作者：李晓凤
[摘 要] 数学作为一门文化基础课，在中职学习过程中起着十分重要的作用，能为专业课的学习提供帮助。但是，目前中职数学的教学还没有找到一个很好的与专业相结合的方法，以数学教学与数控专业的融合为例，探究中职数学教学如何与专业相结合。
[关 键 词] 中等职业学校；数学；数控专业；融合
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0047-01
据调查，现在大多数中职院校的学生，因为数学成绩的不理想，而导致自己本专业的学习不能够进行深刻的理解及探究，造成学生专业“不入门”的现象发生，此现象在降低学教校质量的同时，很有可能会因为学生专业课的不合格而影响学生的就业情况。所以要求老师积极进行教学的改进及创新，促进学生对专业知识的掌握，要求数学教育与学生的专业知识进行融合。这样的方法就需要数学老师与专业老师的完美配合，共同促进学生的进步，以中职数学教学与数控专业教学的融合为例，探究数学与专业相结合的方法和路径。
一、中职数学课与数控专业课程安排
中职的课程要求与高中十分的相似，主要是从基础知识到职业的需要再进行拓展，其中基础知识是主要与高中的课程相符。而职业的需要主要是进行数控画图方面的强化及熟练，同时还有计算方面的知识等。进入到高三阶段，学生也就进入了复习阶段，数学课主要是对前面所学数学知识的复习，而且侧重于数学基础知识。
二、老师要掌握两门课程的知识
中职数学教学与数控专业的融合，对任职的数学老师有一定要求因为其数学与数控技术要结合讲解，所以要求数学老师一定要在具备数学知识的同时有数控方面的素质，所以学校要积极对数学老师进行数控方面的培训，主要可以从以下两点进行培训：（1）要引进此方面的人才，利用这种复合型人才进行数学与数控结合的教导，提升教育的质量及水平。（2）要求老师进行自身素质的提高，可以在学校建立培训课堂等，实现老师素质的提高。为了推动老师这方面的发展，可以实行奖励制度，提供职业证书，并且将此证书作为应聘的一个重要条件，促进及激发老师向“双师型”转变，同时学校也可以定期组织老师进修，提升老师的专业知识并进行技能的培训。
三、进行教育之前，数学与数控老师要积极交流
想要提升教学质量就要积极进行教师之间的沟通，促进专业课与文化课之间的联系，这样可以使学生的学习更加紧密，接受起来也更容易。老师可以在课程还没有开始之前就进行教学的沟通，比如，数控专业在学习中涉及画图的方面，学生当然要掌握一些画图的基础，比如圆弧、直线等，同时还要掌握一些计算方法，比如两圆之间的距离等，所以就要求数学老师要对教学顺序进行适当修改，以促进学生对知识的吸收程度，同时还可以增强学生对数学学习的兴趣及动力，为中职教育贡献力量。
四、数学课为数控奠定基础
在每一学期的开始时，老师都会进行教学分析并制订教学计划，，以明确知识的重点及难点，进行课堂的安排。为了使学生的理解更加透彻，也为了能够更好地提升教育质量，数学老师应该和数控老师进行有效的沟通，就如在数学课上出现了有关数控方面的知识，数学老师就要积极进行介绍，并且回答学生的问题，让学生进行练习，直到学生可以运用自如，这样可以使学生在进行数控学习的时候能够反应灵敏，运用灵活，可以增强学生对数控知识的理解及掌握。例如，数控的编程一共是分为五步进行，主要包括：（1）建立正确的直角坐标系。（2）依照零件图进行实际零件的形状及尺寸等方面的问题，运用数学的方法进行各节点坐标的计算，将运用数学知识所算出的节点坐标值。（3）按照数控编程的格式及进行编程。（4）将每段都进行整合，组成一个完整的数控程序。（5）将这些已经进行调整及确认的数控程序输入机床上进行产品加工，其中运用坐标的方式进行确定产品或者是工件的各方面特点，是数控编程最关键的一步，这一步所运用的就是数学知识。这样的做法主要是由于现在学生都比较重视专业课，当老师以这样方式将数学与数控的必然联系呈现在学生面前时，学生就会明白数学对数控知识的铺垫作用，以积极乐观的心态去面对数学的学习。
五、数学成绩的评分标准及数控知识的转化
对学生数学成绩的打分，可以摒弃以前只依据专业知识的分数为准，采取课堂表现和期末成绩同时打分的形式进行，这样可以促进学生在课堂中的表现，激发学习的兴趣，提升其对知识的理解，在小组解题时可以让学生充分了解數学与数控方面的联系，中职校园主要是培养专业人才，由此学生专业知识的积累非常重要，将复杂的数控方面问题转变为数学知识，按照数学的步骤进行解答，使学生在实践的过程中，掌握数控的方法，了解数控与数学之间的联系，实现数学课的基本作用，同时让学生认识到数学知识对于数控专业的重要意义，提高学生学习数学的意识。
结合上文可知，数学与数控之间有着不可分割的联系，所以要求老师积极地将中职数学知识与数控知识相融合，使学生可以在实践中体会数学的重要性，提升学生对知识的理解及掌握，同时帮助学生提高专业素质，从而促进学生的更好发展！
参考文献：
[1]王从文.信息技术助力中职数学教学[J].职业，2017（4）.
[2]刘亚莎，郭晓丽.浅析数学史在中职数学教学中的作用[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016（2）.
[3]王博.数控专业数学课程一体化教学教材建设思路浅议[J].职业，2015（29）.
