作者：黄瑾
[摘 要] 中职教育在我国的整体职业教育体系中占有十分重要的地位，中职学校所培养的学生是具有专业技能的综合型人才。我国目前处在飞速发展的阶段，社会各方面的建设都亟须专业的操作型人才。中職学校在培养这方面的人才中具有十分重要的责任。然而我们还必须注意到，一个人仅仅拥有专业的技能，是不足以在社会中立足，完成好他的工作的，除了自身应该拥有的专业技能外，一个人还应该拥有交际、思考、学习等多方面的能力。在教学中，常常能够感受到学生在一些常识性知识上的缺失以及一些常备能力上的不足。不断的教学探索和实验过程中发现，课堂前的十分钟演讲能够为学生提供一个平台展现自我，提高自身的能力，对学生的学习和自我提高来说是一个很好的平台。就目前中职学生的实际学习状况，根据教学经验来谈一谈应该如何利用课堂十分钟演讲来提高中职学生的综合素质。
[关 键 词] 课堂演讲；中职教育；综合素质；口语表达能力
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）29-0026-02
中职阶段的学生年龄与普通全日制高中的学生相当，仍处在一个生长发育的中间环节，这是一个人一生综合能力基础的重要形成阶段。因此中职学校也会普遍开设语文这门基础通识课程。对于中职学生的语文教育，我们的要求与对普通全日制高中里的学生不同，更多的是侧重对学生实际应用能力的培养。语文学科能够给予一个人的能力，主要在于阅读和理解文字语言的能力以及对于文字语言表达的能力。需要注意的是，一个人在社会生活中常常运用到的并不是书面的表达而是口头表达。口头表达需要一个人有基础的知识储备，但是更重要的是一个人要有表达的勇气以及懂得表达的技巧。在语文学科的教学中，我们有这样的便利，，让学生在学习过程中去锻炼口头表达的能力，当然这需要一些教学形式上的改变，比如我们在课前增加一个课堂十分钟演讲，让学生有机会去展现自我、锻炼能力。
一、学生在语言表达上存在的问题
语言表达能力是一项需要锻炼才能获得的能力。人并不是天生拥有语言运用的能力，语言是人类在不断进化的过程中逐渐进化出来的一种交流方式。因此，如果一个人的语言表达能力比较弱，那么并不是因为这个人的天赋不够好，更有可能的是因为他的训练不足。同样的，我们观察中职学生，如果存在着语言表达能力比较弱的情况，更多的应该关注学生在训练中出现的问题。
（一）学生的文化课基础较差
从理论上来讲，中职学校应该与普通全日制高中一样，都是我国教育体系中一个十分重要的环节。双方只在职责上有所不同，并不在优劣上有所区分。然而受实际情况的影响，我国民众目前对于职业教育的理解还不够客观。很多人依然认为进入职业学校进行学习，不如在全日制高中或本科中学习更好。因此，人们常常将进入职业学校学习，作为一个学生最后的退路。这就导致了很多学习成绩比较优秀的学生，都不会进入中职学校进行学习，而中职学校最后能够招收的大多数是在初中期间学习成绩比较差的学生，或者是因为没有本地户口而无法进入本地的普通全日制高中进行学习的外地学生。从生源的构成来看，中职学生的文化课基础相较于普通全日制高中的学生来说都会比较差。文化课上的欠缺，会造成一个人基础的知识储备不足，如果一个人没有良好的知识储备，那么表达时也就会空无一物，很难说出实际的内容，自然就会影响一个人的表达能力。
（二）表达技巧上的不足
上文提及的一个人想拥有良好的语言表达能力，不仅需要有丰富的知识储备，还需要有良好的语言表达技巧。事实上，语言表达是需要技巧的，两个同样喜欢读书的人却有可能将自己所了解到的知识表达成完全不同的两种样子。在我们中国的文化中有一句歇后语：茶壶煮饺子——有口倒不出。意思就是说，即使一个人有了丰富的知识积淀，但是也有可能难以将自己的知识表达出来。这是因为一个人自己能够理解的东西，跟让别人的理解之间还是有差别的。每一个人对信息的理解程度不同，一个人要想真正锻炼自己的表达能力，就需要在表达的过程中考虑所有人的理解情况，用最简单的表达把自己内心想要表达的信息表达出来。而这样的表达技巧并不是每个人都会，中职学生在平时能够学习到的表达技巧还不多，很难有机会进行表达的系统学习，因此在表达过程中也常常会让人有误解或者表达上的不清楚，这也阻碍了中职学生的语言表达能力的形成。
二、课堂十分钟演讲对中职学生的影响
通过上文中的分析，我们大概可以了解中职学生在语言表达上存在不足的原因。因此作为中职语文教师，我们可以利用语文课的便利，为学生提供课堂十分钟演讲这样的语言表达平台和锻炼的机会。我们想要正确运用课堂十分钟演讲，就必须首先要理解什么是课堂十分钟演讲。课堂十分钟演讲这样的锻炼形式由来已久。在我国的教育体系建立之初，我们就已经开始使用了课堂十分钟演讲这样的形式，一开始我们是为了消除学生之间的隔阂，让整个课堂变得更加融洽。在后来的一段特殊时期里，课堂十分钟演讲变成了口号宣传，然而在今天课堂十分钟演讲又被我们赋予了新的意义。在如今的社会里，每一个人都需要与人交流，都需要将自己的观点表达出来，这样才能够有可能得到别人的认可。课堂十分钟演讲就能够给予学生这样的机会。
（一）促使学生进行知识积累
课堂十分钟演讲虽然时间比较简短，面对的人数也比较少，可是，课堂十分钟演讲毕竟是一个在公众场合下进行自我观点表达的活动。每一个人都希望能够在公众面前展示更好的自己，因此，当学生接到这样的任务时，就会想要在演讲中能够有更好的表现。教师可以利用学生这样的心理，为学生安排好演讲的题目和主题，让学生有时间去收集和整理资料。学生为了这场演讲，也会在课下主动积极地收集相关的资料，无论其收集的资料深浅程度如何、是否丰富，这都是一个良好的自我知识积累的过程。
在长时间的资料积累过后，学生自然会有一定的知识储备，更重要的是学生通过这样的行为逐渐学会了如何去收集资料，如何从一个角度对某一问题进行论述。在这样的过程中，学生会将主动学习变为一种习惯，在今后的生活中也会将这种习惯贯彻下去，这对学生未来的发展是有很大好处的。
