作者：许娟
[摘 要] 现代学徒制是各地积极探索实践的新型人才培养模式，对社会经济的发展起着重要的推动作用。从现代学徒制的意义出发，介绍了我校电线电缆制造与检测专业实施现代学徒制试点工作的基本做法，逐步探索一条适合我校实情的现代学徒制人才培养之路。
[关 键 词] 中职；现代学徒制；电线电缆
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0191-01
一、专业发展基本情况
2001年，学校定位于地方的支柱产业——电线电缆，设置了电机电器制造与维修专业（电线电缆制造与检测方向）（以下简称“电线电缆专业”）。
无锡江南电缆有限公司是地方一家大型的上市企业，专业从事电线电缆的生产、销售和研发，年销售额接近百亿，综合实力居于全国电缆行业前五位。该公司现有员工2200余人，注重人才的培养和引进，欲建立一个融合企业文化与理念的培训机构，以帮助企业培养事业发展所需人才，全面提升现有员工素质。
2005年，学校和无锡江南电缆有限公司强强联合，挂牌成立了分校。为了实现人才的高质量培养，学校创新尝试了“企中校”的办学模式，即将该专业办到无锡江南电缆有限公司的企业中去，成功开拓了校企合作办学的新模式。
电线电缆制造与检测专业开办以来，学校的人才培养一直以贴近地方经济建设需要，满足电线电缆企业用人需求为目标，不断提高学生的职业技能水平和职业道德素养，已为地方经济输送13届应用型技能人才1500多人。2010年11月，该专业被评为“市级示范专业”，2016年6月被评为首批“无锡市职业教育现代化特色专业”，2016年10月，现代学徒制试点专业电线电缆制造与检测被评为“2016年无锡市现代学徒制重点项目”，办学成果得到了政府、企业、社会的多方好评与认可。
二、现代学徒制发展雏形
为促进学校的内涵发展，我校全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质高技能人才为目标，不断创新和探索新的人才培养模式。2013年，学校与无锡江南电缆有限公司合作，开展电线电缆制造与检测专业的现代学徒制试点，研究如何深层次推进工学结合，校企如何共建师资队伍，如何形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制等问题。
（一）人才培养方案的制订与实施
1.规划专业发展，共建育人体系
电线电缆制造业是地方的支柱产业，共有300多家电线电缆企业，年产值达三千多亿元。学校的专业设置对接支柱产业，选择实力单位无锡江南电缆有限公司进行现代学徒制的合作。学校聘请公司的线缆工程师和技术骨干参与专业建设，积极开展岗位调研、社会调查，根据行业、企业对人才的需求，结合学校的人才培养实际，制订现代学徒制人才培养方案，学校将电线电缆专业班安排在企业中进行教学和生产实践，校企共同培养人才，实现教学过程与生产过程对接。
2.实行工学结合，校企共担育人职责
学校全面改革“工学结合，校企合作”的人才培养模式，学校把电线电缆专业直接办到企业中，创设了“1+1+1”的人才培养模式。电线电缆专业实现与企业的深度融合，形成了“两段三层”人才培养模式，“两段”即学生学习过程分为校内、校外两个阶段；“三层”即将职业岗位能力培养分为三个层次：校内基础性实训→校外轮岗式实训→校外生产性实训。
（二）教学管理制度与学徒制长效机制建设
1.制定学分制实施细则，确保管理规范化
学校依据《江苏省中等职业学校学籍管理办法》，根据学徒培养工学交替的特点，制定了《学分制实施细则》，确保学生学籍管理的规范化。同时，制定了弹性学制管理办法，创新和完善教学管理与运行机制，探索全日制中等职业教育的多种实现形式。
2.校企共建，完善“招生即招工”
学校创新招生制度，和无锡江南电缆有限公司共同研制招生招工方案，明确学生被学校录取即成为公司的“准员工”。同时，根据学生情况和企业用工标准，制定了学校招生和企业招工的程序性文件。在招生招工简章中明确标明合作单位、招生专业、学制、培养方式与目标、就业前景等信息，真正实现“招生即招工”。
3.建立实习制度，健全管理规范
学校依据教育部颁布的《职业学校学生实习管理规定》，，根据学校实际，制定了《学生实习管理规定》，力求做到五个落实，即岗位落实、人员落实（学生、管理人员、指导教师、企业师傅）、任务落实、安全措施落实（教师全程跟踪管理；加强安全教育；购买商业保险）、管理机制（组织机构、制度、协议、保险等）落实。让现代学徒制在规范的管理制度保障下，学生安心，家长放心。
（三）現代学徒制师资队伍建设
学校现有专任专业教师19人，企业兼职教师11人，“双师型”教师比例为70%，已形成由行业兼职教师和专职教师组成的“双导师”教学团队。学校制定了《校企人员“互兼互聘”管理办法》《外聘教师聘用及管理办法》等一系列规章制度，建立完善了“专兼结合”师资队伍的管理制度和保障措施，努力打造一支德技双馨的“双师型”教师队伍。
学校立足电线电缆制造业，和无锡江南电缆有限公司合作开展专业建设，明确了“对接产业设专业，校企合作办专业，内涵发展强专业”的专业建设思路。当然，现代学徒制试点工作中还存在不少问题，我们今后一定认真学习和借鉴现代学徒制工作的先进经验，结合我校电线电缆专业的特点，不断开拓创新，把现代学徒制试点工作做得更好。
