作者：范恒
[摘 要] 随着我国社会经济的不断发展，中等职业学校教育改革面临着更大的发展和挑战。职业教育是对学习者展开专业性的教育及培养，使其具备某种职业所需的能力、知识、素质、道德、行为规范等标准，就中等职业学校教师队伍建设状况展开分析，旨在解决现阶段教师队伍建设中的问题，以适应中等职业教育教学改革的要求，为社会培养高素质中等专业人才。
[关 键 词] 中等职业学校；教师队伍建设；应对策略
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0216-02
教学队伍素质与其教学质量密切相关，高水平教学课堂的营造是学生获得良好文化素质的重要途径，有助于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，为其今后的专业学习、职业素养学习等奠定良好的条件，这与教师队伍整体教学水平关系密切，由于中职学校具备较强的教学专业性，需要教师队伍的整体素质过硬。
一、中等职业学校教师队伍建设的必要性
中职教育的根本点在于培养学生良好的职业道德、职业素质，使其具备扎实的职业理论知识体系及技能应用体系。在职业教学过程中，学生扮演着重要的教学主体角色，而教师团体必须发挥有效性的教学引导作用，这是现阶段中职教师队伍建设的重点，也是其意义所在，只有对这一教师队伍建设关键点的延伸，才能充分发挥教师教育的功能。为了适应社会教育多元化的需求，必须提升中职教育的整体质量，优化中职教师队伍体系，明确人才培养的目标，以培养实用型、复合型的专业技术人才。因此需要优化现阶段中职教师队伍建设结构，提升教师的综合质量。
社会经济的不断进步，各类社会生产模式不断得到优化，在这个过程中，中等职业教育对整个社会文明的进步发挥着重要的作用，而中等职业教育的质量、水平与教师队伍的整体素质密切相关，在这个环节中，中职学校教师的责任越来越重大，受中等职业教育性质的影响，中职教育对教师职业素质的要求更高，需要承受比一般教师更多的压力，为了缓解现阶段的教育趋势，必须增强中职学校教师的整体素质。
二、中等职业学校教师队伍建设的现状
教师队伍是中职学校教育开展的关键性条件，教师资源的质量状况与教学的整体水平密切相关，为了促进中职学校的健康性发展，必须进行教师队伍建设问题的解决。目前来看，我国中职学校教师队伍学历结构尚不完善，其学历层次比较低，受中职教育就业环境的影响，有些高学历人才不愿到中职学校任教。
在现阶段中职学校发展过程中，存在一些问题，如，教师的年龄结构失衡职称结构非常不合理等。根据相关权威调查，在中专、职高、技校等学校中，35岁以下的教师占绝大部分比例，而教学经验比较丰富的中年教师较少。
教学经验及实践经验比较丰富的教师大多来自于企业，其理论素质及实践素质较强，能够培养学生多方面的专业素质，综合来看，这类教师的整体比例较少。而且，有些学校缺乏足够的教学经费，其缺乏对专业性教师人才的有效性资金投入，有些中职学校的教师渠道来源比较单一，其来源渠道主要包括高校毕业生、企业调入等。
三、中等职业学校教师队伍建设对策
（一）明确中职教师队伍建设目标
为了培养高素质的职业学校教师，必须明确中职学校教师身份的特殊性。由于中职教育的复杂性、多样性、专业性，因此对中职教育教师的提出了更高的要求，这主要涉及知识能力、学习能力、职业素质等方面。在中职学校教师的发展过程中，其成长是存在一定规律的，必须抓住教师队伍建设的客观规律，明确中职教师队伍建设目标。
在中职教师队伍建设过程中，需要明确教师的多元化需求，这些需求主要包括精神及物质层面的。有些教师存在强烈的精神需求，这体现在其个人发展价值观上，由于存在极高的精神价值追求，其为自己的价值、荣耀、自尊等去奋斗。有些教师存在明确的物质需求，比如生活环境的改善、学习环境的改善，有些教师想以此提升自己的经济待遇，有些教师想以此提升自己在他人眼里的价值。
优秀的中职教师需要具备扎实的职业基础理论知识体系，需要具备良好的实践经验、技能熟练操作能力、社会适应能力，只有这样才能真正为学生创造良好的教学指导环境，有效培养学生的专业技能素质，引导学生将复杂的专业理论知识转变为踏实的技能实践活动，在一定时间内，构建学生的专业知识结构体系，需要中职教师具备良好的教育素质及职业技能实践素质，这是现阶段中职教师队伍建设的重要目标。为了适应现阶段中职学校教育工作的要求，必须根据中职学校的特色，明确中职教师队伍的培养目标，健全中职教学教师队伍培养体系。
按照教师人才培养方案，选择缺乏实践经验及技能的青年教师，到相关企业内展开专业实习及技能实践训练，确保这部分青年教师掌握良好的技术管理规范，将新型的行业知识及专业技术渗透到日常课堂教学中，增强双师素质教师在中职教师队伍体系中的比例。这需要引起中职学校相关领导人的重视，健全青年骨干教师培训体系，充分发挥骨干教师的示范及引导作用，在相关名师及学科领袖的指导下，，开展相关专业的实践性教学进修活动。
在中职教师队伍培养过程中，需明确现阶段中职教师队伍建设的目标，根据社会市场的变化发展要求，进行教师素质培养方案调整，以满足职业教育师资的多元化发展需求。在中职教师队伍建设方向确定中，需要根据教育领域的未来发展动态趋势，进行教师队伍培养目标的确立，满足职业教育实用性、针对性的要求，提升中职学校教师队伍的建设效率，实现教师队伍综合素质的培养。
（二）强化职教师资培训基地建设方案
为了增强中职教师队伍的整體素质，进行职教师资培训基地建设方案的强化是必要的，这需要优化中职教师资培训基地建设体系，根据现阶段的教育趋势，进行现有教育资源的利用，遵循职教师资职业资格的具体要求，进行职教师资培训基地对策的制定。在这个过程中，需要确立以地区服务为中心的职教师资培养方案，汲取国外先进的职教培训经验。
