作者：祝艳丽，孙景研
[摘 要] 在现代社会中，高职生要想提高自己的就业机会，获得良好的职业发展，就必须保证自己可在毕业之后迅速适应相应的职业岗位，由“学习人”转变为“社会人”。换句话说，高职生的职业能力、专业能力决定着他们的社会竞争力。由此，能力本位教学也就成为高职教育的教学改革方向。对能力本位下电子商务专业的教学改革发展进行分析介绍。
[关 键 词] 高职；电子商务专业；能力本位；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0152-01
电子商务是以信息网络技术为工具，利用电子交易实现商品交换的技术。信息技术已经颠覆了人类的生产生活，越来越多的人需要依赖网络平台来完成基本的工作、生活、學习事务，在未来的社会发展中，电子商务也将对人类生活产生更大的影响。然而，我国电子商务专业的起步较晚，教学难度较大，为了提升高职生的专业能力，教师应始终坚持能力本位教学思想，以有利于提升高职生电子商务能力的教学方法来让高职生成长为既能够掌握充足的电商理论知识，也能够不断提升自身实践技能的专业型人才。下面，本文将从案例教学法、实践教学法、工学结合教学模式三个方向入手，讨论能力培养理念下高职电子商务教学方法的改革研究。
一、案例教学法
案例教学法是在课堂上培养与提升高职生职业能力的基本方向。虽然电子商务专业是随着近几十年计算机技术的发展而兴起的一个新兴专业，但是国内外许多具有创新能力以及信息技术素养的专业人士已经展开了大量的实践探索，这些实践案例不仅展示了电子商务活动的发展历程，还体现出了电子商务技术的高速发展。利用这些案例来展开能力教学，可有效激起高职生的探索热情，并可通过专家的设计理念与解题思路来优化学生的思维方式，为能力形成做好充足准备。
在“Photoshop图像处理技术”中，笔者利用明星的写真集，向学生展示了经过Photoshop图像处理技术之后的照片以及未经Photoshop图像处理技术处理的照片，以便引起高职生对Photoshop图像处理技术的学习兴趣。现在有许多学生都很喜欢追星，对明星了解颇深，利用明星的自拍、写真等来作为Photoshop图像处理技术的课堂导入，可有效提升本课的教学效率。实践证明，绝大多数学生都被Photoshop图像处理技术的魅力所吸引，从而对Photoshop这一图像处理软件产生了浓厚的学习兴趣。
二、实践教学法
实践教学法是教师应打破教室、教材的局限性，让高职生在近乎真实的工作环境中主动探索电子商务技术。教育部提倡将信息技术引入职业教育，许多高职院校也购置了大量的计算机电子设备，部分学校还建立了仿真实验室。在电子商务专业教学中，教师应充分利用学校资源，将实践课程与理论课程紧密结合起来，让高职生在模拟操作中掌握电子商务技术，从而做到理实一体。
在“插画创作技法基础”的相关课程中，笔者为学生设置了这样一个教学任务：请给现在市面上十分流行的一款面膜设计一组广告插画，这个插画应体现出面膜的适用人群与效果，带有一定的画面性、故事性。在电子商务专业中，学生会经常面临为某个商品设计形象、广告牌、网页美工等任务，这种带有挑战性、创新性的实践任务不仅可让高职生了解插画创作技法的使用方式，提高他们的实践能力，还可为他们未来顺利进入社会工作做好“预热”。在这项设计任务中，高职生可根据自己的设计理念使用手绘、Illustrator、Photoshop等来设计插画造型，以不同的线条、造型、色彩、特效等来设计出独一无二的插画作品。
三、工学结合教学模式
工学结合教学模式是指高职生应在学习中亲自到电子商务公司进行实地参观、实习，了解真实企业电子商务工作的具体流程与操作要点。实际上，我国高职学校电子商务所设计的专业知识大多是一些具有代表性的、普遍意义的理论知识，无法一一分析电子商务工作中的实际问题。只有让高职生进行实践，走向社会，才能够使其灵活应用专业知识与技能，更新自己的知识结构，保证电子商务知识与技能的与时俱进。
在“电子商务与物流”一课中，笔者鼓励高职生到本地大型超市或者商场参与物流实习，了解零售企业的物流工作流程，同时还要向这些超市、商场电子商务部门与物流部门的工作人员请教电子商务部门与物流部门之间的工作配合情况，从而思考电子商务与物流之间的关系。就目前来说，绝大多数高职院校都会与本地的企事业单位签订校企合作合同，高职生还应利用节假日到这些电子商务公司参观实习，在工作实践中掌握电子商务专业的实用技术。
总而言之，电子商务是一门综合性、实践性、创新性的专业课程，教师必须建立能力本位教学思想，开设有利于促进高职生学习能力、职业能力综合发展的实践课程，以案例、实践、工学结合等多种教学方法来加快实践课程体系的构建进度，以适应电子商务领域对高素质人才的需求。
参考文献：
[1]费小燕，李霞，叶波霞.高职院校电子商务专业学生核心能力培养研究[J].电子商务，2013（8）：61-62，，64.
[2]许青.基于职业能力培养下高职电子商务专业教学改革与研究[J].经营管理者，2016（26）：422-423.
