作者：程颂今
[摘 要] 随着教学改革的进一步落实和实施，在技工学校的教育中，推动学生知识的学习和毕业之后的应用程度是学校最应该关注的，一体化教学能够推动技工学校人才的培养，让学生在今后的生活与工作中，彰显一体化教学的效果，提高学生的生活与工作质量，挖掘自身价值。对技工教学来说，对一体化教学的应用，促使技工学校教学方式方法的创新，丰富了教学方式，深受广大学生喜爱。
[关 键 词] 技工学校；一体化教学；教学方式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0161-01
在技工学校中，培养学生的基本职业技能是重中之重，这对学生未来就业有直接的影响，如果学生能够更准确地掌握所学知识，那么在未来的就业中，也能实现自身价值，提高个人素质。现如今，毕业生所掌握的相关技能，与企业要求差距较大，因此，为了解决这一现状，就要通过改革教学模式的方式，加强学生职业技术的培养，提高未来学生的就业率。
一、技工学校教学现状
（一）理念落后
如今技工学校教学创新度不够，在改革过程中也遇到了许多困难，再加上授课理念比较落后，讲课模式缺乏创新性，目的性不够明确，导致教学模式死板单调，无法根据学生的具体实际情况进行教学，从而影响课堂氛围，降低了学生的积极性。
（二）实际操作机会少
技工学校教学应用的课本内容陈旧，教师在上课的时候更注重的是理论方面的教学，导致跟不上现如今学生的需求。并且在内容上没有与未来就业实际结合的内容，无法培养学生的相关品质，影响学生未来就业。
（三）对学生的重视程度不够
技工学校的教学多以教师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被忽视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业，再加上学生如果长期被教师忽视，就会丧失对学习的兴趣，无法进一步培养相关就业品质。
二、技工学校一体化教学的具体措施
（一）增加学生安全教育内容，发展学生职业岗位体能
技工学校的教学，不仅要提高学生的基本技能，还要结合学生自身情况，在此基础上给予一定的岗位体能训练，实现技能教学与体能训练的一体化，能够使学生提高安全防护意识，提升自己的职业技能。现如今公司安全事故频发，发生危险情况时，学生如果不能进行自救，就会严重威胁自己的生命安全。因此在此基础上要加强身体素质的培养，如果今后工作体力劳动较多，那么也不会存在体力严重不支的情况，为未来就业打下良好基础。
（二）将技能教学与职业素质培养联合起来
对技工学校来说，，不仅要重视学生的教育，还要培养学生未来就业的职業素养，其中最重要的就是团队精神。在教师进行技能教学时，一定要注重学生之间团队精神的培养，这种团队精神的构建，为学生今后工作中提高职业素养、加强合作能力有重要意义。因此，在相关技能教学过程中，教师可以着重关注团队合作，组与组之间可以以合作竞争的模式进行技能训练，不仅改善了学生之间的人际关系，体现了学生之间人与人的交流，还能够提高学生的团队精神。
（三）培养学生的社会服务意识，提高学生的社会生命价值
现如今社会不断发展进步，人们对各行各业的服务意识要求也越来越高，在技工学校教学中，不仅要提高培养人才的能力，还要提高学生的服务意识和服务思想。教师可以利用情景教学法设置情景，让学生在情景游戏中强化服务意识，在以后的社会生活中，尽力为社会奉献，做一名高尚的人。
（四）利用多媒体技术，推动教学一体化发展
现如今，随着经济的不断发展，科学技术也在不断提高，如今的社会已然成为一个信息化社会。在教育界，计算机网络技术也得到了广泛推广，多媒体教学技术作为其最重要的一个部分已经在各个学校广泛普及。多媒体技术教学的特点影响着课堂中自发、讨论、自主、民主等教学方式的出现，能够营造出一个轻松愉悦的学习氛围，多媒体教学对图像、声音、视频和动画的熟练应用，能够使学生在轻松的课堂氛围中进行学习，在这种状态下，遇到的问题也能够轻松解决，有利于学生之间的合作交流。一些难以用语言表达的问题，可以通过多媒体技术向学生展示，在情景教学中，教师要充分利用多媒体技术，不仅提高了教学质量，更新了教学方式，对提高学生学习兴趣也有重要作用。在技工学校的教学中，可以利用多媒体技术，向学生展示相关技能的实际正规操作，推动学生在理论与操作方面的有效结合。
总而言之，在技工学校的教学中，教师与学生自身对促进一体化教学的推广应用都具有重要作用。对学生来说，学生自己本身要提高自己的意志力，懂得知难而进，学会激发学习兴趣，并且好好利用自身所具备的素质，从而提高职业技能。对教师来说，就要创新改革教学方式，营造良好的课堂氛围，从而促进学生更加有效地掌握技能。
参考文献：
[1]姚旺.探讨技工学校电工一体化教学中应注意的若干问题[J].科学与财富，2015（5）：330.
[2]贾荫.技工学校数学“一体化教学”的实践与反思[J].学园，2015（14）：173.
