作者：陈彩云
[摘 要] 随着信息时代的来临，我国中职院校教育教学模式的信息化进程也随之加快，尤其是护理等对学生实践能力要求比较高的专业。通过分析中职院校护理专业教学过程中出现的问题，探寻产生这些问题的根源，采取措施构建高效的现代信息化课堂，加快高素质护理专业人才的培养速度。
[关 键 词] 中职护理专业；信息化教学；探讨
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0162-01
中职护理专业不仅要求学生熟练掌握医学相关理论知识和专业技能，更注重培养学生的动手操作能力。基于现代护理医学模式的转变，传统的教学方式已经无法满足市场对护理专业学生的需求，随着信息化时代的来临，中职护理专业教学必须紧跟时代的步伐，加强与市场的联系，加快中职护理专业信息化教学的进程，创新教育教学模式以及课堂教学环节，利用多媒体教学设备，提升课堂教学效率，激发学生的学习潜质，锻炼学生的发散性思维以及逻辑思维等，实现护理专业学生的全面发展。
一、简单介绍中职护理专业开展信息化教学的重要性
课内教学是中职院校学生学习专业知识的最基本方式之一，开展信息化教学，顾名思义就是利用现代化的信息技术进行教学，如PPT、视频、音频等，让原本僵硬、单一的课内教学变得多样化、生动化以及动态化，有利于激发学生的学习热情，提升课堂教学效果。
（一）教师与学生的角色定位发生变化
开展信息化教学符合素质教育改革的要求。在传统的课堂教学过程中，教师讲解知识点是学生获得知识的主要途径，教师和学生之间属于单向性互动，缺少知识反馈环节。在信息化课堂上，教师利用信息化手段以及各种造型逼真的动漫模型进行教学，教师的身份发生转变，从原本单纯的知识传播者变成教学活动的组织者以及学习者等多重身份。
（二）实现学生專业能力以及综合素质的共同发展
进行多媒体教学，满足学生的好奇心，引导学生主动学习，养成主动学习的好习惯。此外，构建信息化课堂，学生可以随时观看不同类型的立体标本图像，打破时间与空间的限制，降低教学成本，提高教学资源的利用率。
二、中职护理专业开展信息化教学过程中存在的问题
（一）部分教师对信息化课堂存在错误的认知
虽然很多中职院校护理专业教师已经认识到开展信息化教学对学生发展的重要性。但是，对信息化课堂的了解不全面，错误地认为信息化课堂就是使用幻灯片等现代化设备，只是把原本书写在黑板上的知识点转移到了幻灯片上，让信息化教学的实际效果大打折扣。
（二）过度依赖信息化教学手段，全面否定了传统教学手段的优势
部分中职院校护理专业的教师夸大了信息化教学的作用，认为信息化教学可以代替其他任何教学手段，忽略了其他的教学资源，容易造成教育教学资源的浪费。
（三）信息化教学进程缓慢
一些中职院校护理专业教师不会使用现代化教学设备，部分中职院校现代化教学设备陈旧落后或者破损严重等，这些都阻碍了信息化课堂的建设速度。
三、采取措施加快中职护理专业开展信息化教学进程
（一）购买现代化教学设备，为中职护理专业信息化教学提供设备保障和条件
中职院校相关领导应转变陈旧的教学观念，更新教学设备，并聘请专业人才管理现代化教学设备，加强对现代化教学设备的检查与维修。中职院校可以建立校内护理专业系统，上传本专业的课程设置、教学方案以及教学目标等，对本校本专业的学生与教师进行免费开放，方便教师与学生关于解剖专业问题的探讨与交流。此外，教师还可以建立本班级的QQ群以及微信群，拓宽教师与学生的沟通途径。
（二）加强对中职院校护理专业教师教学技能的培训与学习
学校可以组织护理专业的教师进行信息化教学方面的培训，改变专业教师对多媒体教学的错误观念，引导教师学习并掌握现代化教学设备，学习借鉴其他学校关于护理专业信息化教学的成功经验，创新护理专业教学方式。
（三）增加信息化教学资源的储备量
中职院校护理专业教师可以选择适合本校学生学习的教材书，加强理论知识与实际情况的联系。教师可以创新思维，打破原有的思维定式，增加课堂实际案例讲解，用视频、图片等代替让人眼花缭乱的文字，引导学生多阅读专业相关的书籍资料，构建完整的护理专业理论知识框架。
（四）打造立体课堂以及动态课堂
充分发挥多媒体设备的作用进行直观教学，让原本复杂难懂的专业性较强的理论知识变得简单形象，便于学生理解记忆，从而提高课堂教学效率。同时，现代化教学设备可以随时查询各种最新信息，了解护理行业的最新动态，帮助学生了解护理行业的发展趋势，及时调整工作规划。
加快中职护理专业信息化教学，提升现代化教学设备的综合利用率，弥补传统教学方式的不足之处，注重提升学生综合素质以及动手操作能力，推动中职院校护理专业教育的健康发展。
参考文献：
[1]邓婷，李莉莎.在本科护理教育开设老年护理专业选修课程设计[J].世界最新医学信息文摘，2015（95）.
[2]李凡，史冬雷，李玉乐.国内外灾害护理教育与培训研究现状[J].护理研究，，2015（15）.
[3]陈绣瑶.职业教育信息化教学的现状及对策研究[J].成都航空职业技术学院学报，2014（2）.
[4]杨娴，杨先明，王莉，等.信息化教学在提高涉外护理人才语用能力中的探索与实践[J].中国医学教育技术，2016（6）.
