作者：高占国 本文字数：2533
[摘 要] 目前，建筑行业越来越受到关注，对建筑类人才的要求也越来越高，识读施工图是中职建筑施工技术专业和工程造价专业学生毕业后从事建筑行业专业岗位工作的基础。通过案例教学法在建筑给排水施工图识读中应用，对识读施工图的教学方法进行了论述。
[关 键 词] 中职；设备施工图；识图能力
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0210-03
建筑设备安装识图与施工是我校建筑施工技术专业和工程造价专业的拓展课程，我校建筑施工技术专业主要面向建筑施工企业，主要从事施工现场管理、质量验收、材料检测、现场资料及工程造价等工作；工程造价专业主要培养“懂施工、精计量、擅计价、会管理”的建筑行业高端技能人才。施工图识读是从事建筑行业一切专业岗位技术工作的基础，施工图识读能力已成为职业学校建筑施工技术专业和工程造价专业毕业生必备的核心能力，必须加以重点培养[1]。通过专业调研[2]和跟踪建筑施工技术专业和工程造价专业学生顶岗实习以及就业岗位工作的情况，学生普遍存在识图困难，很多学生在图纸抄绘时能把图画得很好，但是他们却不能把语言文字、符号、图形所代表的实际事物想清楚。职业标准[3]中明确指出施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员等“八大员”应具备的不同程度的施工图识读能力。因此，识读施工图是中职建筑施工技术专业毕业面临的首要工作任务，学生的识图能力也是用人单位考核、衡量所用员工的一项最重要的指标，因此培养学生全面的识图能力，使学生正确熟练识读施工图在教学中具有重要意义。
一、建筑设备施工图的特点
一套完整的建筑工程施工图通常由建筑施工图、结构施工图、设备施工图三大部分组成，其中设备施工图由给排水施工图、采暖通风施工图、电气施工图等图纸组成[4]，建筑设备施工图由设计说明、平面图、系统图、原理图和详图组成，主要特点有如下四点。
（一）采用统一的制图标准、设计规范和图集
要求学生学最新版本的《房屋建筑制图统一标准》《给水排水制图标准》《暖通空调制图标准》《建筑电气制图标准》等制图标准，让学生对工程中的给排水管道、电气管线、建筑构配件、卫生设备、建筑材料等图例有一个清晰的认识，其中管道图例、管道附件图例、管道连接的图例、阀门的图例等可以结合教学楼、培训楼图纸与现场，从而达到“图”与“物”相结合，解决识图中遇到的各种难题。
（二）用平面图和系统图来表达各系统的相互关系
建筑设备平面图是用正投影法绘制的，它主要表示设备、管道在建筑物内的平面布置，管线的走向、排列和各部分的长宽尺寸，每根管子的坡度和坡向，管径和标高等具体数据及其相对位置。系统图，也称“轴测图”，是用45°正斜轴测图，在一个投影面上能同时反映出物体三个坐标面的形状，并接近于人们的视觉习惯，形象、逼真，富有立体感，系统图上各种立管的编号应与平面布置图一致。它主要反映给排水、消防系统管道的立体走向，管径、仪表和阀门的类型，控制点标高和管道坡度，各楼层卫生器具、给排水附件和工艺用水设备的连接点位置，在识图过程中用轴测图帮助构思、想象物体的形状，以弥补正投影图的不足。
（三）按照各自系统流程进行识读
建筑给水系统的识读流程为进户管（引入管）→水表→干管→立管→支管→用水设备；建筑排水系统的识读流程为排水设备→支管→干管→户外排出管；采暖通风一般为热力入口（热媒入口）→汽（水）干→立管→支管；凝（回）水支→立→干管。建筑电气系统的识读流程为电源进线→总配电箱→干线→支线→分配电箱→用电设备[5]。
（四）设计施工说明与详图相结合
施工图设计说明包括建筑概况、工程设计依据文件，给排水系统的概况，主要技术指标，系统的控制方法等。施工说明包括工程中选用的管材和附件，系统的工作压力和试压要求，施工安装要求及注意事项等内容。详图的识读是施工图识读的重要内容，对于标准详图可以查阅标准图集，如化粪池、隔油池、水箱等。
二、建筑设备施工图识图方法
根据建筑设备施工图的特点，，在教学中采用循环印证识图法[6]，先看说明和设备材料表，然后以系统图为主线，最后在各平面图上寻找系统图在平面图上的内容，并不时地回顾设计施工说明及翻阅查找图例。对某些构造表达不清，用文字也无法说明的部分，还要深入阅读详图。
三、教学过程
建筑设备施工图识读采用案例教学法，其内容应遵循由浅入深、循序渐进的认知规律。例如，先识读多层宿舍楼、住宅楼等简单施工图，再识读商住楼等较复杂的施工图。识读施工图，以看平面图和系统图等想象空间形状，补绘相关图纸为主。例如，某卫生间排水系统图（如图3）项目，可以通过给排水平面图（如图1）和给水系统图（如图2）并参观实际现场帮助学生想象空间形状，排水系统图很快就能绘制出来。刚开始学生可以补绘平面图或系统图中某一部分或某一支管。
（一）知识准备
首先必须通过校内宿舍楼、住宅楼施工图电子图纸和施工蓝图获取最贴近工程实例案例，从整体上进行案例收集、整理、分析。然后查阅设计依据、规范图集等资料，创设与课堂案例有关的实践性问题，让学生知道该案例所涉及的理论内容和识图方法。
（二）布置任务
在布置任务环节，让学生明确本次课的学习任务，教师布置简单的给排水系统图抄绘任务，用电子版图纸演示方法进行图纸分析，首先看图纸目录和设计说明，了解工程性质、设计基本思路，熟悉选用设备类型与符号。然后根据识读流程引导学生初步识读建筑给水排水系统图，理解系统图形式及组成，理解设计意图。坚持問题导向完成布置任务。如图1所示，问题1：本图中有多少根立管，编号分别是什么？问题2：根据图例图中有哪些卫生器具？问题3：连接洗脸盆支管管径是多少，坡度是多少？管长为管道安装高度是多少？问题4：本图中截止阀有多少个，如何选型？问题5：本图中给水、热水、排水管的长度及管材选择。
