作者：杨虹 本文字数：2491
[摘 要] 在当今时代教育改革的不断冲击下，我国对中小学美术的教育工作也逐渐开始重视，由于我国中小学美术教育长期以来都处于中小学教学课程的最边缘，因此目前加强我国中小学美术教育具有一定的难度。针对这个问题，首先从师资力量出发，由于我国中小学美术教师比较稀缺，因此加强对中小学美术教师的培训工作成为振兴我国中小学美术教育的重点。
[关 键 词] 中小学教育;美术教学;教师培训;思考
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）04-0166-02
在教育部门的大力改革下，我国的中小学美术教学出现了重大变革，其地位也在不断上升，因此，提高我国中小学美术教育的教学质量成为当今时代中小学美术教学的重要研究课题。由于教师的教学质量直接影响学生的学习效果，因此加强我国中小学美术教师师资力量建设是当前小学美术教学面临的重大问题。
一、目前中小学美术教师教学中存在的问题
（一）教学经验不足
中小学美术历来是被我国中小学教育忽视的内容，长期以来我国的中小学美术教育一直处于中小学教育的边缘。很多学校的中小学美术甚至并没有被纳入中小学教育课程。因此，，相对来说我国的中小学美术教育缺乏一定的教育参照，以至于目前的中小学教师缺乏相应的教学经验。由于这个问题，我国的中小学美术教育陷入一定危机。
（二）教学创新能力不足
在当今时代，我国的教育模式越来越趋近于素质化教育，对学生的自主创新能力尤为注重。因此教师的创新能力不足，课程自主研发能力不足，对我国的中小学学生创新能力的发展造成一定程度上的负面影响。鉴于中小学学生的特性，在中小学阶段正是培养学生创新能力的最佳时期，教师的创新能力不足将会对学生的创新能力培养造成直接影响。因此，对中小学教师的培训工作，应该着重培养其创新教学能力和自主研发课程的能力。
（三）教学模式过于理论化
美术应是一门具有想象力的形象化课程，而在实际教学过程中，大多数的中小学美术教师都过于描述美术相关的绘画技巧和概念性问题，这对中小学学生来说完全是本末倒置，反而影响学生对美术的兴趣和学习积极性。站在中小学学生的角度来说，美术应是一个自由想象并通过自己的双手创造的过程，教师应该在课堂中给足学生时间进行思考和实践，这样才能真正让学生成为课堂中的主角，教师过于理论化的教学只会导致学生对美术课程的厌恶。
（四）把美术教学和其他学科独立开
随着社会的进步，很多学科都开始强调彼此之间的融合，作为美术学科也不再是一门单独的学科，而是要和其他学科进行融合来展开教学。完全地将美术学科割裂开无法有效调动学生学习的积极性和主动性，使学生学到的美术知识过于狭隘，无法体现知识的延伸性，使学生的学习内容太过于表面化。因此目前美术教学的过于孤立化也是我们不得不面对的问题之一。
（五）教学中的互动性不强
传统的教学中更加侧重于教师单纯地进行知识的传授，但是没有很好地体现教师和学生的统一。其实课堂中既包括有教师也包含有学生，两者之间需要进行必要的交流和互动，这样才有利于实现两者之间的共同进步和发展。同时作为美术课堂，需要学生真正动笔实践。但是当前的美术课堂仍旧存在着一个问题，就是教师还是将过多的精力放在讲解理论知识上，没有充分考虑和关注学生的反馈，这极不利于美术教学的顺利开展。在教学中因为缺少必要的反馈，使教学缺乏针对性，不利于教学效率的提升。
（六）课堂评价不合理
对中小学生而言，无论是他们完成了一部作品还是回答教师提出的问题，他们总是希望得到教师的肯定。那么作为教师需要先摆正自己的态度，充分给予学生赞美和鼓励，从美的角度欣赏和认识学生包括他们的作品，这是教师评价学生的前提，那么在此基础上教师应以专业角度对学生的回答包括作品进行科学并且合理的分析，给学生提供合理的建议。但是目前的课堂教学评价呈现出诸多不合理的地方，很多教师忽视了对学生内心感受的考虑，对学生的很多方面形成了一定打击，这不利于学生积极性的激发。另外，很多教师在对学生的评价方面显得太过单一，美术学科本身就没有标准的答案，同时受到了一些个人的阅历或者是喜好的影响，形成不同的审美观，导致很多教师以自我为中心，没有充分尊重学生的想法，在教学中应积极地鼓励学生参与我们的评价，实现评价的真正意义。
二、针对中小学美术教师的培训对策
（一）加強培训教师队伍建设
鉴于目前中小学美术教师的现状，教师缺乏教学经验是导致中小学美术教学效果不明显的重要因素。因此，针对这个问题，应加强对中小学美术教师在教学经验方面的培训。因此加强对中小学美术教师的培训，教师队伍建设是目前中小学美术教学的重中之重。首先要加强培训教师队伍对中小学美术现状的认识，从实际教学过程中分析中小学教师教学经验上存在的问题。然后再有针对性地对中小学美术教师进行指向性的培养。由于目前培训教师师资力量薄弱，不能达到大范围的影响力，因此为了加强培训教师队伍对中小学美术教师的影响力度，就必须加强其队伍的建设。聘请相关的专家走进学校对中小学的美术教师进行专业性的培训，提高中小学美术教师的专业水平，同时让他们接触最前沿的美术动态和技术，只有这样才能够将最新的内容带入课堂中，激发学生的创新能力。
