作者：罗廷洪 本文字数：2533
[摘 要] 电子技术基础教学作为中职教育中重要的一门基础课程，随着这些年来教育的不断改革，其教学效率也受到了影响。项目教学法是时代不断进步发展的产物，在这门课程中运用项目教学法能够有效提高教学质量。从项目教学法的特点出发，通过对项目教学法的研究，以提高我国中职教育中电子技术基础教育课程的教学效率，培养学生分析和解决问题的能力。
[关 键 词] 项目教学法;电子技术基础;应用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）06-0108-02
电子技术基础课程在现代社会的发展中扮演者重要角色，社会发展离不开电子信息技术的支持，因此，对电子技术基础教学的关注是近些年来社会发展的重点。随着高职学校中学生人数的减少，学校对教育的投入有所调整，学生普遍学习基础差，对学习的热情不高，因此需要利用项目教学法改变这种现状，激发学生对学习的兴趣，提高教学效率。
一、项目教学法的定义及特点
（一）项目教学法的定义
项目教学法师通过师生间的共同合作和实施来完成最终项目的一个教学活动，采取“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，也就是说项目教学法最关键是“项目”这种形式。其根本目的是利用教师在课堂上的时间将需要解决的问题转换成任务交给学生，让学生以项目的形式在教师的帮助指导下，同时采用相互讨论、小组合作等方法解决问题。这种方式能够合理有效地将理论知识和实际教学结合，让课堂教学范围更丰富化。
（二）项目教学法的特点
传统的教学方法比较重视理论知识，往往容易忽视了实践经验，主要强调的是学生从教师课堂上所学到的知识，对学生主观能动性的发挥反而不予重视。项目教学正打破了以往教学中老旧的知识体系，把学习过程划分为具体的任务模块，对教学方案进行设计，以项目的形式落实到学生中，引导学生发挥实际操作能力，培养其善于思考和创新的能力。
项目教学法中是将学生作为教学的主体，教师则从侧面引导、鼓励，在教师的指导以及帮助下，培养学生的团队协作精神、独立学习和动手实践等能力。项目教学法是以团队的项目完成情况来评判学生对该门课程的成绩，这对过去以分数论高低的教学模式是种突破。
二、项目教学法在电子技术基础教学中的教学目标分析
（一）能力目标
在电子技术基础教学中，学生要掌握基本的元器件测量以及识别能力，必须学会使用常见的仪器、仪表、电子制作工具，学会绘制基本的电路图示，学会制作、调节简单的电路，学会分析基本的单元电路，对一些简单的逻辑性电路也应该学会分析和设计。
（二）知识目标
知识目标，电子技术基础教学包含的内容比较多，知识点也相对繁杂，学生要掌握基本的理论知识、基本的原理、基本的分析计算方法等，还要掌握集成运算放大器、电源电路等的构建形式以及基本的运行情况，还需要掌握组合逻辑电路的基本分析方法、基本运算方法等。
（三）素质目标
对学生的素质目标也有明确的要求，必须有端正的学习态度，必须掌握正确的学习方法，必须要有严谨的逻辑思维，能够独立分析和解决问题，特别是工程质量一定要注意应用工艺，促进操作的规范化。必须要有团队协作能力，充分提升自身的责任意识，还必须与时俱进，不断创新，不断探索，不断挑战自我。
三、项目教学法在电子技术基础中的重要性
（一）有利于学生学习兴趣的培养
结合这些年来高职院校电子技术基础的发展历程探讨，项目教学法的优势主要是将传统教学中对理论知识的过度重视转换为更现实性的实践教学，对教材的设计也更加注重知识的逻辑性。受新课改的影响，学生主体地位得到提升，有利于学生主动接受知识，项目教学法有利于提高学生的动手实践能力，让学生在学习中充分感受学习的乐趣。传统的教学模式是学生被动地接受知识，实际运用较少，所以对学习的兴趣难以提高，对学生的创新性也是不利影响。
（二）有利于学生职业能力的锻炼
電子技术这门课程对学生的理解能力、动手能力和创造能力的要求较高，其作为高职院校电子类专业的基础性课程，需要教师具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。在电子技术基础教学中加入项目教学法有利于学生职业能力的培养，让学生在小组合作过程中树立团队意识，对学生分析问题、解决问题、总结归纳的能力也是一种考验。小组成员需要在项目完成的过程中进行合理的分工和友好的合作，经过一系列大项目规划和实施后，学生的合作意识、沟通能力和创造能力将会有所提升。
四、项目教学法针对电子技术基础的教学设计
电子技术基础课程是电气相关专业学生的必修课，开展该门课程的目的是让学生不断提升自身的专业素养，将今后的就业作为导向，充分考虑与该专业相关的岗位职业能力，充分考虑学生的基础认知情况，与相关职业资格认定中对学生电子技能所做的要求密切结合起来，充分利用学校具有的实验实习设备，明确该课程的项目模块、课程内容，充分利用实践课程的展开，，将项目模块下的教学活动结合实际课程分为几个有机的组成，将具体的教学任务作为基础单位，将专业中常见的电子仪表、电子仪器、电子线路等作为载体，结合电子工艺需要展开一系列的教学，让学生充分掌握电子技能，然后在此基础上引出相关的与本专业相契合的专业知识，下面以“基本放大电路的安装与调试”作为项目，分析项目教学法在该模块教学中的具体应用。
