作者：韦春甜 本文字数：2566
[摘 要] 当今企业需求专业知识扎实、实践能力强、掌握较强职业英语知识的高素质应用型人才，职业英语在就业中的使用正在发挥日益重要的作用，英语能力已经成为中职学生提升自我竞争力的一个关键要素。所以，我们需要以就业为导向进行英语教学，培养符合企业需求的人才。
[关 键 词] 就业导向;中职英语;教学模式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）06-0226-02
随着经济全球化的不断发展，国际间的贸易往来越来越密切，企业对人才的要求也日益提高，需要既有专业工作能力又有在日常生活和职业场景中应用英语的能力。
然而目前作为培养应用型人才搖篮的中职学校，其英语教学的现状难以满足企业的实际需求。一方面是学生难学，教师难教，教与学长期处于低效、矛盾的状态，学生不认同英语学习，认为英语学习无益于自己将来职业的发展;另一方面是用人单位对学生认可度低，不满意学生的英语应用能力，认为职业学校学生所学的知识与岗位能力的要求相差甚远。
一、中职英语教学现状
由于传统就业观念的影响，很多中职学校都强调以职业培训为主，在文化课学习方面，对教师的教与学生的学的要求都不如普通中学，以至于中职英语教学存在比较大的漏洞，学生对英语的掌握不尽如人意，没有具备实际应用英语的能力。造成这样的因素有很多，本文主要从学生、教师以及学校配套教学设施等几个方面进行简要分析。
（一）学生对英语学习不重视
我们都知道，中职学校的学生普遍存在学习基础薄弱、学习意志力不强等问题，他们因为学习能力总体水平达不到高中的要求，只能就读中职学校。在中职学校，很多学生认为专业课才是重要的，那是他们日后的“饭碗”，于是他们把大部分精力都放在了专业课的学习上;他们觉得中职英语是副科，英语成绩不会影响今后的工作生活，再加上初中时英语基础就比较薄弱，于是就忽略了英语，对英语采用不重视的学习心态，没有深入学习。
（二）英语教师的教学水平参差不齐
从事英语教学工作的教师，较年长的虽然有丰富的教学经验，但比较安于现状，缺少对新事物的了解，不能很快地接受新的社会发展趋势，与学生有代沟，不能很好地把握学生的具体情况并加以培养;较年轻的教师有比较好的语言基础以及审视社会现状和运用语言的能力，但是由于教学经验不足而不能很好地教授学生。这两种情况都会降低教学质量，影响教学效果。另外，英语教师队伍的整体科研水平不够，无法很好地将教学理论知识与实践经验相结合，也就无法改善中职英语教学的不规范和不完善。
（三）学校的配套教学设施不够完善
首先，由于中职学校主要是培养各类中等职业技术人才，学校的重心自然要放在专业课上，这无可厚非。但是，目前很多中职学校对英语等文化课的重要性认识不足，对英语学科的物力财力投入非常少，相应的教学设备很少，甚至部分学校没有相关设备。其次，学校在英语学科上的教材选择也较为普通，主要为大众型英语教材，所有专业的英语教学内容都集中在常规基础性英语知识，没有根据各专业特性进行区别化对待，没有延伸到职业方面的英语知识，不能和学生将来的就业需求接轨。同时，学校对英语学科的学制和每学期的课时等方面进行了限制，一般只开课一到两个学期，一个班级一星期两节课，这样学生就无法得到高效系统的学习;而一位教师一个学期要完成七、八个甚至更多个班级的英语教学任务，导致在各班级的英语教学上无法投入足够的时间和精力，甚至在课堂管理上也无法保证学生能够集中精力学习。再次，学校不注重营造英语学习的氛围。我们都知道，从教育厅到教育局到学校，经常举办各专业课的技能大赛，，学校里的专业课学习氛围浓厚。但是，类似的英语活动从来没有，上级部门不重视，学校缺乏氛围，学生自然没有要去努力学习英语的压力和动力。
二、“以就业为导向”的中职英语教学的意义
随着社会的发展，从目前市场对人才的需求来看，职业英语在就业面前起到了很重要的作用，学校职业英语教学的质量直接影响到学生的就业情况。
所以近几年，中等职业教育教学也在不断改革与调整，特别是《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》发布以来，我国的职业教育逐步确立了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。中等职业学校公共基础课程“要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位”，课程教育要以“能力为本位”“就业为导向”。而英语作为中等职业教育的一门必修的公共基础课程，不仅是交流沟通的工具，也是中职学生走向职场的一项技能。所以在全球一体化和信息化时代，职业英语的学习和教学显得更为重要。因此在教学过程中，教师应该从学生的实际情况和未来的岗位需要出发，将就业导向融入中职英语教学，将服务就业作为中职英语教学的一个重要目标，培养符合市场和社会需求的专业人才。
1.“以就业为导向”的中职英语教学模式是一种真正以培养应用能力为主的教学模式。它着重提高学生的英语听、说、读、写等综合应用能力，符合中等职业教育对人才培养目标的要求和当今社会对中职学生工作能力的要求。
2.“以就业为导向”的中职英语教学模式能够激发学生对英语学习的积极性。教师通过展示一些真实案例，让学生认识到在就业过程中，较强的英语能力起到至关重要的作用，使学生有意识地、自觉地提高英语的应用能力。通过学习，学生能够掌握与本专业相关的英语方面知识，并能够运用知识去处理专业资料和与专业人员进行沟通交流，从而提高学生的英语应用能力。
