作者：徐玲 本文字数：2539
[摘 要] 分析目前中职学校工匠精神培育的现状及存在问题，提出中职学校加强工匠精神培育的策略。学校层面，要提升办学水平，建设校园文化;改善校园风气，营造良好氛围;拓展培育途径，，开展实践活动。教师层面，要加强师德建设，做好学生表率;弘扬师道精神，关心學生发展;加快制度建设，保障教师权益。学生层面，要明确行为规范，加强互相监督;倡导尊师重教，形成教育合力;强调工匠价值，树立正确观念。
[关 键 词] 中职学校;工匠精神;培育;策略
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）11-0140-02
“我们需要培养一批具有知识又懂技术的创造型劳动大军，加快工匠精神在全社会的示范作用，营造劳动光荣的社会风尚，树立精益求精的社会风气。”这是“十九大”报告中有关工匠精神的重要论述。早在2016年国务院《政府工作报告》《中国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中都提出要大力弘扬“工匠精神”。工匠精神已成为中国实现由制造大国走向制造强国的重要途径。中职学校是培养技能人才的基地，在当今中国发展的大背景下，中职学校能否培育出“大国工匠”，对国家制造业的转型升级、中职学校长远发展以及中职学校学生的职业人生都有着重要意义。
一、中职学校学生工匠精神培育存在的问题
（一）学校教学资源配置存在的问题
1.缺少教学资源
培育工匠精神需要一定物质基础，在当前中职学校设备设施配置中，学生所获得的教学资源大都低于国家规定的标准，很多学校无论是实训设备还是活动场地都配置不全，学生获得实践操作的机会不多，导致培育学生的工匠精神无处着手。
2. 校风学风不良
由于生源的原因，中职学校的校风学风存在严重问题。例如，学习态度不端正，学习方法不正确，学习积极性差，逃课、抄袭作业现象屡屡发生，导致教学目标难以实现。缺乏良好的校风学风，使工匠精神培育工作难以开展。
3.实训实习管理不到位
调查发现，在实训实习过程中，很多学生不知道实习的最终目标，一部分学生实习岗位与专业不符，实习过程中教师缺乏跟岗管理，导致实习过程管理不到位。
（二）教师教学过程中存在的问题
1.对工匠精神培育认识不足
传统的教学模式，让很多教师只重视知识和技能的传授，而忽略了职业素养，特别是工匠精神的培育。更有甚者，相当一部分教师也存在工匠精神缺失的问题。
2.师道精神缺乏
调查发现，部分中职学校教师缺乏必要的师道精神，传授技能过程中不能倾囊相授，缺乏使命感，缺乏对学生的关爱，导致工匠精神培育效果不佳。
3.教师权益缺乏保障
部分教师的合法权益得不到保障，伤害了教师工作的积极性，从而影响到工匠精神培育的效果。
（三）学生主观方面存在的问题
1. 学习自觉性差
中职学校招收的学生大多为中考落榜生，学习成绩普遍较低，学习基础差，没有正确的学习方法和态度，在学习过程中厌学情绪较高，缺乏学习的主动性和自觉性。
2.缺乏尊师重教的意识
从调查中可见，中职学校的学生大部分有尊师重教的观念，但在实际学习过程中却不能很好地践行。如，学生对教师的无视，导致教师上课就是在唱“独角戏”，还要花很大的力气管理课堂纪律，这种现状给教师培育工匠精神带来很大的困难。
3.就业观念存在问题
目前，很多中职学校的教学跟不上技术的发展与更新，很多毕业生只能在流水线上做技术含量较低的工作，很多学生对自己的专业学习产生怀疑，造成工作不积极、不敬业，影响了工匠精神培育的质量。
二、加强中职学校学生工匠精神培育的对策
作为“大国工匠”，既要有过硬的专业知识和技能，又要有高尚的职业道德和职业素养，这对中职教育提出了更高的培育目标和要求。这既需要学校提高教学水平，改善校园风气，又需要师生的共同努力。
（一）学校层面
1.提升办学水平，建设校园文化
为了使工匠精神深入学生内心，学校首先要大力提升办学水平，将尽可能多的资源提供给学生。这就要求各中职学校多层次、多角度、多途径，不断增强学校的硬件实力，在教学设施、实训设备配置、图书馆建设以及文体器材配备各个方面加大资金投入，为学生学习、掌握技能提供有力的物质保障。
其次，重视校园文化建设。在校园布局、景点设置等方面，为学生营造良好的学习环境。利用校园的活动场所与竞技场所加大对学生工匠精神的培育，形成立德树人的良好风气。在对学生进行潜移默化的影响中，让学生充分认识到社会主义核心价值取向，帮助学生树立高尚的职业素养，引导学生树立工匠精神。
2.改善校园风气，营造良好氛围
良好的校风对树立工匠精神起着重要的作用。针对中职学生不尊师重教的现状，各中职学校要加大对学生职业素养的教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。学校可以邀请成功的校友回校举办讲座，讲述自己的就业、创业经历，突出工匠精神在就业创业过程中的作用。学校还应当加强大国工匠的事迹宣传，例如通过宣传胡双钱、管延安、孟剑锋、张冬伟等人的事迹，让学生懂得只有爱岗敬业、脚踏实地、尽职尽责、精益求精的人才可能成就一番事业，才能拓展人生价值，实现个人的梦想和伟大的“中国梦”。
