作者：陈静 本文字数：2512
[摘 要] “互联网+”时代的快速发展，对传统的高校思政教育提出了挑战。“实践育人”的提出为高校思政教育实践教学的推进和改革指明了方向。虽然，近年来高校思政教育实践教学取得了不少成绩，但民办高校思政教育实践教学依然存在诸多问题，同时又面临着价值多元化、信息碎片化和网络依赖化三大困境。问题与困境的存在让“互联网+”时代民办高校思政教育实践教学创新已成为必然。改革教学模式，创设实践教学情境;改革教学方法，推进实践教学开展;丰富实践教学形式，增强实践教学效果，是民办高校思政教育实践教学切实可行的创新措施。
[关 键 词] “互联网+”时代;民办高校;思政教育;实践教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）13-0101-03
一、时代背景
国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月，于扬在易观第五届移动互联网博览会上的发言，在发言中，于扬首次提出了“互联网+”理念。2015年3月，马化腾再次提出了“互联网+”的建议。2015年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中于首次提出“互联网+”行动计划。同年7月，国务院出台《关于积极推進“互联网+”行动的指导意见》。从此，，“互联网+”成为社会各界甚至是学术界追捧的热词，社会各行业依托互联网平台，不断实现技术创新以顺应“互联网+”时代的发展潮流。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”总书记的指示为全国高校思想政治教育工作者指明了方向，“互联网+”时代的快速发展，对传统的高校思想政治教育提出了挑战。
二、“互联网+”时代民办高校思政教育实践教学创新之必要性
（一）民办高校思政教育实践教学存在问题
1.“实践育人”的提出
“实践是检验真理的唯一标准”，教育的有效性最终还是要靠实践来检验，所以党中央、国务院高度重视“实践育人”，重视高校思政教育的实践教学，强调要将理论教学和实践活动紧密结合。早在2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用”。2012年，教育部等七大部门共同发布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，强调指出各高校要“充分认识高校实践育人工作的重要性”“思想政治理论课所有课程都要加强实践环节”。2017年2月，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中再次明确指出：“要推进高校思想政治工作改革创新”“注重理论教育和实践活动相结合”“要强化社会实践育人，提高实践教学比重，组织师生参加社会实践活动……”这为“互联网+”时代高校思政教育实践教学的推进和改革指明了方向。
2.高校思政教育实践教学现状
近年来，在国家的高度重视下，我国高校思政教育实践教学取得了不少成绩，主要表现在以下几个方面：（1）对实践教学重要性的认识。虽然中国自古以来就有重视实践的传统，例如，老子说：“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”，荀子说：“道虽学不行不至，事虽小不为不成”等，但在现实中，依然把实践教学看成是理论教学的附庸。随着实践教学改革的不断推进，实践教学的重要性逐渐被教育界所认识，从理论教学的附庸转化为一种独立的与理论教学同等重要、与理论教学相辅相成的教学形式。（2）对实践教学内涵的认识。在人们传统的印象中，实践教学就等于社会实践教学，随着时代的发展，教育界逐渐认识到狭义实践教学的弊端，开始接受广义的实践教学，实践教学内涵的扩展促进了实践教学的进一步发展。
3.民办高校思政教育实践教学存在问题
改革开放40年来，我国民办教育已经从恢复走向快速发展，成为教育事业重要组成部分和教育发展的重要增长点。截至2017年，全国共有民办高校747所（含独立学院），占全国高校数的28.59%;民办高校在校生628.46万人，占全国普通高校在校生总数的16.63%。在时代潮流的推动下，民办高校的实践教学同样得到了很大改观，然而，民办高校与公立高校相比，由于人力、财力、物力的不足，思政教育实践教学的总体质量不尽如人意。主要表现在：（1）实践教学的学时难以得到保证。在理论教学的学时尚不充分、基本得到保证的情况下，实践教学的学时自然就很难兑现了。（2）为了丰富理论教学的内容，实践教学扮演着“客串”的角色，依然是理论教学的附属品。（3）实践教学的形式单一，基本以课堂内的观看视频、课堂讨论等为主，课堂外的实践教学则由于种种原因很难推行。（4）实践教学走过场的现象比较普遍，没有实现进行实践教学的初衷。不管是课堂内的实践教学还是课堂外的实践教学，在学生参与度、教师投入度、领导重视度等方面都不能与理论教学等量齐观。
民办高校思政教育实践教学问题的存在不可避免地影响着思政教育理论教学的进行，不可避免地影响着民办高校思政教育的整体质量，而民办高校思政教育的整体质量又不可避免地影响着民办高校人才培养的质量。因此，如何在“互联网+”的时代号角中、借着习总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话精神之东风，顺势而为地推动民办高校思政教育实践教学创新已提上日程。
