作者：李桂峰 本文字数：2611
[摘 要] 随着社会的进步和教学观念的改变，目前在高校对学生的教育中，除了注重对学生的理論知识进行培养之外，还越来越重视对学生的创新创业能力进行培养。社会发展的需求需要大量的人才，在目前社会的就业行业中，除了现有的企业之外，越来越多的年轻人选择自主创业的方式，为社会的发展繁荣带来了活力和生机。为了进一步提高学生的创新创业能力，需要在教学方法上以及教学思路上进行一定的改革和完善，对学生创新创业能力的培养路径进行探究。
[关 键 词] 学生创新创业;能力培养;路径探究
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）15-0162-02
随着社会的不断发展和进步，目前市场对人才的要求除了需要具备相关的专业技能之外，还需要人才具有创新的能力[1]。创新创业能力是现代的职场从业者所必须具备的一种素质和能力，根据时代发展的要求，，高校在对学生进行培养的过程中，将创新创业意识、精神以及实战能力的培养作为教育中的重要内容，这也是顺应了经济发展和社会发展跟学生创新创业之间进行联系的现实课题[2]。目前高校教育对学生创新创业能力的培养还处于发展阶段，还有很大的进步空间，本文对学生创新创业能力的培养路径进行探究，相关的研究内容如下[3]。
一、创新创业能力的内涵
创新创业能力主要包含了创新和创业这两个方面，该项能力能够体现一个人是否具有将所学知识进行创造性使用的能力，判断其是否具有创新创业的思维以及精神，同时也能够体现是否把创新的成果转化为创业行为[4]。在创新创业能力的概念中，主要包括的内容为：（1）知识层面的内容。该方面主要是对创新创业相关知识的掌握，能够对相关的基本原理和相关的技能进行了解，是进行创新创业活动的前提以及基础。（2）方法层面的内容。方法层面主要是基于对创新创业知识理念掌握之后，运用基本的方法来对生活和学习中遇到的各种问题进行观察和分析[5]。运用创新的方法能够有效地对人们创新的潜能进行开发，从而提高人们的创业意识以及创新精神。方法层面的内容主要体现在思维方式以及方法上，能够有效地展示人们的创新思考能力。（3）态度层面的内容。态度层面的内容主要是在有意识的状态下，在实践的过程中将创造性的思维进行发挥，在创造的活动中使用一些方法和技巧对学习和工作进行开拓创新。创新创业的态度层面主要代表了人们应用创新创业知识的相关主观意愿以及价值的取向。在进行创新创业能力培养的过程中，要将知识的掌握作为基础，重视对思维方法的训练，同时还需要具备创新的态度以及精神[6]。
二、目前学生创新创业能力培养中存在的问题
目前在高校环境中对大学生创新创业能力的培养还存在一定的问题，主要体现为以下几点。
（一）环境还不够完善
在目前高校的教育理念中，创新创业的相关理念被大力的宣传，但是却缺乏一定的引导力度。在高校教育中，主要还是将理论教学和专业课知识作为教学的重点，对创新创业的相关课程虽有开设，但是只是作为选修课或者只在某一个学期开设，教学的深度不够深入[7]。在教学环境中还未能形成对创新创业进行尊重和创新的氛围。除此之外，社会上的总体大环境对学生的创新创业活动会产生一定的影响，虽然国家推行鼓励学生进行创新创业的政策，但是在实际的实行方面，例如创业资金的筹集等，还未能有较为完善的政策策略[8]。
（二）学生的创新创业意识不足
学生在高校学习阶段，学习的重点专注于对专业课程的学习，其相关的社会经验不足，对社会的创新创业行情也不够了解，因此在学生的意识当中，对创新创业仅仅处于简单的认知阶段，其意识性不强，对创新创业的活动参与性也不够强[9]。很多学生虽然有一定的创新想法，但是实行性较弱，对自身的能力没有信心，从而影响了学生进行创新创业活动的积极性[10]。
（三）学科体系不够完善
目前在高校的教学中，对创新创业课程的设置比较单一，大部分是通过讲座的方式进行知识的普及，但是创新创业的培训方法缺乏一定的能力和经验，未能将创新创业意识和学生的专业内容进行良好的结合，学科体系还需要进一步改进和完善。
（四）缺乏具有丰富经验的师资队伍
高校在招聘教师的过程中主要考查的重点之一是教师的学历，主要的侧重方面为教师的科研能力。但是大部分教师在专业课方面其专业面比较狭窄，并且缺乏企业管理的实战经验以及创新创业的经历，在对学生进行讲课的过程中，大部分教师重视理论的讲解，无法分享实际有用的经验，因此，学生无法在创新创业课程当中领悟到真正的创新创业体验和感受。
三、培养路径的探讨
针对目前学生创新创业能力培养过程中所存在的问题，本文进行了相关的路径探讨，主要采取的措施有以下几点。
（一）推进创新创业课程的训练
对高校学生而言，创新创业能力的培养主要是通过创新创业课程的教学来实行。因此，在对学生创新创业能力进行培养的过程中，需要对课程教学的内容进行完善，对课程的教学体系进行合理的规范。高校的教师团队需要开发出有关创新创业的精品课程网站以及校本教材，从而能够有效地对学生创新创业能力进行培养。在课程内容设计上，要对创新创业能力的内涵进行准确的把握，对创新活动的训练以及创业能力的提升进行明确，将素质训练作为创新创业教学的基础，对学生进行思维方面的训练，将创新创业训练的成功转变为创业的应用。针对不同专业、不同层次以及不同阶段学生的要求，在进行思维训练、能力训练以及创新能力的培养过程中，要结合学生的实际情况来设定合理的课程训练。
