作者：王继革 本文字数：2547
[摘 要] 深入分析职业教育教学资源库建设的基本原则，突出前瞻性、实用性、针对性、系统性，阐释职业教育教学资源库建设的基本遵循，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、加快职业教育教学资源有序共享、以着力培育新时代技能型人才为根本目的，提出职业教育教学资源库建设的总体构想，筹划好前期“分”和“统”的问题、明确好初期“编”和“用”的问题、紧盯好中期“粗”与“精”的问题、把握好后期“留”与“修”的问题。
[关 键 词] 职业教育;教学资源库;建设
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）20-0222-02
职业教育是围绕提升人才职业特质、专业品质、创新素质，有计划开展的全员学习、开放学习、终身学习活动。大力发展职业教育是贯彻党中央决策部署和习近平新时代中国特色社会主义思想的迫切要求、是塑造职业品格的必要条件、是拓展岗位素养的实现方式、是促进人才全面发展的必由之路。职业教育的创新发展离不开职业教育教学资源库的构建和支撑。科学规划职业教育教学资源库建设，对持续提升职业教育人才培养质量具有重要意义。
一、职业教育教学资源库建设的基本原则
（一）突出前瞻性
从人类历史发展长河来看，历次科学技术的革新，都率先应用于教育领域，并催生革命的剧烈发生。规律之中可见真理之影。职业教育教学资源库的信息化、智能化水平同世界一流的差距客观存在，因此，一方面要放眼世界，追赶先进，另一方面要抓好自身的革新。以时不我待的紧迫感研发下一代，预见下一场，创新职业教育教学资源库建设理论，看得更深、更远。与之相对应，教学资源库建设应按照贴近科学技术发展前沿，贴近发展前沿，紧跟信息化、智能化建设发展方向，紧跟网络信息全域特点，涵盖各专业领域前沿的新知识、新理论、新技术和创新成果。
（二）突出实用性
强化职业教育教学资源库建设的实用性，重点要在两个方面下工夫：（1）解决“学用两张皮”的问题。教学资源库建设要立足现有的、现行的体制机制，不可好高骛远，脱离实际，切忌课程设置贪大求全，东拉西扯，必须紧密结合教育教学工作实际，紧盯重难点问题，能够启发工作思路，提升工作能力，指导工作实践，紧贴实际，要以促进提高职业教育教学任务完成为中心思想。（2）更新陈旧思维理念。现代的改革创新样式让人眼花缭乱，每一场都不一样，一场比一场快、准、狠，以传统的思维理念理解、运筹只能陷入被动挨打。因此，人才的信息化比教学资源库建设的信息化更重要，在职业教育教学资源库建设中，，应当增加时代特性、实践操作、对外交流等活动的比重，更新思维理念。
（三）突出针对性
新时代是创新的时代，当前，各职业教育高校和培养机构的职能将更为“专攻”，各种岗位的职责分工将进一步明确，对素质的要求也将更高。教学资源库建设的针对性包含三层意思：（1）岗位专业的全覆盖。教学资源库建设应根据岗位实际、专业能力标准等，设置囊括各岗位专业的学习内容，不遗漏任何岗位、专业，穿透“盲区”。（2）层级类别的全关联。教学资源库建设要注重内容的适用性，既包含职业技能领导层干部的学习内容，也包含侧重技术型人员学习的内容，甚至包括刚入门工人的学习内容。（3）由简入繁的大纵深。也就是说，教学资源库要区分不同的难度层级，针对广大职业技能从业人员参差不齐的学习背景、培训情况等，使教学资源库的设置符合不同基础人员的学习能力。
（四）突出系统性
现代职业教育已经从单一专业单一学科向多学科多专业融合发展，与此相适应的职业教育的教学资源库建设，在不同种的资源设置上，也要做到兼顾协同，尤其是对新生工种，更要做好顶层设计和谋划，使单个工种的个体发展同整体发展相适应、相协调，使职业教育教学资源库建设设计更具相关性、整体性和系统性，使对职业教育课程的学习不仅能够精确到各专业的局部，也能延展至联合、协同为主题的全盘。教学资源库与教学资源库之间要避免各自为政，只顾低头赶自己的路。
二、职业教育教学资源库建设的基本遵循
（一）以紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想为首要
党中央、国务院高度重视发展职业教育，习近平总书记亲自主持审议通过《国家职业教育改革实施方案》;李克强总理在2019年政府工作报告中提出，拿出1000亿元用于职工技能提升和转岗转业培训。发展职业教育旨在培养更多优秀的技能型人才。因此，职业教育教学资源库建设既要包含塑造社会主义核心价值观内核的内容，也要包括培养职业技能素质的具体元素，既统一思想意志，又凝聚干事信心;既培养创新思维，又传递专业技能;既传承光荣传统，又传播优良作风。
（二）以加快职业教育教学资源有序共享为重点
随着改革的持续深入推进，职业技术型人才成为推动社会发展和变革的重要力量。做好职业教育的顶层设计，搞好侧重和谋划，针对建设和培育做好调查研究，发动集体大讨论，凝聚智慧，在思维风暴中撷英取华，進而发展完善职业教育教学资源库。要围绕职业教育教学资源全面开放和深度融合应用的具体需求，全面推进校内校外、网上网下的云存储管理和分析应用，有效打破体制壁垒，构建职业教育教学资源应用服务新模式，不断实现职业教育教学资源的汇聚融合和按需授权即时应用;针对大数据应用，研究并设计相应的数学模型和分析算法，完成大数据应用处理所需的云计算、云存储建设，提供灵活多样的职业教育教学资源检索服务，形成向平台直接获取为主的数据共享机制，努力实现信息多元融合共享。
