作者：陈玉彩 本文字数：2627
[摘 要] 阅读书籍对中职语文教学具有良好的促进作用。作为中职语文老师一定要重视学生的书籍阅读，要让学生认识到书籍阅读的作用，提升语文基础知识，培养良好个性，并且采取一定的策略培养学生的阅读兴趣，养成阅读习惯，使他们乐于读书，勤于讀书，循序渐进提升学生的语文整体素养。
[关 键 词] 阅读书籍;中职语文;促进作用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）23-0064-02
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”波罗果夫说：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”从某种意义上说，书可以改变人生。因此，提倡中职学生大量阅读书籍对语文教学有良好的促进作用。
现在是网络时代，信息发达之极，学生可供选择的信息铺天盖地。来自网络的信息良莠不齐，怎样让学生有效地阅读，有意义地阅读，是我们值得思考的问题。一部分学生就是喜欢阅读，也很少阅读纸质书籍，有时只不过读一些电子书，或者是网络上小说类翻印的言情、玄幻书籍，不过是些快餐文化，获益不多。学生对阅读书籍不感兴趣，自然对语文课就没兴趣。不阅读好的书籍语文素养就无法提高，高尚的情操就得不到培养，学生对生活就缺乏美好的向往，就不会有积极的追求。因为优秀的作家在自己的文学作品中描绘一种生活，这种生活是学生从未经历过的，作品就会激发学生的美好感情，他们就会向往这样的生活。优秀的作家也会塑造一些或美或丑的人物，激发学生的善恶观，从而唤起学生的美好情感，产生愉悦的情绪。在优秀的作品中学生的身心得到放松，遨游书海，得到情绪体验，高尚的情操自然而然地得到培养，是最成功的教育，比我们在课堂上“灌输”有效多了。可是中职学生大多不喜欢读书，我们该怎么办？
首先，语文教师要起到阅读书籍的垂范作用，做一名热爱读书的老师，做一名学习型老师。老师要大量阅读书籍，对学生形成良好的影响。苏霍姆林斯基认为，集体的智力财富之源首先在于老师的个人阅读。真正的老师一定是读书的爱好者。对一个老师而言，书籍是学校中的学校，读书就是最好的备课。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。你所教给学生的教科书里的那点基础知识只是沧海之一粟。他建议老师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”，工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
读书可以提升教育的理想和信念。爱好读书应该是老师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器、孩子喜爱玩具一样，老师的第一至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的老师无论如何不能称之为优秀老师。老师的阅读爱好决定一所学校的学风和校风。
教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。不难想象，一个学生在离开学校后如果厌恶读书的话，那实在是可悲的。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是老师。老师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。如果学生感到老师思想在不断地丰富，如果学生深信老师今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为学生的精神需要。当书籍成为老师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。从一定意义上说，老师的读书爱好决定着一所学校的校风。当前，高考制度的改革正昭示着素质教育的美好前景，近年来的高考作文题无不显示出这一特点：跳出题海、跳进书海是一种必然的发展趋势。把学校办成书籍的王国，师生的生活必将更加美好。
其次，教育学生认识到阅读书籍的重要意义，做一名热爱阅读的学生。“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”“学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，拼命使用他的记忆机器。正因为学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。如果我们真的想减轻学生过重的学习负担，那就要让他们去大量阅读！”德育心理学认为，真正的教育是自我教育，儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的。自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有从人类的道德财富中给自己找到榜样的人，只有希望从这些财富中，为自己的心灵吸取最宝贵东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。只有当每一个青年都找到一本在他一生中留下很深痕迹的书时，才算达到了教育目的。一个人在少年时代和青少年时期读过哪些书，会影响甚至决定他的一生。
仔细观察我们身边的学生，认真总结他们的发展规律，，很容易得出一个共同的结论：那些学习落后，讨厌上学的学生，那些不思进取、不肯用功的学生，那些品性不端、行为不良的学生，尽管生活背景、个性、缺点各不相同，但有一点是共同的，就是没有阅读的爱好和习惯。反之，那些品学兼优的学生，无一不是书迷。
阅读书籍是学生学习语文的基础，能有效地识记和理解字词，促进写作。学习语文光靠课堂上的功夫是不够的，要重视课外阅读，因为课外阅读能有效促进课内教学。通过阅读书籍，可以提高阅读速度，提高学生理解字词的能力。学生在阅读书籍时做好读书笔记，摘录一些好段、好句、好词，并识记一些好词、好句积累下来。阅读书籍还可以借鉴作者的写作方法、写作技巧、写作素材，然后应用到自己的写作中，可以促进写作。我们发现凡是作文比较好的学生，都是热爱读书的，凡是做阅读题比较好的学生都是阅读书籍广泛的学生。这些爱好读书的学生理解能力和表达能力就是在阅读中提升起来的。
