作者：梁月明 梁峥 本文字数：2489
[摘 要] 教育部对中职人才的培养目标明确具体，对提高中职人才培养质量非常重视，并提出了要搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统等教学工作诊断与改进任务。结合中职实际，提出“品、学、技、才、行”的评价模式和具体评价方法，同时探索该模式下综合数据的管理系统及应用。
[关 键 词] 中职;人才;评价模式;数据系统
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）23-0206-02
教育部制订的《中等职业学校专业教学标准》（教职成厅〔2012〕5号）中明确指出：“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力”。教育部《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号），其中提出的具体任务之一是要搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统，为学校教学工作自主诊改提供数据服务……为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。根据教育部的指示精神，结合中职学校实际，探索将中职人才培养目标定为“品、学、技、才、行”（即：思想品德、学习成绩、技术能力、业余才能、行为习惯等五个方面）。以该目标为引领，全面围绕目标展开教育教学，并建立“品、学、技、才、行”综合数据管理系统，以全面检验和评价学生“品、学、技、才、行”等方面的素质，反映学校管理和教育教学等方面的水平。
一、“品、学、技、才、行”的评价方法
“品、学、技、才、行”，即思想品德、学习成绩、技术能力、业余才能、行为习惯。
思想品德是指学生是在一定的思想指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和，包括理想信念、政治思想表现、道德品质修养、职业素养、身心健康等。总体可分为：理想信念、政治思想、品德修养、职业素养、身心健康五项。
学习成绩是指学生在文化知识、专业基本理论、专业基本技能等方面的考试成绩，包括平时考试和期中、期末考试成绩以及学校和各类知识抽考、统考和竞赛成绩。总体可分为：平时成绩、期中成绩、期末成绩、抽统考成绩和竞赛成绩五项。
技术能力是指学生在专业基本理论和专业技能等方面的实际操作技能考核成绩，包括平时训练、实习实训成绩、平时考核成绩和期中、期末考核成绩，还包括学校和上级技能竞赛成绩。总体可分为：平时成绩、期中成绩、期末成绩、技能鉴定和竞赛成绩五項。
业余才能是指除所学文化专业知识外，具有其他诸如琴棋书画、文娱体育、文史经哲等方面的爱好和特长，在班级和学校有一定知名度，在班级、学校和其他比赛中有获奖。总体可分为：琴棋书画、文娱体育、文学艺术、其他特长和竞赛成绩五项。
行为习惯是指学生平时以及在重大场合所表现出来的遵纪守法、学习习惯、生活习惯、性格气质、待人接物和人际关系等。总体可分为：遵纪守法、学习习惯、生活习惯、性格气质和人际交往五项。
以上五个方面共100分，其中思想品德占20%、学习成绩40%、技术能力20%、业余才能占10%、行为习惯占10%。“品、学、技、才、行”各分项记分表如下。
专业： 班级： 姓名：
相关说明：
1.思想品德方面：（1）理想信念是指要树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护党的领导。（2）政治思想是指要培育和践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实，，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内化于心，外化于行，养成科学的思想方法。（3）品德修养是指要养成良好的法治意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质，增强公民意识，依法办事，待人友善，树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然。（4）职业素养是指要树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会。（5）身心健康是指要养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，加强身体锻炼，体格健康，人格健全，乐观向上。
2.学习成绩方面：平时成绩、期中成绩和期末成绩由各科任课教师按分数比例据实填写，班主任将各科成绩统计汇总，按科目数和分数比例计算形成平均平时成绩、期中成绩和期末成绩（此处按总分40分计算），在期末填写学生通知书时，任课教师要结合技术能力成绩计算出综合成绩，文化课按学习成绩确定（此处按总分100分计算），专业课按总分100分，学习成绩占60%，技术能力成绩占40%。
3.技术能力方面：与学习成绩方面相似。
4.业余才能方面：除所学文化和专业课程之外的其他爱好、特长和才能等。每项才能在全班前三名计5分，四到十名之内计3分，总分不超过10分。在校级及以上比赛中获奖的另加分（每人的单项奖和团体奖加分相同）。
