作者：冼钢 本文字数：2561
[摘 要] 教师是教育教学的支柱，也是知识的传播者。中职学校是我国职业教育体系的重要组成部分，中职教师要把文化教育和职业教育有机结合，提升教师自身的执教水平，这是每一位中职学校教师需要探索的问题。名师工作坊是最近几年流行的青年教师培养模式，由若干名师引导，组织学校青年教师进行专业课学习、课题研究、知识讲座、教师培训等工作。中职名师工作坊的构建要结合职业教育特色，采取多元化构建模式，丰富名师工作坊学习内容，帮助青年教师尽快成长。
[关 键 词] 新形勢;中职学校;名师工作坊;多元模式
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0040-02
我们经常说：“榜样的力量是无穷的”，名师是教师队伍中的佼佼者，也是名师工作坊的中坚力量。名师工作坊是中等职业教育质量提升工程的重点建设项目之一，得到了越来越多中职学校和中职教师的认可，也成为广大中职学校积极改革的目标。中职学校名师工作坊的构建应该着眼于多元化，可以从提升教师专业技能、提升教师科研能力、师德师风建设方面着手，从多维度培养青年教师的执教能力，构建“双师型”教师队伍。本论文深入剖析了中职学校名师工作坊的构建现状，提出了构建多元化名师工作坊的策略。
一、中职名师工作坊构建现状
（一）名师工作坊和职业教育的结合不够紧密
虽然现在很多中职学校都创设了名师工作坊，但是在实践中仍存在一些问题，比较突出的问题之一就是和职业教育结合不够紧密。名师工作坊的构成人员都是一线骨干教师，但是个别学校存在一些误区，过于注重教学理论的讲解，忽视了结合中职职业教育的特色。例如名师工作坊的培训应该组织青年教师向骨干教师取经，学习老教师的教学经验，组织青年教师把理论辅助与实践，提升其对课堂的掌控能力，凸显职业教育特色。
（二）名师工作坊培训内容相对单一
中职学生普遍文化课成绩比较弱，单纯的说教式教育难以激发学生的学习兴趣。很多中职学校的名师工作坊在构建中更加注重的是理论教育，名师主要以示范课、座谈会等培训内容为主，忽视了职业教育的特色。例如名师在培训中可以把座谈会开设在操作间，例如机械专业的名师座谈会可以结合具体的机械操作来进行教学讲解，，让青年教师近距离感受名师教学模式，在面对面的讲解中发现自己在教学中存在的不足。
（三）名师工作坊的选拔机制比较单一
很多学校的名师工作坊选拔机制比较单一，主要都是由各个专业的主任和资历比较老的教师组成，考核标准主要以教龄、考试成绩为参考，忽视对教师创新能力、专业资格证、教授学生的获奖情况等相关因素的考核。名师工作坊是一个开放型的教师学习平台，不应该仅局限于执教能力的考核，应该综合考量教师的科研水平、实践能力、师德师风建设等因素，选拔全面型的名师，最大限度发挥名师的辐射带动作用。
二、中职学校名师工作坊的多元构建定位
（一）创建教师研修平台，提升师资力量
名师工作坊是着眼于提升教师执教能力、科研能力、创新能力、实践能力的平台，旨在发挥名师的辐射带动作用，引导教师进行优势互补，营造良好的合作氛围，创设教师研修平台。名师工作坊就像中职学校的发动机，汇聚的都是各个专业的精英教师，通过“以优带弱，提升教师队伍内涵”的口号，促进青年教师尽快成长，为中职教育课程改革提供动力，也为职业教育发展贡献自己的一分力量。
（二）立足职业教育特色，注重创新和研发
名师工作坊的基础工作机制是首先由名师进行授课和培训，向青年教师和其他骨干教师传达先进教育教学理念，然后再由听课教师向其他教师进行讲课。参加名师工作坊的教师不仅要观摩名师上课，更要把自己的教育教学理念和名师理念进行融合，然后再讲给名师和其他教师，教师之间进行互评。教师之间通过名师工作坊完善自身备课、教学设计、教学反思等过程，能够在不断锤炼中激发教师的新想法，提升教师队伍的创新和研发能力。中职各个专业都具有强的实践性，教师可以在实践中检验自己的理论成果，用实践丰富自己的教学收获，进一步提升自身的执教水准。
三、新形势下中职名师工作坊多元模式实践策略
（一）立足立德树人理念，塑造良好师德师风
中国人自古以来就讲究“尊师重道”，教师不仅仅是传授知识，更是学生品格的塑造者，教师自身的师德师风对学生有着潜移默化的影响。例如一个上课不守时、上课照本宣科没有新意的教师往往容易导致学生产生厌学心理，影响学生的学习成绩。优秀教师的身上都有共同的特质，那就是全心全意为教育奉献、全心全意为学生服务，切实关注学生在学习和生活中遇到的困难，为学生树立一个学习榜样，激励学生以饱满的热情投入学习中。其次，教师还要树立“以生为本”的教育理念，改变唯分数第一的评价标准，综合衡量学生的创新能力、同学关系、班级建设参与度、实践环节表现等因素，对学生做出全面客观的评价，尊重学生个性化发展。教师还要保持一颗不断学习、不断进取之心，时刻不忘学习，紧跟新课改的改革步伐，学习名师教育教学模式，提升自身的专业素养，打造学习型班级，督促学生保持学习热情，塑造良好的班风。教师是学生在学校最亲密的战友，名师工作坊要把师德师风建设纳入研讨内容中来，聚焦教师教学科研力量、师德师风建设、校本培训等培养，引导教师发挥专业特长，打造一支优秀的教师队伍，以名师工作坊为依托，提升学校的科研力量，打造优势专业，通过师德师风建设，营造浓郁的校园学习氛围。
