作者：程秀霞 本文字数：2489
[摘 要] 实践教学是中职会计专业教学当中的重要内容，进行职业技能大赛，可以有效地引领学生与教师进行专业技能的深入探索。基于此，首先介绍技能大赛在中职会计专业课程教学中的重要作用。其次，分析目前中职会计专业教学当中存在的问题。最后，分析在技能大赛的引领下，提升中职专业会计课程教学效果的对策。
[关 键 词] 技能大赛;中职;会计专业;课程教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0138-02
2018年全国教育大会指出，学生的教育不仅要重视文化素质的教育，也要提升学生的综合实践能力。会计专业是一个强调实践能力的教学专业。在目前的专业课程教学体系中加入技能大赛的相关教育结果，有利于学生综合实践能力的提升。
一、技能大赛在中职会计专业课程教学中的重要作用
1.发挥技能大赛在专业课程体系当中的指引作用，适用于目前教育新时代的发展要求，有助于贯彻落实国家的相关会计新准则，提升学生的适应能力与市场竞争实力，帮助教师与学生应用新会计准则的相关规定，进行更加高效的教学、学习。
2.有利于促进学生综合素质的提升，帮助学生在大规模的竞赛当中取得良好的成绩，始终以扎实的会计专业知识为基础，补充自身的专业素养。帮助学生按照国家财政的最新动态与企业的相关专业人才需求，对自己的职业生涯进行优化设计[1]。
3.有利于中职学校的会计专业教师按照相关职业技能竞赛的标准，来对学生进行优化培养，提升学生在比赛当中的综合成绩。通过这种方式，学生的自信心、自主能力与选择能力，都可以得到锻炼，从而在未来的岗位竞争与市场竞争当中充满自信，学会与人合作，并树立终身学习的理念。
4.发挥职业技能大赛的引导作用，还可以普及会计专业的知识，扩大会计专业教学的影响力，促进专业技能人才的优化培养，提升整体学校的会计专业教师队伍建设水平，以适应我国在新时代的经济发展需求，提升会计人才的竞争能力。
二、中职会计专业教学中存在的问题
首先，目前很多中职学校的会计专业在课程结构的设置上，忽视了实践教学的重要性，更加侧重于基础教学、实用性教学、企业岗位技能衔接教学。这样的教学更加普适，但是距离培养高精、尖的专业会计人才仍然有一定的差距，无法满足企业的现代化发展。尤其是很多需要参加会计大赛的学生，无法通过这样的课程体系建设来提升相关的专业素养。学生的知识结构、知识深度、专业程度都与技能大赛的相关要求有差距。
其次，很多学校在技能大赛的专业知识培养上仍然是一片空白，没有重视技能大赛的相关竞赛结果，，没有深入探讨通过技能竞赛对学生全面成长的综合作用，从而忽视了相关方面的资金投入与课程体系升级。学校与教师对学生培养的等级标准也距离技能大赛有一定的差距。例如，目前很多中职学校对学生单指点钞的衡量标准为每分钟20张，点完一捆100张的钞票需要五分钟，4把过关即为合格。而专业技能大赛对学生的单指点钞要求为一分钟100张，要求学生一把过关。在当前的教育体系下，能够完成这种要求的学生不足1%。
最后，很多中等职业学校的会计专业教师在进行教学的过程当中，教学方法与教学手段仍然比较落后。虽然在一定程度上已经重视了理论与实践相结合，改变了传统以教师为教学主体的方式，但是，学生仍然只是对单门课程比较熟练地掌握，而缺乏对综合会计知识的全面领会，对整个账务系统的处理效率仍然比较低。尤其是，技能大赛当中要求的沙盘演练，如凭证的编制、科目的汇总、登记账簿、编制报表、纳税申报等业务，学生很难独立全面完成。
三、提升中职专业会计课程教学效果的对策
（一）利用竞赛结果激发学生的学习兴趣
中等职业学校在进行会计专业教学体系调整的过程当中，要重视技能大赛在促进学生学习积极性方面的作用。
首先，学校要在学生当中积极地宣传有关会计技能竞赛的信息。鼓励学生积极地参与到会计技能竞赛当中，通过技能大赛来促进学生学习积极性与主动性的提升，鼓励学生发挥自己的潜能，更加关注相关领域的研究成果与教学成果。
其次，学校要对在会计技能竞赛当中取得优异成绩的学生进行及时的表扬，激发学生的斗志，并发挥这些榜樣学生的带头作用，促进学生在日后的学习当中更加努力地学习相关的专业知识，不断按照相关技能大赛的要求来对自己的学习提出更高的标准，反思自己在当前教学阶段当中的不足[2]。
最后，学校可以组织参加过会计技能大赛的学生成立专门的学校社团，引领低年级的学生在日常的教学活动当中对会计专业技能竞赛养成兴趣，将其作为自己学习目标当中的重要部分，从而对学习策略进行一定程度的调整。
（二）调整会计专业的课程体系
1.吃透技能竞赛的会计专业要求
中等职业学校在进行课程体系调整的过程中，要运用技能大赛引领课程体系的建设，深入对技能大赛的相关职业要求进行分析，尤其是要深入分析会计技能竞赛的要求、内容、评价标准，并将这些分析结果融入目前的课程体系设计当中。
学校和教师可以利用数据存储技术、数据挖掘技术，将目前会计大赛的相关要求、内容与会计专业课程教学大纲相对应。用数据分析的方式，找出二者之间的差异与共性。
