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新时代高职院校青年教师师德师风建设研究

2020-02-13  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:刘凯 周荃 本文字数:2532
  [摘           要]  师德师风建设是教师队伍的根本建设,是学校的政治生命线。针对新时代高职院校青年教师师德师风存在的问题,分析研究建设路径,努力提高青年教师的师德水平。
  [关    键   词]  高职院校;青年教师;师德师风建设
  [中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)31-0046-02
   《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对新时代教师师德师风建设提出了具体要求。与此同时,青年教师已逐渐成为高职院校教师的主力。目前,高职院校青年教师师德师风建设出现了许多新状况,应针对存在的问题,研究建设路径,努力提高师德水平。
   一、青年教师师德师风存在的问题
   (一)学历较高,,缺乏教学科研经验
   大多数学校进行师德教育的时间较短,对师德师风建设缺乏足够认识,加强师德师风建设理念不强。
   (二)墨守成规,缺乏开拓创新意识
   有些青年教师不仔细钻研、思考教学环节,教学手段、方法陈旧,不注重工作创新及授课对象对讲授内容的理解。
   (三)自私自利,缺乏爱岗敬业精神
   高职院校的青年教师多数为独生子女,在工作中只注重个人利益,不谈无私奉献,只满足于上完安排的课程,无更高追求。
   (四)观念淡薄,缺乏职业道德精神
   不能全面地关怀帮助学生,对学生缺乏足够耐心。不注重自己言行举止,着装不够干净整洁,影响高职院校教师形象。
   (五)工作浮躁,缺乏团结合作精神
   不虚心向“德高艺精”的老教师学习,也不愿学习他人优点与长处。对一些需要团队配合协作完成的工作任务,自私自利,不顾整体,缺乏大局观念和团队精神。
   (六)急于成才,缺乏自我规划意识
   高职院校一小部分青年教师在职称、科研等方面压力较大,存在畏难情绪,尚未确立自己的职业规划。
   二、完善体制机制,夯实成长基础
   (一)纳入学校发展规划,落实建设责任分工
   加强对青年教师的思想政治工作,将其纳入学校“十三五”发展规划,制定建设目标和实施方案。学校成立青年教师师德师风建设领导与具体工作小组,明确任务,压实责任,搭好框架。
   (二)建立健全规章制度,严格约束教师行为
   依据上级最新精神,结合学校实际,起草制定学校教师行为准则,修订青年教师师德师风考核实施办法等制度,规范和约束教师行为。例如,规定新进青年教师坐班须满三年,承担班主任工作两年,每学期听课不少于8节等,如不能完成上述任务,延长其试用期。
   (三)注重政策引导激励,搭建职业发展通道
   修订完善职称评聘制度,鼓励优秀青年教师破格直聘或竞聘。制定出台评优评先、干部选拔等方面的激励政策,实施“青年技能名师”“青年骨干教师”评选等,加快优秀青年骨干教师培养。
   (四)加强监督考核评价,共建联合管理机制
   将师德师风建设纳入对各部门年度考核重要内容,建立统一指导、考核落实、分工明确的领导体制和党政全面推进的工作体制。加大督导力度,加强对青年教师上课材料、课堂教学、教学秩序等督导考核。将青年教师师德评价纳入职称评定和聘任等环节,实施师德师风失范“一票否决”制度。完善青年教师考核评价标准,将师德师风作为首要标准。
   (五)突出教育教学业绩,构建多元评价体系
   将教学业绩作为重要内容,建立健全学生评教、教师互评和学校相关职能部门评价相结合的多元化师德评价监督体系。
   (六)关心爱护青年教师,确保教师安心工作
   学校要关心、爱护、帮助青年教师,主动听取其意见建议,在物质上和精神上全面关心,免除其后顾之忧,以保证其安心工作。加强对青年教师的培训,引导青年教师积极参加企业锻炼,提高自身技能水平。
   三、主观客观分析,丰富建设路径
   (一)坚定理想信念,把握正确方向
   (1)加强理论修养,筑牢理论根基。广大青年教师要抓好马克思主义理论的学习,增强理论素养。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。(2)开展多种形式,巩固学习效果。拓宽学科领域,鼓励人文社会学科、自然学科教师广泛涉猎其他学科内容。鼓励青年教师积极参与产教融合、校企合作。(3)坚持培养目标,坚定理想信念。青年教师要严格落实课堂教学与教学科研的基本要求,为培养德、智、体、美、劳全面发展的劳动者和技术技能人才而努力奋斗。要根据学生实际特点,拟定个性化人才培养方案,帮助每名学生成长成才。
   (二)秉承道德情操,坚守师德底線
   (1)带头践行社会主义核心价值观。要铭记在心,在日常行为和教育教学中带头践行落实。要向师德标兵、英模人物、身边先进学习,向全国及省市道德模范学习,积极支持并参加志愿服务、环保公益等活动,用实际行动为青年学生做好表率。(2)做好教师工作,当好学生“引路人”。要为人师表,以身作则,用实际行动影响感染学生;要保持内心定力,不断探索、钻研学科专业知识,坚持梦想,永不放弃;不忘教书育人初心使命,认真踏实地干好本职工作。(3)勇于自我反省并不断改正。以高尚师德严格要求自己,查找不足,坚持原则,遵守规范,坚守操守。

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