作者：景莹 本文字数：2640
[关 键 词] 社区教育;全民学习;思考
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）31-0204-02
临淄区社区教育学院包括淄博市电大临淄分校、临淄区教师进修学校、临淄区家庭教育培训学校，是一所多层次、多门类、多功能的综合型学校。
近年来，学院以创建省级文明城市和国家级社区教育示范区为目标，深化机制改革，努力适应社区教育工作，积极探索社区教育发展的新路子。
一、定位准确，理念先行，为社区教育提供了理论支持
临淄区社区教育学院是从事继续教育的专门机构。学院的定位是“小实体、多功能、大服务”，办学宗旨是“为基础教育服务，为经济建设服务”，办学理念是“按市场规律办学，照教育规律育人”。多年来，学院面向教师、家长、企业职工、社区居民及青少年，充分发挥多功能优势，根据不同的群体特点，开展内容丰富、灵活多样的教育培训活动，培养了多种规格的人才。学院不断更新理念，提高理论水平，努力完善终身学习体系，为不同行业、不同年龄、不同层次的各类人群的继续教育发展搭建了学习平台。真正做到了服务教师、服务家长、服务社会的办学宗旨，大教育的社区教育理念成为全院上下的共识。
二、网络健全，渠道通畅，是社区教育顺利开展的保障
社区教育涉及面廣，综合性强，是个系统工程。网络健全、渠道畅通是社区教育工作顺利开展的保障。临淄区社区教育学院在加强自身软硬件建设的同时，充分发挥龙头带动作用，积极指导区相关部门、镇（街道）社区教育中心和工作站建立相应的社区教育管理组织机构，制定完善各项规章制度，规范社区教育中心建设，形成了社区教育学院—镇（街道）社区教育中心—居委会（村）工作站三级教育培训网络。同时，在各村居、小区、企业设立社区教育学习点，搭建起了社区教育实体平台，构建起了“学院—12个镇、街道办—481个村居”以及“学院—40余个主管部门—650余个规模以上企业”的“上挂、横联、下辐射”的立体教育网络。“学校中有社会、社会中有学校”，社区教育的触角延伸到了社会的每一个角落，为社区教育工作的广泛有效开展打下了坚实的基础。
三、业务面广，贴近实际，让社区教育助推社会发展
（一）社会培训
临淄区社区教育学院有阳光工程培训、农村劳动力转移培训、职业资格鉴定培训、安全教育等十几个培训基地。学院常年开展阳光工程培训、各类安全培训、农村劳动力转移培训、企业“打包式”全员素质提升培训、职业资格鉴定培训、幼儿教师资格证培训、普通话培训、城乡退伍兵技能培训、保安员培训、心理咨询师培训、失业职工再就业培训、困难职工培训、养老护理员培训等各类长短期培训。区相关部门、镇（街道）社区教育中心和工作站及企业单位可根据社区教育学院提供的课程菜单，自主选择学习课程，学院根据各单位的要求，提供服务。学院建成了社区教育“连锁服务超市”，，变成了临淄区域内服务大众的一所“没有围墙”的大学。学院年培训量均超过1万人次以上。
（二）家庭教育
学院自2011年3月启动了临淄区家庭教育工程——“幸福教育需三人同行”，提出了“父母进课堂，学会当家长”的口号，扎实开展了以下工作：组织并培养了幼儿、小学、初中各学段本土家庭教育师资。开展了每月一期的家庭教育公益大讲堂活动。做好了全区一年级、初一新生入学家长课程培训。深入开展“脑博士教育”实验，做好国际心理化教育指导师以及实验班级家长、教师、学生的系列培训工作。创办“临淄智慧父母QQ群”“临淄智慧父母手机报”、《智慧父母》杂志，积极录制家庭教育微课程，通过飞信、网络等现代化手段，普及家庭教育理念和知识，实现了家庭教育教学模式的创新。
（三）成人学历教育
临淄区内有齐鲁石化公司及多家上市公司，基于服务企业发展和员工素质提升的实际需求，学院开展了在职研究生、业余本科、大专等多层次、多专业学历教育。与中国人民大学、中国石油大学、山东大学等十余所高校有联合办学关系，专科、本科、研究生学历教育专业涵盖文、理、工、经、法、师范、管理、医学等类60余个。目前，专本科在校生总人数达2214人。
（四）教师教育
学院充分发挥教师进修学校职能，本着为基础教育服务的宗旨扎扎实实开展了系列教师教育活动。全区学科教师岗位培训每月一天，幼儿教师每两月进行一次全员培训。校干培训、班主任培训、名师和骨干教师培养、农村教师培训、新教师培训等专项培训已形成制度。主抓校干、班主任和学科教师三支队伍建设，2012年起根据各科教师实际情况进一步实施了分层培训，培训中突出“教书”培训向“育人”培训的拓展，系列化教师培训积极推进了教育现代化及课堂教学改革。
（五）青少年教育
学院建有临淄区学习能力与心理健康训练中心。针对现在青少年教育的热点问题，以青少年思想道德教育和学习能力提高为重点，开展了心理测量、个体团体咨询、沙盘游戏体验、脑功能提升等系列教育活动。截至目前指导训练青少年4000人次以上。学院通过各种活动，开发学生潜能，营造有利于未成年人健康成长的社会环境，确保未成年人离校不离教。
（六）中小学生社会实践教育
2016年10月开展中小学生社会实践教育以来，学院围绕实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，不断丰富和创新实践教育课程体系，并开发科学实用的实践教育校本教材。一是继续完善生存体验、素质拓展、生活创意、专题教育、研学旅行等五类课程体系。立足学生和学校实际不断开发新课程;二是科学制定实践教育校本教材编写计划并组织实施。按生存体验、素质拓展、生活创意、专题教育、研学旅行五类编写校本教材。相应成立五个课程组，每个类别由专人负责，定期开展研讨和交流活动。到目前为止，共举办社会实践教育15期，培训学生5306人。
