作者：施渊吉 滕宏春 杨歆睿 本文字数：2706
[摘 要] 随着这几年“大众创业、万众创新”工作的开展，创新创业事业在我国取得了卓越的成效。随着大学的进一步扩招，大学生就业难问题也越发凸显，创新创业不仅可以有效解决大学生的就业问题，还可以培养大学生的创新思维，加上国家对大学生的鼓励，推出了一系列大学生创业优惠政策，为我国创新创业事业发展注入了一剂强心剂。机械工程专业作为培养优质制造人才和尖端人才的摇篮，在创新创业教育中扮演着重要角色，高职院校和教师有责任和义务开展创新创业教育，在理论和实践教学中培养学生的创新思维，提升学生的专业技能，帮助学生做好职业生涯规划，为创业做好准备。
[关 键 词] 创业创新;高职院校;机械专业;人才培养
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）36-0084-02
创新是目前国家竞争的核心，也是人才培养的重要目标。习近平总书记提出了构建知识型、创新型社会的号召，国务院专门印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，文件中提出了转变高校教育教学理念，把创新创业教育纳入课程体系中，推进大学生创新创业教育，强化实践教学环节，构建学校、企业、社会多元育人模式。制造业是我国开展创新创业教育的重要领域，我国专门颁布了“中国制造2025”，提出了建设制造强国的战略，制定了制造业发展的基本方针，“创新驱动，质量为先，绿色发展，人才为本”是新時代制造业发展潮流。
一、当前高职院校机械类专业创新创业教育的困境
（一）创新创业教育和职业教育衔接不合理
大多数高职院校都开设了创新教育课程，但是学校和教师对这门课程都不太重视，创新教育课程成为大学生逃课的重灾区。学校和教师的创新创业教育主要是讲授书本上的理论知识，并没有结合当下大学生严峻的就业现状开展教学，更没有和职业教育相衔接，导致这门学科的实用价值大大削弱，学生的学习兴趣也不是很浓厚。
（二）创新创业教学缺乏实践作支撑
高职院校的创新创业教育目前是理论课占主导地位，基本没有实践课程作支撑，单纯的理论教学并没有让学生明白创新创业教育的内涵。正所谓是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践教学就是创新创业教育发展壮大的土壤，高职院校和教师要重视创新创业教育，把其纳入机械类专业日常教学中，并开设专门的实践教学环节，深化创新创业教育深度。
（三）机械类专业创新创业育人模式比较单一
目前大多数高职院校的创新创业教育主要是以校园教育为主，忽视了和社会实践、校外联合的作用，育人模式比较单一，创新创业教育略显单薄。创新创业教育需要学生脚踏实地，深入与自身专业相关的企业中，，参与一线生产实践，学习企业一线技术人员的专业技能和精益求精的“工匠精神”，从而激发学生的创新思维，对传统生产技艺、管理、销售等模式进行创新，培养学生的创新能力。
二、创新创业教育对高职机械类专业的重要意义
（一）有利于提升机械类专业教学有效性
创新创业教育本身就是高职人才教育的重要内容，尤其是对机械类专业来说，如果学生只是模仿和照搬教师的操作流程和理论成果，是很难进行技术研发的，课堂教学的有效性会受到削弱，学生的就业也会受到阻碍。随着国家对创新创业教育的重视，创新创业能力逐渐成为每一个专业人才必须具备的素质，尤其是对职业教育来说，更要把创新创业理念渗透到日常教学中。如在机械工程专业教学中，学校和教师要注重培养学生的工程实践能力和创新精神;培养学生机械制图与识图能力、机械自动化设备的操控能力、精益求精的工匠精神、精雕细琢的机械制造能力，让学生能够适应各种各样的工程技术环境;培养学生的科研和创新精神，鼓励学生对传统机械加工制造工艺进行创新，鼓励大学生进行自主创业，这些都可以提升机械类专业教学的有效性。
（二）有利于提升学生的综合素养
很多企业在选拔人才时，很看重学生的创新创业能力，这是因为创新精神是一个企业发展的根本动力，创业能力是一个企业开拓业务、扩大规模、提升经济效益的重要保障。学校是大学生学习的主要场所，很多学生专注于考取职业技能证书，忽视了创新创业知识的学习，学校和教师就要唤醒他们对创新创业的重视，提升学生的创新能力和创业精神，这也是提升学生综合素养的要求。
（三）有利于缓解大学生就业难的问题
大学生就业难问题是目前备受社会关注的问题，为了更好地解决这一问题，国家出台了优惠的大学生创业政策，一方面是为了缓解大学生就业难问题，另一方面也是为了促进我国创新产业的发展。大学生的创新创业能力是创业的关键能力，学校开展创新创业教育可以让学生及时了解专业的就业现状、当下市场经济的主流趋势、产品研发与生产技术的革新等信息，帮助学生做好职业生涯规划，提升机械类专业学生的就业率。
三、构建以创新创业教育为导向的机械类专业人才培养模式的策略
（一）把创新创业教育渗透到专业教育教学体系中
创新创业教育本身也是专业教育的内容，只是教师和学生都没有意识到而已，笔者认为应该把创新创业教育渗透到机械类专业教育教学中，如可以结合机械类专业的特色，开设校本特色的创新创业课程体系。教师可以开设第二课堂，设立机械专业创新实践课程，如机械制造专业最新科技成果展示，先进的SD技术、智能机器人等，学生根据课堂教学知识，在课下和同学进行合作，自主设计和研发一些小作品，如智能玩具狗、声控音响等机械作品，既可以加深学生对机械专业知识的理解，也可以培养大学生的创新和实践能力。学校可以把创新创业教育作为一门选修课程，成绩合格的学生可以获得相应学分，对在校级创新比赛、省市级、国家创新创业大赛中获奖的学生基于学分和奖学金鼓励，提升大学生对创新创业课程的重视。
