作者：陈春林 本文字数：2562
[摘 要] 随着我国经济的快速发展，高职院校在培养技术型人才，推进社会发展进步方面发挥着越来越重要的作用。近年来，社会对高职院校学生的素质要求不断提高，这给高职教育的教学提出了新的挑战，尤其是对民办高职院校来说，能否培养出社会需要的技术性人才，直接关系着学校的生存发展。因此，就当前我国民办高职院校线上线下混合式教学模式的应用进行研究，提出民办高职院校在应用线上线下混合式教学模式方面的策略并就应用中注意的事项进行研究，希望能够在提高民办高职院校的教学质量方面能够有所帮助，为社会培养出更多的优秀人才。
[关 键 词] 民办高职院校;线上线下;混合式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）36-0206-02
随着高职教育发展速度加快，高职院校的数量不断增加，尤其是民办高职院校近年来获得了长足发展。然而，在高职教育快速发展的背后却是学校的入学门槛不断降低，学生学习的主动性不断下降。究其原因，这与高职教育的教学模式密切相关。高职教育在教学过程中，重在培养学生的动手能力，重视职业培训与企业实习。而在课堂学习中，学生对缺乏所学理论知识的有效应用，加之，高职院校对课堂教学体系的评价过于单一，导致课堂教学效果并不理想。近年来，随着电子信息技术的快速发展，线上教学已经成为很多民办高职院校改进教学模式的新途径。线上线下混合式教学模式将传统的课堂教学与网络教育相结合，有效激发了学生学习的兴趣，促进了民办高职院校教学模式的发展。
一、線上线下混合式教学模式概述
线上线下混合式教学模式是学校在教学过程中，充分利用电子信息技术，构建网上教学平台，学生可通过移动终端学习平台上的教学资源，完成自主学习。在线下，老师将根据学生线上学习的情况，有针对性地进行相关理论知识的讲解，从而让学生更好地掌握教学的重点和难点，完成相应的教学任务。线上线下混合式教育模式就是要实现“用技术来改进学习”，通过互联网等信息技术的应用，提高教学效率和水平。
线上线下混合式的教学模式是在信息化时代背景下产生的一种新型的教学模式，它与传统的教学模式相比具有以下优点。
1.传统的课堂教学模式多采用的是老师课上授课、布置作业、课上练习等。而线上线下混合式教学模式，老师则通过多媒体等信息技术将课堂上需要讲解的知识点，制作成视频、PPT课件等，然后通过网络平台，开展线上线下教学活动，这种模式更能突出教学的重点，激发学生学习的热情，提高学生学习的效率。
2.通过线上线下混合式教学模式，老师可以根据线下学生学习的情况及时调整线上教学的重点，帮助学生更好地掌握相关的知识。通过移动终端，老师可以与学生进行互动，及时解答学生提出的问题，还可以监控学生学习的进度，从而提高教学效率。同时，线上线下混合式教学模式有助于培养学生学习的主体地位，提高学习的主动性。
二、线上线下混合式教学模式在民办高职院校教学中的应用
目前，很多民办高职院校都开发了适合自身教学需要的网络教学平台，应用比较普遍的线上网络教学平台包括蓝墨云班课、超星泛雅以及学习通等，这些教学平台与线下教学紧密结合，有效提高了民办高职院校教学的质量和效率。
（一）线上教学
1.教师根据授课内容制定线上移动教案。按照教学计划，教师提前在网络教学平台上制定教学内容，有序安排签到、问答以及资料推送等教学活动。教师在课上将自己预先制定好的问题、作业以及教学资料发布给学生，通过课堂互动，实现精彩生动的讲解。
2.进行资料推送。教师通过网络教学平台整理与教学有关的材料，这些材料除了讲课必备外，还包括相应的扩展资料。在课前，教师把这些材料推送给学生，要求学生通过平台进行学习，系统地记录学生学习的情况。
3.发布作业以及线上考试。授课结束后，老师通过网络教学平台发布课程作业，学生登录自己账号查看作业列表，在老师规定的时间内，通过移动终端完成作业。老师可以通过查看学生的作业情况，了解学生对教学内容的掌握，并合理安排下一步的教学内容。在学期末，老师通过网络教学平台发布试卷，在设定的时间内，要求学生在线完成考试。考试结束后，学生和老师都可以通过学习通查看考试成绩。
（二）线下教学
1.通过线上教学，教师在上课前已经将学习资料发布给学生，学生通过登录教学平台学习后，带着问题进行课堂学习，能够有效提高学生学习的效果。同时，教师根据学生在教学平台上学习的反馈，有重点地讲解相关知识。针对学生在线下学习中遇到的问题，进行系统的辅导，有效提升了课堂学习的效率和质量。
2.技能实操教学方面。学生应当在上课之前，通过登录线上教学平台，观看相关的短视频以及思维导图，，了解操作的流程。在教学中，教师通过亲身示范，结合线上的教学视频进行实操教学和练习，并进行一对一的技能考核，提高学生的实际操作的技能。
3.课程知识拓展部分教学。为了让民办高职院校的学生能够学到更多的专业知识，提高学生的就业竞争力，很多民办高职院校在教学过程中，都对学生进行了知识拓展教学。在线上线下混合式的教学模式下，对于拓展部分的教学，教师在课堂上可以采取研讨式以及翻转课堂等教学方法，提高学生学习的兴趣。在课堂上，教师应当结合线上教学平台中的资料，让学生在学习拓展知识的同时，了解与教学大纲中知识的联系，从而达到预期的教学效果。
