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中职学校学生综合素质培养的方法研究

2020-07-08  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:张成典 本文字数:2540
  [摘           要]  2019年1月24日国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,《方案》的总体要求与目标中提出,要着力培养高素质劳动者和技术技能人才,而当前中职学校学生综合素质普遍较差,要提高人才培养质量就必须培养好劳动者的综合素质,特别是中职学校学生的综合素质。
  [关    键   词]  中职生;综合素质;培养
  [中图分类号]  G715                           [文献标志码]  A                                [文章编号]  2096-0603(2019)30-0242-02
   2019年1月24日国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》(《职教20条》),把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,提出了7个方面20项政策举措。这些政策举措极大地鼓舞着职教人。《方案》指出,与建设教育强国的要求相比,我国职业教育还存在着办学和人才培养质量水平参差不齐的问题。《方案》的总体要求与目标中提出,要着力培养高素质劳动者和技术技能人才。而要提高人才培养质量,培养出高素质劳动者,就必须培养好劳动者的综合素质,特别是中职学校学生的综合素质。
   中职学生的综合素质包括:正确的人生观、价值观、审美观;良好的法律法规意识;健康的思想和良好的道德素质;必要的文化基础知识;良好的语言文字表达能力;基本的专业理论知识;熟练的专业技能;适应环境变化的能力;社会交往的能力和团队协作能力;创新能力等。
   一、中职学校学生的综合素质现状
   (一)人生观、价值观缺失
   很多中职生缺乏理想信念,没有人生目标,更没有学习目标,不知道自己究竟应该干什么,得过且过,精神萎靡,不能認识到学习的重要性。课堂上不认真听课,课外不阅读充电。他们因为人生观、价值观的缺失,妄自菲薄,看不起自己,看不起职业教育,不能正确定位自己、评价自己。
   (二)学习缺乏主动性
   中职生普遍都经历过中考的失败,到职业中学后,不但没有奋起直追,反而破罐子破摔,学习积极性差,学习自信心和学习动力不足,甚至有一部分学生厌学情绪明显,对学习不感兴趣,没有良好的学习习惯,没有掌握较好的学习方法,不知道怎么更科学、更有效地学习。这就导致文化基础知识和专业理论知识的欠缺。在技能训练方面,他们怕脏、怕苦,不能精雕细琢、精益求精,不按规程操作,安全意识不强,导致专业技能技不如人。
   (三)自律能力差,法制意识淡漠
   很多中职生自控能力弱,存在屡次迟到、早退甚至旷课的现象,更有一小部分学生无视学校规章制度,凡事以自我为中心,做事不分轻重、不计后果,他们经常使用粗俗的语言,交谈中毫不顾忌别人的感受,他们行为偏激,稍遇刺激立即做出不合常规的行为举止。他们追求的个人自由就是网络、酗酒、吸烟、早恋,他们法律意识淡薄,容易出现打架伤人甚至敲诈勒索、偷窃等行为。
   (四)道德观念差,文明礼仪差
   部分中职学生个人素养较差,不尊敬师长,不谦虚礼让。对他人刻薄不友好,不注重他人的想法和感受,在公共场所出口成“脏”,举止轻浮。个别学生不能遵守学校相关规定,化浓妆、留怪异发型,校内不穿校服或随意改校裤,穿着奇装异服,服装图案或夸张或带有凶相,佩戴不符合学生身份的佩饰,这些都严重影响校风。
   (五)自我意识缺乏,个人能力差
   部分中职生集体观念淡漠,对自身在各种不同环境中所扮演的角色认识不到位,自私心理重,只想使用自己的权利,不想履行自己的义务,只讲回报,不讲奉献。有的学生在宿舍里从来不做卫生,在班级劳动中偷奸耍滑。他们不能适应各种环境,语言文字表达及沟通能力差,团结协作、沟通协调能力差,创新创意及设计能力差。
   以上这些情况在很大程度上限制了学生综合素质的培养,阻碍了学生的全面发展。
   二、造成中职生综合素养较差的原因
   (一)家庭环境原因
   家庭,是一个人生活的基本场所。父母是孩子的第一任老师,父母的教育观念和教育方式直接影响着孩子以后的成长,影响到孩子的思想意识,也影响到孩子的身体。有的家长或为了生计四处奔波打工挣钱,或因工作原因长期在外,将孩子留给爷爷奶奶照顾,平时几乎没有时间和孩子一起生活,没有时间管理和教育自己的孩子,甚至连偶尔的过问都不能做到,使孩子得不到父母的关怀照顾,让孩子形成一些不良的习惯,给后续的教育带来了一定的困难。
   (二)社会环境因素
   一个人的成长是要受到社会环境因素的影响的,纷繁复杂的社会现象尤其对中职学生的影响较大,网吧、游戏厅、KTV、网络等或多或少都存在着不良成分,中职学生是非辨别能力较差,当受到社会闲散人员的不良影响时,很容易沉迷于网络游戏,或经常出入KTV等场所,久而久之形成了错误的人生观和价值观,丧失了积极向上、锐意进取的人生追求。
   (三)学校因素
   近年来,高校扩招,“普高热”丝毫没有降温,优秀的初中毕业生争相报考普通高中,来到中等职业学校的初中毕业生大多习惯稍差、成绩较差,使中职学校的生源质量总体较差。由于高职、大专类院校缺乏生源,他们一降再降中职生升学的门槛,使一些本来成绩就差的学生没有上大学的后顾之忧,,彻底放弃中职教育阶段的学习,没有了人生美好的追求,更没有了提高个人综合素养的进取心。

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