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中职畜牧兽医专业现代学徒制下的学生管理研究

2020-07-31  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:魏清亮 本文字数:2479
  [摘           要]  从现代学徒制的内涵与特征入手,对于现代学徒制下中职畜牧兽医专业学生的管理工作展开探究,并且提出了在现代学徒制模式下提升中职院校畜牧兽医专业学生管理质量以及效果的具体策略,以期能够为中职畜牧兽医专业学生管理水平的提升以及学生综合素质能力的全面发展提供必要的帮助。
  [关    键   词]  中职畜牧兽医专业;现代学徒制;学生管理;策略研究
  [中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)29-0272-02
   一、现代学徒制的内涵与特征
   现代学徒制的内涵:现代学徒制主要指的是对传统学徒制教学模式进行优化与革新的产物,是一种将专业理论知识与实践能力提升密切结合的新型教学模式,对于提升学生专业知识掌握程度,强化专业技能操作能力起到了积极的促进作用。
   现代学徒制的特征:首先是学生学习热情比较高涨,现代学徒制下学生们可以在第一时间接受企业专家的指导,这一教学模式包含了沟通、指导与反馈各项能力,对其激发学生参与专业知识内容学习的热情起到了很好的帮助作用;其次能够进一步增强学生的社会适应能力,现代学徒制教学模式可以组织学生到企业中接受真实的职业指导与训练,从而掌握更多与自身专业相关的信息,拓展自身的眼界与知识面;最后接受现代学徒制教学的学生有着非常明朗的就业前景,该教学模式有利于学生职业意识的有效培养,同时还能够帮助学生制定出切实可行的未来职业发展规划。
   二、中职畜牧兽医专业学生管理教学现状
   (一)传统就业观念对畜牧兽医专业人才培养的影响
   在传统就业观念影响下,畜牧兽医专业的学生对于自身未来职业发展持消极的态度,认为就业前景有限,工作环境较差,并且职业路径的规划比较单一,因此在选择相关中职专业时,绝大多数的学生与家长,更加倾向与选择理工科以及信息技术类的专业,这也就直接导致中职畜牧兽医专业在生源上往往不够充足。随着当前社会经济的发展,畜牧机械化水平的提升,许多畜牧企业已经配备了标准化的养殖场,并且在工作环境方面也取得了明显的改进,这对于学生日后的就业也起到了积极的影响。
   (二)传统中职畜牧兽医专业教育对学生实践重视不足
   中职畜牧兽医专业有着非常强的实践性特征,并且其现实工作环境相较于其他企业而言也比较复杂,因此这也就要求从事畜牧兽医工作的人员,不仅需要具备专业化的技能知识,同时还需要养成吃苦耐劳的良好意志品质。传统模式下中职畜牧兽医专业所开展的教育教学活动忽视了对学生实践综合能力的培养,学生很少有机会参与实践操作,并且由于课本上的教学与现实中的工作场景有着很大的区别,导致大量的畜牧兽医专业人才流失情况较为严重。另外,由于学生实践操作能力不足,使得其在具体的工作中需要长时间的练习与磨合,才能够更好地适应实际工作的需求。因此中职院校畜牧兽医专业加强教育教学方面改革是非常有必要的。
   三、将现代学徒制应用于中职畜牧兽医专业的优势
   (一)激发学生的学习兴趣与动力
   将现代学徒制纳入中职畜牧兽医专业的培养体系中,有助于激发学生的学习兴趣与动力。在课堂中学到的理论知识,若不经过具体的应用实践,难以真正地被学生理解消化。让学生深入到企业实践中,可以在无形中增加学生的学习动力,将理论知识应用于生产实践,可以增加学生的成就感与获得感,激发学生形成主动学习的意识。在养殖场的具体工作中,需要大量实践性的技术经验,有些操作过程是在课堂上无法学习到的,因此,通过引入现代学徒制,可以让学生在实践中不断增强实际操作的能力,培养工作的韧劲和耐力,在毕业后更加快速地适应实际工作的需要。
   (二)有助于增强“双师型”师资力量
   现代学徒制的师资力量中既包含了在校的课堂教师,也包括了在企业的师傅。通过双师型教育,既可以让学生在课堂中掌握理论知识,也可以让学生在实践中最直接地掌握畜牧兽医从业经验,更加有效地实现校企对接,培养出真正符合实际需求的专业性畜牧兽医的从业人员。现代学徒制弥补了畜牧兽医专业师资力量不足的问题,通过双师教学有助于教学过程的双向控制。一方面学生可以将理论知识应用于实践,强化对理论知识点的掌握与运用;另一方面可以用实践经验助推理论素养的提升,加强工作创新,实现由学到做、以做促学的目的。
   (三)有利于緩解就业矛盾
   就学于中职院校的学生,,往往是普通本科高校的分流生,因此,这些同学在就业市场上的竞争力较弱。现代学徒制为实现学生就业提供了新的渠道与窗口。校企合作是开展现代学徒制的前提,在中职畜牧兽医的现代学徒制教育中,受教育者既是学生又是学徒,教学主体中既有学校又有企业。学生身份保障了学生在学习后获得学历证书,学徒身份有助于学生获得职业资格证书。学校与企业在现代学徒教育体制下实现了双赢,一方面企业为学校承担了部分的教育职责,为学生提供了丰富的实践资源,并为学生提供了许多的就业岗位,缓解了学生的就业压力。另一方面学校为企业培养了适应现代化生产的专业人才,丰富了企业的用工资源,在一定程度上降低了企业的用工成本。
   四、将现代学徒制应用于中职畜牧兽医专业的有效措施
   (一)科学设置教学模式,平衡理论教学与实践教学

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