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自媒体舆论环境下大学生思想政治教育研究

2020-08-02  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:谢骏 本文字数:2470
  [摘           要]  基于现阶段我国自媒体发展的现实情况,结合宁波地区5所高职院校的调查结果,深入剖析自媒体舆论环境下大学生思想政治教育的发展情况及存在的问题,并结合我国自媒体发展所面临的机遇与挑战提出针对性的对策建议,以期为进一步丰富高校思想政治教育理论体系,提升高等学校教育教学质量,促进大学生全面发展提供参考。
  [关    键   词]  自媒体;大学生;思想政治教育
  [中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)29-0290-03
   一、引言
   随着以信息技术为核心的第三次科学技术革命的深化,智能科技大大改变了人们的生活方式,自媒体得到迅速普及,具有种类繁多、功能齐全等特征,并呈现多元化发展的趋势。目前,自媒体不仅包括QQ、微信、微博等社交平台,也包括抖音、今日头条等生活与资讯分享平台,几乎涵盖人们社交、学习、工作、购物、休闲娱乐等日常需求,对传统大众媒体形成了强有力的冲击,引起了党中央领导集体的高度重视。自媒体正在逐步成为宣传社会主义精神文明必不可少的重要载体。在此背景下,鼓励新兴媒体的发展,充分了解大学生自媒体使用行为的基本特征与规律是进一步深化高等教育体制改革的前提和基础。高职院校大学生的培养方向不同于一般大学生,学习、思想、心理等方面具有一定的特殊性。因此,,自媒体舆论环境下高职院校大学生思想政治教育不能照搬照套传统的教育教学模式,将自媒体舆论环境与高职院校的发展实际有机结合,开展自媒体舆论环境下大学生思想政治教育研究具有重要的现实意义。
   二、自媒体舆论环境带来的机遇与挑战分析
   (一)自媒体舆论环境带来的机遇
   随着手机、平板电脑等移动终端的智能化,互联网的功能被大大扩展,开始由数据库向信息分享平台角色转化,教育环境开始发生本质变化。目前,手机、平板电脑等自媒体载体在大学生群体中具有极高的普及率,大大拓宽了思想政治教育的途径。教师可通过自媒体平台扩展教学内容,学生可随时随地通过自媒体平台拓宽自身知识储备。
   自媒体丰富和创新了传统思想政治教育的内容。自媒体平台为学生之间、师生之间的知识共享提供了条件。自媒体环境下思想政治教育的内容也不再拘泥于课本,而是向社会生活逐步扩展。自媒体中与时俱进的新事物、新技术大大扩展了思想政治教育的基本内容,为教育者创造贴近大学生心灵的教育内容提供了条件。
   (二)自媒体舆论环境带来的挑战
   大学生正处于世界观、人生观、价值观的初步塑造阶段,需要以坚定政治信仰和正确价值观念为指导。但自媒体是一个开放度极高的平台,信息传播方便具有高度的自由性,随着网络信息的全球化,自媒体平台上发布的信息中可能会存在部分西方观念及文化意识形态的恶意渗入,不利于大学生良好价值观念的形成,对大学生的全面发展产生不良影响。与此同时,自媒体平台上不健康信息垃圾会潜移默化地影响大学生的身心健康与发展。而大学生群体往往由于缺乏基本的社会阅历与人生经验,自我控制意识薄弱,容易丧失理性判断,甚至出现过激行为。
   自媒體容易使大学生产生依赖,成为“低头一族”。自媒体丰富的娱乐功能受到大学生等年轻群体的青睐,但自媒体形式的网络交流无法替代实时互动的现场交流。若长期依赖自媒体进行沟通交流,会造成性格缺陷等问题,如今不少大学生能够在自媒体社交平台上交谈自如却无法在现实中与他人正常交流。
   三、自媒体舆论环境下大学生思想政治教育发展现状与存在的问题
   (一)大学生思想政治教育现状调研
   从我国网民的年龄构成来看,以大学生为代表的学生群体活跃于各个自媒体平台,是自媒体平台使用的主力军。基于此,本研究选取宁波地区高职院校的在校大学生为样本,调查其自媒体使用情况。
   1.样本情况分析
   为保证此次调查的客观性与科学性,在开展大规模调查前,笔者首先选取了一小部分样本进行预调研,并结合预调研结果对调查问卷进行了调整与修改,使其能够全面反映宁波地区高校思想政治教育实际情况。调查问卷主要有两部分构成:一部分是大学生对自媒体的使用情况,另一部分是思想政治教育者运用自媒体开展教育活动情况,两部分共设计20个问项,包括客观题与主观题。本次调研采取静态一次性调查的方式,采用系统抽样的方法,通过线上“问卷星”与线下发放纸质版调查问卷两种形式,在宁波地区5所高职院校共计发放问卷600份,回收且经过信度检验的问卷有527份,问卷有效率为87.83%。回收的有效问卷中,男女比例约为1 ∶ 1,与学生实际分布基本一致,教师与学生的比例约为1 ∶ 14.7,与宁波地区高职学校的现状基本一致。
   2.自媒体舆论环境下大学生思想政治教育情况统计分析
   对回收的有效调查问卷进行数据分析与挖掘,描述性统计分析如下:
   宁波地区高职院校自媒体信息更新频率情况如图1所示,自媒体信息更新频率越高,思想政治教育内容越新颖,成效越显著。可见,宁波地区高职院校自媒体信息更新频率集中在11~21天/次,说明大学生思想政治教育中自媒体平台的开发应用力度较小,更新周期长。
  ■
  图1 宁波地区高职院校自媒体信息更新频率情况

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