现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

小学教育中的合理惩罚问题研究

2020-08-07  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

当前小学教育中,赏识教育观念几乎占据主流位置,教育惩罚只是作为偶尔的不得已而为之的辅助手段。然而,在进行教育工作时,推崇赏识教育,而忽视了惩罚教育的作用,,这样是否就能达到教育的目的,惩罚教育和赏识教育这两种教育理念是否相对立呢?针对这些问题,我们有必要明确合理惩罚的概念以及对怎样施行合理惩罚提出建议。

一、小学教育中合理惩罚的概念界定

对于惩罚的定义,法学、心理学、教育学等各类学科的词典、文献都给出了各自的定义,笔者摘录了其中一种解释:“惩罚即惩戒,惩治过错,警戒将来”[1]

在本论文中笔者所讨论的合理惩罚是针对小学教育这一特定教育阶段提出的,笔者认为合理惩罚是指小学教育中教师对学生的不当行为所采取的,一种不会对学生身心健康造成伤害的,适当的否定性评价或强制性使其改正的教育管理措施。

二、小学教育中惩罚教育的现状调查及分析 1.方法和样本选择

笔者以我校学生和教师为调查对象,以调查问卷、访谈的方式对我校学生和教师进行了调查,经随机抽样选择教师样本60份,学生样本80份。本次调查发放教师问卷60份,共回收有效问卷58份。学生样本80份,回收有效样72份。同时对一至六年级部分教师与学生进行了访谈,并做好访谈记录。

选取我院2015年9月—2017年9月收治的120例幽门螺杆菌感染消化性溃疡患者作为研究对象。对其进行分组,分组方式为计算机表发法,研究组与对照组,每组各60例。研究组中,男21例,女39例,年龄23~48岁,平均年龄为(29.52±3.03)岁;对照组中,男26例,女34例,年龄25~51岁,平均年龄(30.26±2.97)岁。对比分析两组患者的临床基础资料,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

2.调查结果分析

有80%的教师对于教育惩罚有正确的理解,有11%的教师认为惩罚就是体罚,还有9%的教师对教育惩罚的内涵无法界定。虽然对教育惩罚的内涵有正确理解的人占大多数,有小部分人对教育惩罚内涵认识有误或不清楚,但是即使是一小部分,在进行实际教育工作时,也会对学生造成很大的影响,比如将惩罚等同于体罚的那11%的教师。

这天晚上,阿东便上网下载哀乐。对于阿东来说,这是件容易不过的事。但是下载后,他回到学校,谁又能放给他听呢?阿东问父亲老巴,会不会开电脑,放音乐。老巴摇头说:“我哪有这个学问!”

(1)教师对教育惩罚的认识

根据回收的调查问卷以及访谈结果,笔者对小学教育中存在的教育惩罚现象进行了分析。

(2)惩罚是否有其存在的必要

有92%的教师认为惩罚有其存在的必要,有3.7%的教师认为没有必要,4.3%的教师的态度模棱两可。笔者认为,表扬和批评是相辅相成的,诚然,赏识教育会让孩子感受到爱,体会到自信,但糖吃多了也会腻,更会有蛀牙出现。惩罚会让孩子认识到自己的过错,不至于走错路。而且未必表扬和鼓励对每个学生都适用,惩罚作为一种教育手段是有必要存在的。

3.调查结论和总结

(1)在认识上将教育惩罚等同于体罚

自然资源是发展之基、生态之源、民生之本。改革开放以来,我省紧紧围绕实现人口、资源、环境协调发展,坚持十分珍惜、合理利用每一寸土地和切实保护耕地的基本国策,建立并实施严格的耕地、林地、海洋等用途管制制度,多措并举,强化自然资源保护,推动资源可持续利用。

从前面的调查结果可以看到,目前仍有部分教师不知道什么是教育惩罚。有很多教师认为教育惩罚就是体罚,甚至认为体罚是一种实用的教育手段,而不去考虑体罚是否对学生造成伤害[2]。这种认识在教学过程中很容易引起不合理的行为,但往往教师却不自知。可能在有些教师看来,不需要对教育惩罚的概念有多清楚,对学生的伤害也认为没什么大不了。但这种认识的结果就是,辨不清什么样的惩罚是合理的,所以,教师有必要弄清楚教育惩罚的概念。

以桥梁结构受力特征为依据,将荷载的最不利部位作为主要监测区域。先在这一区域设置棋盘格标定板;再利用摄像机对其进行拍摄,将视频由网络传输至服务器;由计算机对视频帧进行自动提取,将其裂缝的图像。如果条件受限,也可以使用数码相机进行拍摄,通过复制向服务器传输图像[1]。

(2)不敢使用惩罚手段

(1)惩罚教育必不可少

相关文章:
  • 1 由“不合理认知”引发的心理危机案例分析及思考
  • 2 本科衔接岗位职业能力分析
  • 3 浅析电子商务平台对大学生创新创业的影响
  • 4 高职校园技能型文化建设与工匠精神培养的探索
  • 5 中国传统文化视阈下的大学生职业素养维度探讨
  • 6 播种希望,化作春泥,收获芬芳
  • 7 网络体育社群对高校学生体育态度的影响研究
  • 8 浅谈如何构建广西高职院校意识形态工作话语权的路径
  • 9 校企合作协同育人背景下,“443”就业工作模式研究
  • 10 “一带一路”背景下我国西部地区高职院校教科研一体化
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新