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信息技术助力初中语文阅读教学探析

2020-10-21  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:随着我国社会的不断进步,有效促进了信息技术的不断发展。老师在课堂教学中利用信息技术,可以充分激发学生视觉和听觉的感受,进而使学生学习的积极性被调动,并提高学生的学习兴趣,使学生主动地展开学习。
   关键词:信息技术;初中语文;阅读教学
   阅读是初中语文教学中的重点内容,老师在教学中培养学生阅读可以有效提高学生的语文综合能力,同时也能使学生的精神面貌得到更好的改善。所以,在教学中,老师可以合理地运用信息技术,帮助学生查找较好的阅读材料,使学生对阅读充满兴趣,并让学生养成良好的阅读习惯,进而让学生的发展更适合社会的需要,同时也要符合新课程改革的要求。
   一、信息技术在初中语文阅读教学中应用的重要性
   对于初中语文阅读教学情况来讲,部分语文老师依然采用传统灌输式的方式和教学理念,根据教材内容进行教学,在课堂教学中老师是主导,导致学生在课堂学习中出现厌烦的情况,并导致语文教学质量下降。因此,如果老师在教学中采用信息技术教学方式,不仅是对传统教育方式的创新,还能使学生在学习中充分发挥自身的主体作用,也能增进师生间的情感交流,并使阅读教学充满生命力,将学生的阅读思维得到更好地激发,从而提高教学效率,使学生提升语文文化素养。
   二、信息技术在初中语文阅读教学中的应用现状
   教师在初中语文阅读中运用信息技术,不仅仅是在课堂教学中利用信息技術教学,还要将信息技术和语文阅读相融合。综上所述,就现代语文阅读情况来看,虽然部分老师在教学中应用信息技术,但在教学中没有充分发挥信息技术的优势;也有部分老师只注重运用信息技术,却忽视了语文阅读教材中的重点知识,导致教学目标变质;还有些老师在语文阅读中只利用多媒体教学,从而导致教学方式过于单一,进而变成从前的教材阅读,变成多媒体屏幕阅读,利用这种方式进行阅读教学,不仅没有重视学生在学习中的主体地位,还导致教学质量和教学效果无法得以提高。
   三、信息技术在初中语文阅读教学中的应用策略
   1.利用信息技术拓展阅读素材,激发学生阅读兴趣
   兴趣需要教师的培养和学生自身对学习的学习热情,兴趣可以使学生主动学习。在传统的教学课堂中,老师虽然意识到学生对学习产生兴趣很重要,但在阅读教学中大部分内容只限于教学材料,因此对学生兴趣的培养效果不佳,进而导致学生对阅读失去兴趣。如今,老师在阅读教学中可以利用信息技术引用到阅读教学中,通过网络为学生提供大量的阅读资料,使学生阅读除教材外的阅读材料,从而激发学生对阅读的兴趣,促进学生积极主动进行阅读,,并提升阅读教学水平。
   例如,在《背影》课堂教学中,老师可以在网上找到关于《背影》作者的相关材料,文章的写作背景、写作思维和文章中重点词句的分析等材料,最后将这些材料根据个人的理解做成课堂教学中的多媒体课件。在课堂教学中把这些材料展示给学生,并通过这些阅读材料,使学生对阅读产生兴趣。通过这些辅助材料帮助学生对《背景》进行阅读和了解,并掌握文章所讲内容和情感,这样不仅提高了教学效率,又开拓了学生的视野。
   2.利用信息技术创设阅读情境,实现快乐教学
   初中的语文阅读教材中语言文字博大精深,也有着感人的诗篇,但由于国度的不同、时间久远的影响,使得内容的理解有些困难。如果只对学生进行黑板和语术上的讲解,是不容易把文章内容叙述明白的,因而导致学生不能在短时间内了解课文内容。所以老师要将这种情况进行整改,并在课堂上运用信息技术手段,将图片、视频、声音、文章等内容,创设阅读教学情境,从而可以把文章中的声音、形状、图像一同展现出来,使文章内容变得更生动形象,为学生打造愉快的学习气氛,利用这种信息技术将学生引入课文情境中,可使学生更深入地理解文章内容。
   3.利用信息技术营造互动氛围,提升阅读教学效率
   在传统的课堂阅读教学中,老师和学生之间的交流互动较少,多数是老师负责讲学生负责听,或者学生自身默读,导致课堂气氛过于低沉。课堂上缺少师生间互动,极大影响着当今的教学观念,从而不能更好地提高课堂教学的阅读效率。基于此,初中老师在课堂阅读教学中,可以运用信息技术拓展老师和学生之间的交流,使课堂更活跃,增进师生间的交流,营造和谐的互动气氛,提升阅读教学效果。如,老师可以运用网络微信交流平台,使学生和老师进行沟通交流,打破阅读教学课堂上的时间限制,使学生和老师有更多的时间展开交流,并提高阅读教学效率。
   综上所述,信息技术在语文阅读中的运用起着很大的作用,既创新阅读教学方式,又能有效提升阅读教学效率。所以,老师在初中语文阅读教学中运用信息技术,充分地发挥了信息技术的自身价值,进而有效地提高初中语文阅读效率。
   参考文献:
   [1]林伟.信息技术环境下初中语文协同式阅读教学的冷思考[J].教育观察,2019,8(17):102,107.
   [2]金明龙.论信息技术的应用对提高初中语文阅读教学的积极影响[J].延边教育学院学报,2018,32(2):99-101.

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