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农村地区小学生家庭教育与学习习惯养成的实践与研究

2020-11-29  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:家庭是农村小学生成长的摇篮,家庭教育对于学生学习习惯的养成具有非常重要的影响。但是农村地区经济水平和教育水平与城市相比存在一定的差距,大多数农村家庭教育意识薄弱,严重影响了农村小学生学习习惯的养成,这对于他们今后的发展是非常不利的。为此,主要对农村地区小学生家庭教育与学习习惯养成的实践进行了分析和探讨。
   关键词:农村地区;小学生;家庭教育;学习习惯
   家庭是农村地区小学生成长的主要场所,他们行为习惯的养成会在很大程度上受到家庭教育环境和理念的影响。从某种意义上来讲,看一个孩子的行为就可以大致了解这个孩子的家庭教育情况。但是由于农村地区经济水平相对落后,外出务工人员不断增多,农村留守儿童的数量与日俱增,农村小学生家庭教育问题日益凸显。如何培养农村小学生良好的学习习惯成为当代亟需解决的问题。
   一、农村地区小学生学習习惯养成现状及其家庭教育原因
   (一)农村地区小学生学习习惯养成现状
   相关调查表明,农村地区小学生在学习中的表现分为以下三种:第一,表现良好。有三分之一的农村地区小学生在学习和生活中表现良好,学习主动、成绩优秀、学习态度认真,并且能够辅助教师做好班级工作。第二,表现一般。有三分之一的学生在学习和生活中表现一般,即在教师的管理下,他们能够认真听课、按时完成作业、学习成绩有所上升,但是一旦脱离管理,学习态度就会比较懒散,学习成绩下降。第三,表现较差。最后三分之一的学生在学习和生活中的表现都不尽如人意。上课不认真听讲、学习态度懒散、不按时完成作业、学习成绩差、调皮捣蛋,甚至影响他人学习。
   (二)影响农村地区小学生学习习惯养成的家庭教育因素
   由于农村地区经济水平落后,教育条件有限,很多农村小学生的家长都没有受到过良好的教育,文化水平较低,导致他们对于现在的知识缺乏认识,即便是想辅导和监督子女完成作业也无能为力。再加上工作和劳动的原因,很多农村家长并没有太多的时间和精力放在孩子的教育上,都是采取“放养”的形式,任由孩子自由发展。而小学生的自我管理意识较差,在没有家长指导和监督的情况下,就更加不会自觉地去完成作业,这对于学生良好学习习惯的养成是非常不利的。
   二、农村地区家庭教育与培养小学生良好学习习惯的策略
   (一)加强对家庭教育的重视,积极与孩子沟通
   由于农村地区小学生的监护人平时农务繁忙,对于孩子疏于关注和管理,孩子平时在学习中遇到困难无法得到及时的指导,久而久之会严重打击孩子的学习自信心,进而对学习抱着应付的态度。针对这样的现象,农村家长必须要清楚地意识到教育是最好的投资,读书是改变孩子命运的最佳捷径,并加强对家庭教育的重视,拿出更多的时间与自己的孩子进行沟通,了解孩子在学校的情况以及在学习中遇到的困难。即便是自己无法帮助孩子解决困难,但是可以与孩子一同探讨或向老师救助,以此帮助学生及时克服学习中的困难,提升学生的学习自信心。同时家长还需要及时地与学校教师进行沟通,了解孩子在学校的表现,并根据孩子的情况,与教师、孩子一起制定相应的学习方案,监督孩子完成学习计划,以此来帮助孩子养成良好的学习习惯。
   (二)统一教育理念,增强家庭教育效果
   家庭是由众多家庭成员组成的,每个人在教育上都有自己的观念,家庭教育理念分歧是影响家庭教育最为重要的因素。因此,在农村地区小学生家庭教育中,家庭成员应当要保持一致的教育理念,这样才能够取得良好的教育效果。但是由于大多数农村小学生的父母外出务工,他们是和家里的长辈生活在一起的,由于隔代亲的原因,很多老人对孩子都是采取溺爱的态度,,这对小学生良好学习习惯的养成是非常不利的。这就要求小学生的父母经常会与其他家庭成员交流,保持教育理念的一致性。比如,当孩子放学后,必须要完成作业才能去玩,这一点所有的家庭成员必须共同监督,以此来帮助孩子养成按时完成作业的良好习惯。
   (三)树立榜样,促进学生健康成长
   父母是孩子的第一任教师,父母的一言一行都会对孩子产生深远的影响。俗话说“言传不如身教”。在家庭教育中,父母应当要为孩子树立良好的榜样,以此来帮助孩子养成良好的行为习惯。但是由于大多数农村家长在家庭中不注重自己的言行举止,导致孩子有样学样,养成了不好的行为习惯,比如,说脏话、不讲道理等。为了帮助孩子养成良好的行为习惯,促进孩子健康成长,农村家长在日常生活中应当要注意自己的言行举止,为孩子做好表率。比如,为了培养学生今日事今日毕的良好习惯,家长自己就必须要做到,今天的事情今天必须完成。言传身教是最好的家庭教育方式,农村家长应当要以身作则,为孩子树立榜样。
   三、结语
   家庭教育对于农村小学生学习习惯的养成能够产生至关重要的影响。因此,相关部门应当要加强对农村家庭进行思想教育,增强农村家庭的教育观念,提升对孩子教育的重视程度,并在生活中为学生树立良好的榜样,促进学生良好学习习惯的养成。同时社会各界也应当要加强对农村小学生教育问题的重视,共同努力,为农村小学生的健康成长保驾护航。
   参考文献:
   [1]王正惠,刘琳琳,汪辉.农村留守儿童学习习惯问题研究:以西部民族地区S县留守儿童为例[J].绵阳师范学院学报,2016,35(9):57-64.
   [2]范先佐,郭清扬.农村留守儿童教育问题的回顾与反思[J].中国农业大学学报(社会科学版),2015,32(1):55-64.
   [3]孙泽文.小学生行为习惯养成教育的策略研究[J].教育参考,2015(1):108-112.

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