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小学体育教学中集中学生注意力的策略

2020-11-29  |  点击:  |  栏目:论文中心

  摘 要:体育教学是小学教学中一个非常重要的环节,不仅可以形成学生的体育思维,而且对学生的个性发展有着显著的影响。加强对学生注意力的训练,不仅可以有效地提高学生的注意力,而且可以促进学生的健康发展,培养学生团结协作的能力,加强学生注意力的培训可以更好地实现体育教学的目标,从而促进学生的全面发展。
  关键词:体育教学;集中注意力;策略
  在小学生的体育教学中,对他们进行集中注意力的培训,可以更好地激发学生的学习兴趣,老师也可以保持课堂的活跃度,如果学生对体育学习可以产生很高的兴趣,那么他们对于体育的学习可以保持较长时间的注意力。在活动范围相对狭窄的情况下,学生的注意力容易分散。因此在实际的小学体育的教学过程中,要注重培养学生的注意力,加强学生注意力的培训练习,让课堂保持一个活泼生动的氛围,达到一个最佳的培训效果,帮助学生实现全面发展。
  一、影响学生课堂注意力的问题分析
  1.教学内容缺乏灵活性
  从根本来讲,小学体育教学最根本的目标就是培养学生的运动兴趣,增强学生的体质,让学生掌握一定的技能知识,让学生养成良好的运动习惯。但就目前而言,我国小学体育教学大多数是为了满足考核指标,课堂教学完全依赖教学内容,这样的教学方式导致小学体育教学缺乏一定的多样性和趣味性,学生对于体育课堂也难以有较大的兴趣,因此,学生在体育课堂上很难保持注意力。
  2.教学方法缺乏多样性
  提升学生注意力的一个重要环节是有效的教学方法、有趣的教学方法,层层递进的教学步骤,生机灵动的师生交流都会使得学生更加容易投入到体育学习中,但是在实际的教学过程中,老师的教学方式过于单一化,大大影响了学生对体育学习的兴趣。随着教学改革的深入和社会不断的进步,以老师为主导的教学模式早已经成为过去,现在的教学改革对于小学的体育教学提出了全新的要求,老师在教学过程中不仅要完成一些基础的教学任务,同时也要注重引领学生的智力和道德。因此在实际的教学过程中,我们一定要摒弃传统的教学模式,但是就依据目前的实际情况而言,在小学体育的教学过程中,运用的教学方法还是比较单一,学生的积极性受到了很大的影响,成为小学体育教学一个比较严重的问题。
  3.教学场地与器材不足
  小学体育教学的过程中需要运用到体育器材和场地,这是体育教学的特色,在实际的教学过程中,体育器材和场地是小学体育教学顺利开展的重要物质基础。小学体育教学与其他的科目相比,最大的不同在于在教学过程中需要运用到大量的设备和器械,而且需要合适的场地,一方面需要保持学生运动的练习密度,另一方面是为了充分引起学生的学习兴趣,多样的器材和合适的场地往往更容易激发学生的学习兴趣,但是在实际的教学过程中,场地的选择十分有限,机器设备也十分的不足,在一定程度上限制了教学活动的顺利展开,并且不利于学生的个性化发展。
  4.体育教学中集中学生注意力的重要性
  “注意”指的是人的心理活动,也指的是对事情的指向性和集中性,如果学生在教学课堂中可以集中注意力,那么学生的心理活动就会倾向于老师上课所讲的内容和示范,这样即便周围有很多的干扰,那么也不会轻易地分散学生的注意力,原因是当学生进行注意力的练习时,学生的大脑皮层会处于一种比较抑郁的状态,因此那些和练习无关的事情就很难让学生感兴趣,这样的话便很难分散学生的注意力。因此在实际的小学体育教学过程中,教师应该使用科学的教学方法,,将学生的注意力充分集中到课堂上。一般而言,注意力通常分为有意注意和无意注意两种形式。“无意注意”指的是不带目的性的注意,主要是有一些醒目客观的事物所引起的注意,比如巨大的音响,醒目的建筑物,颜色亮丽的衣物等等,都会引起学生无意的注意力。不过“无意注意”是一种被动式的行为,因此持续的时间比较短暂。但是有意的注意力需要一个预定的目的,而且需要付出很大的努力才能得到,因此“有意注意”本身就带有一定的强制性。比如在实际的小学体育教学中,很大一部分学生对于体育课本身没有很大的兴趣,但是由于这是一门必修课,所以很多学生都强迫自己集中注意力来学习这门课程,因此学生对于这门课程的集中注意力时间就维持的相对久一些。因此在实际的小学体育教学中,老师应该充分掌握学生的这些心理规律,并且在教学过程中能够灵活地运用“有意注意”和“无意注意”,通过两者之间的相互转化,保持学生的注意力,充分提升小学体育课程的教学效果。
  二、小学体育教学中集中学生注意力的策略
  1.充分重视教学的方法
  在实际的小学体育教学过程中,要求教师使用的语言,符合小学生的认知和理解力,教师使用的教学语言要生动化、儿童化、形象化。如果老师的教学内容过于繁琐,不符合小学生的口味,學生对于问题的理解不够清晰透彻,学生的积极性会受到很大的影响,注意力也会相对分散。因此客观来讲,生动形象的教学内容可以很好地提升学生的注意力。此外,老师在教学过程中要及时地发现学生在学习过程中遇到的困难,并且针对性地采取措施,帮助学生解决学习中遇到的困难。有部分学生往往自制力不够强,纪律性较差,这些学生的注意力集中的时间比较短,如果老师在教学过程中发现学生的这些动机,应当及时地采取警示措施,帮助学生集中注意力。
  2.营造良好的教学环境
  相关研究表明,一个良好的教学环境可以更好地帮助学生集中注意力,帮助学生积极地参与课堂过程中。因此在未来的小学体育教学过程中,有关校领导要加大对体育教学的重视程度,加大对体育教学的资金投入和设备投入,给学生构建一个良好的学习氛围,同时应该积极地引进先进的教学设备,改革教学方法,最大程度地激发学生的积极性,培养学生的学习热情,帮助学生将更多的精力投入到小学体育的教学过程中,培养学生树立终身学习的思维观念,促进学生实现全面的发展。
  3.激发学生兴趣,提高学生注意力
  兴趣是最好的老师。因此,教师在制定教学内容时,要将激发学生的兴趣放在首位,要有组织、有计划、有目的地安排教学内容,激发与培养学生的学习兴趣,将他们吸引到课堂的教学中来。比如在实际的教学过程中,我们可能会发现女学生一般都不喜欢跳箱这项运动,几乎没有女生跳过箱。后来,老师想了一个办法,将跳箱分为几个步骤,让学生每节课都掌握跳箱的几个动作,然后让他们上板进行练习,然后逐步让他们练习推手、过山羊、低跳箱,然后再进行横分箱分腿的练习,学生在练习的过程中,老师一定要给予他们充分的鼓励和支持,老师如果以这样的方式训练学生,一段时间后,发现学生慢慢地接受了跳箱这种运动,并且爱上了这种跳箱,学生们都沉浸在成功的喜悦当中。

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