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基于信息技术下的小学英语教学模式

2020-12-15  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:在当今教学中,信息技术被越来越广泛地融入课堂教学中,这种教学方式对学生的发展有促进作用。作为一种新型的教学手段,帮助学生更好地理解课堂知识起着非常好的辅助作用,特别是在英语知识的学习中,其作用举足轻重。因为现代化的信息技术能以丰富多彩的画面和形式呈现知识,学生乐于接受。而小学英语教学目前在学生的实际生活中极少运用,所以学生学习起来存在一定的困难。而借助现代信息技术手段能够充分调动学生的兴趣,并融入真實的英语应用情境,使学生更好地学习英语语言知识,并发觉英语的魅力,从而积极地进行学习,有效地提高了课堂教学效率。
   关键词:英语教学;信息技术;相关分析
   在小学英语教学中,教师主要根据教材提供的知识实施教学,就目前我们使用的PEP人教版教材而言,教材内容知识创设具有一定的创新性和阶梯性。为了使学生更好地学习英语语言知识,教师需精心地进行教学设计,为学生创造符合其发展认知规律的教学环境。而信息技术这种新型的教学辅助手段,正是利用了当今大数据时代下信息发展的特点,并在教学上达到异彩纷呈,全面呈现出其优势,解决了陈旧式教学中的很多难题,为英语教学注入了活力,增添了许多趣味。
   这种教学法主要是根据学生的性格特点以及兴趣爱好,采取多样化的手段为学生营造更浓郁的学习氛围,运用多媒体信息技术将文本内容与音、视频素材相结合,融入动态图像的课件,呈现丰富多彩的知识学习画面,寓教于乐,给学生带来完美地听、视觉享受,并在无形中调动学生手、脑、耳、眼、口并用,充分激发了他们的学习热情,从而极大地提升了小学英语课堂教学效率。
   一、运用信息技术进行英语教学的意义
   随着科技的日新月异,不断发展变化,我国在计算机信息技术方面取得了辉煌的成果。因此及时地将新型信息技术应用到英语教学中,能够为教学提供非常丰富的资源,使教师在教学中有较为充分的理论依据和卓越的呈现方式进行教学,对于教学方法的转变以及教学效果的提高都有着显而易见的促进作用。
   信息技术融入英语教学不仅对于学生的发展起着促进作用,也为教师提供了更为多样化的素材,成为教师的左膀右臂,为呈现完美教学插上了腾飞的翅膀,从而更有力地帮助教师在教学中极大程度地调动学生学习的积极性。特别是对于小学生来讲,正处于身心发展的初级阶段,务必要奠定好基础。培养学生学习英语的兴趣爱好最好从学生的身心特点入手,而多媒体信息技术能够以多种形式激发学生兴趣,培养学习爱好,让学生在学习英语知识的过程中感受到快乐。因此如何合理地利用信息技术培养学生学习兴趣是当今教学中的首要问题。
   二、利用信息技术提高学生能力的相关措施
   1.激发学生学习的欲望
   英语教学与其他学科比较具有一定的特殊性,由于学生在日常生活中并不常常应用英语知识进行应用了解以及接触。因此,学生对学习往往提不起兴趣甚至产生厌烦的心理。针对这一现象,要想使学生全身心地投入到英语学习中,可以将现代科技有机地融入教学,使教学模式更丰富生动,达到吸引学习注意力的目的,从而有效培养学生学习英语知识的兴趣。比如,在进行PEP人教版四年级上册英语教材Unit 6 Meet my family单元内容教学时,教师可以利用多媒体技术将文中的father,,mother,grandmother通过设立多彩动画的形式让学生对此进行了解,并通过在幻灯片中穿插图片的形式,让学生加强对家庭、家族成员及其职业的理解。通过教学实践发现,对于低年级的学生,在课堂中多设立语言情境能够充分提高学生学习的注意力,从而加强对英语单词及知识的理解与掌握,对于学好英语具有很好的效果。
   2.充分利用网络技术
   现如今随着信息技术的快速发展,为我们的生活提供了很多的便利。因此在教育教学工作中也应充分利用这一优势,根据教学内容精心设计,制定符合学生实际情况的教学计划,尽可能地为学生提高思维能力创造更有利的发展空间。比如,在教学PEP人教版四年级下册英语教材Unit 4 At the farm这一内容时,教师不仅可以对学生进行相关活动的讲解,也可以借助多媒体技术将农场中的情景以动画的形式展现给学生,让学生能够了解到在农场中的实际活动以及丰富的生活场景,从而掌握一些生活常识,积累一些宝贵经验,这对学生的日常生活有着明显的帮助和教育意义,促进了学生多项能力的综合发展。
   3.营造课堂气氛
   小学阶段的学生正处于求知欲探索较强的阶段,教师应牢牢把握住这一点,将多媒体技术合理地引入小学课堂教学,对于学生综合能力的发展以及掌握相关英语知识具有不错的效果,且为教学质量的进一步提升保驾护航。小学生学习英语处于起步阶段,必须奠定好基础。所以小学教师对于正确及良好启发学生学习有着较重大的责任。学生的语音语调是否标准,不仅影响学生的口语表达能力,还会影响学生的听力水平。因此教师最好通过借助多媒体信息技术的丰富资源,将好的音、视频知识播放给学生看、听、说、演、练,多措并举,可以为学生提供多渠道多形式的语言输入,让学生在快乐的学习体验中听到更纯正的发音,学到更标准化、专业化的知识。
   总之,合理地将现代科技融入小学英语教学中,对于学生发展具有较深远的意义,顺应了当今时代发展的需求。同时要求教师不仅应具有较强的专业能力,还需要积极学习先进信息技术知识并运用于自己的课堂教学,厚实底蕴,丰富课堂,从而更全面地开发和培养学生的综合能力。这种更高效的教学环境和模式强有力地促进了学生英语水平的提高与发展,为其长远学习奠定了扎实的基础。
   参考文献:
   [1]麻君琳.信息技术与小学英语教学的融合分析[J].名师在线,2020(2):18-19.
   [2]石美.现代信息技术与小学英语教学的整合研究[J].课程教育研究,2020(3):127-128.
   [3]王辉.浅析信息技术在小学英语课堂的应用[J].中国新通信,2020,22(1):207.

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