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浅谈如何提高小学中高年级数学课堂效率

2020-12-20  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:我国小学教育的教学改革正在不断深化过程中,在素质教育和新课改的指导下,小学中高年级数学教学越来越重视课堂教学效率和效果的提升,教学方法也在实践中持续创新和发展。数学是小学教育中的基础学科,其教学内容比较抽象,对于小学生来说有一定的难度,因此,教師需要贯彻以学生为主体的教学理念,科学运用创新的教学方法,有效提高小学中高年级数学课堂效率,从而帮助学生降低学习难度,激发学习兴趣,锻炼数学逻辑思维能力,达到提升数学学科综合素养的目标。
   关键词:小学;中高年级;数学;课堂效率
   随着社会的发展,我们对人才培养的需求有了更高要求,学校作为培养人才的机构,需要不断探索创新,为国家和社会培养具有高素质的综合型人才。数学学科是一门基础学科,是九年义务教育中的重要科目,学生通过对数学科目的学习,可以锻炼逻辑思维,提高解决问题的能力,得到综合素质的提升。数学知识与日常生活及其他领域的知识技能密切相关,我们在进行小学中高年级数学教学时,必须深刻认识到传统教学模式的缺陷,在教学实践中不断创新和改革,课堂教学坚持以学生为主体,重视对学生学习兴趣的激发,培养学生独立思考和解决问题的能力,促进学生对知识点的理解和掌握,全面提升课堂教学效率。
   一、小学中高年级数学课堂的现状和问题
   小学中高年级学生学习的数学知识难度逐渐提升,内容越来越抽象,导致部分学生学习效率下降,难以完成课堂教学目标。传统的数学教学模式,是以老师为中心,单方向灌输式的教学,师生之间互动少,学生在教学活动中处于被动地位,无法起到激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作用。数学课程内容本来就很抽象,对小学生来说理解起来有难度,如果用单一讲授的方式进行教学,课堂效率就会很低,不利于学生对知识点的理解和消化。小学中高年级数学教师要提高课堂效率,就必须首先从教学理念上以学生为主体,教学方法上不断创新和探索,结合自身丰富的教学经验和知识积累,为学生提供一个轻松愉悦的课堂氛围,帮助学生降低数学学习难度,从而达到提高教学效率和质量的目的[1]。
   二、提高小学中高年级数学课堂效率的策略
   1.转变教学理念,坚持以学生为主体
   提高小学中高年级数学课堂效率,首先需要从教学理念上进行改革,无论是教学内容的选择还是教学方法的创新,都需要从学生的角度出发,锻炼学生自主学习的能力,激发学生主动探究的动力,锻炼学生的逻辑思维能力。在教学过程中,不仅要保证学生有兴趣专注听讲,,还需要结合各种教学方法,让学生对数学问题进行思考和分析,勇于提出问题发表自己的见解。课堂上要给学生留出空间进行交流,对于学生的提问要给予正面积极的回答,培养学生主动思考的积极性,并且鼓励学生通过逻辑思考辩证分析问题,从而提升数学课堂的教学效率。例如,在讲授图形的运动知识中,对于图形变换的基本方法,平移、旋转、轴对称等,让学生自己思考举例在生活中观察到的图形变换,并且分析图形变换技巧可以运用到哪些生活情境中,主动表达自己的想法,进行互动交流,可以有效加深学生对数学知识点的理解[2]。
   2.运用体验式教学法调动学生积极性
   轻松愉悦的课堂氛围是提高课堂教学效率的必要条件。运用体验式教学法打造数学情境课堂,可以有效地调动学生的积极主动性,帮助学生降低学习难度,培养学生对数学科目的学习兴趣。体验式教学需要教师对课堂氛围有着主动调节意识,通过观察学生的课堂学习状态,在合适的时机选用适当的教学方法打造情境课堂、运用多媒体教学等方式,起到调动学生积极性的作用。通过体验式教学将数学知识点生动地展现给学生,或者通过情境模拟让学生在互动中掌握数学知识和规律,利用听觉、视觉、触觉刺激,加深印象、激发思考,让课堂的趣味性更浓,培养学生的逻辑思维和发散性思维。例如,在容积单位一课的讲解中,1L=1000mL的概念比较抽象,我们可以通过课堂小实验的方式进行体验式教学,让学生用两种容积的饮料瓶进行实验,配合多媒体教学视频进行略复杂的演示,学生就可以轻松理解容积的概念和不同容积之间的关系了。
   3.小学中高年级数学教师要不断提升自身知识储备和教学能力
   教学模式和教学方法不是一成不变的,数学教师需要持续学习提升学科知识储备,在教学实践中不断探索、创新,总结经验教训,提高教学能力,通过沟通和互动建立良好的师生关系,为学生打造高效的数学课堂,帮助学生更好地吸收和运用数学知识。
   在新课改和素质教育理念的指导下,小学数学教育需要坚持以学生为主体的教学理念,探索并创新教学手段,在课堂上综合运用不同的教学方法,增加互动环节,营造轻松愉悦的教学氛围,帮助学生提高学习效率,培养学生学习数学的兴趣,锻炼学生的逻辑思维能力,让小学中高年级数学课堂教学更加高效,培养具有高素质的综合型人才。
   参考文献:
   [1]李建锋.刍议提高小学高年级数学课堂教学效率的策略[J].好家长,2019(25):128.
   [2]余琴.浅谈构建小学中高段数学高效课堂的方法[J].新课程,2018(31):259.

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