现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

“核心素养”引领下的高中美术鉴赏课堂教学思考

2021-01-03  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:美术鉴赏能力是美术素养的表现之一,进行美术素养的教育,对培养和提升学生的核心素养有着重要作用。艺术素养不仅是学生整体素养中的一部分,还直接影响他们的整体学习能力。美术鉴赏能力和相关教育工作的开展,有利于学生扩展知识视野、丰富生活内容、提高科学文化修养和思想道德素质。
   关键词:高中美术;核心素养;鉴赏能力;教学研究
   科教兴国战略的实施,是国家成为人才强国的重要保障,关乎民族振兴和国家富强。培养学生优秀的民族精神和综合素质,为社会输送高素质人才,是党和国家对教育工作的期望和要求,也是教育工作者的责任和使命。教育是民族振兴和社会进步的基石,美术鉴赏作为教育改革的新内容,不仅在中学整体课程中发挥着至关重要的作用,而且影响着学生综合素质的发展和对世界的认知。培养良好的艺术鉴赏能力,,提高其核心素养,可以使学生拥有不竭的创作动力和持续的创新能力,对其自身发展和社会进步有着重要意义和作用。
   一、美术鉴赏科目开设的必要性分析
   随着科学技术的进步,人们的生活发生了翻天覆地的变化。客观环境所导致的问题,同样潜移默化地影响着我们的身心发展,并反映在我们的思想意识和行为方式上。通过艺术作品的欣赏,能够净化我们的心灵,从而树立正确的世界观、人生观及价值观,帮助我们认识到自己的人生价值和社会价值。核心素养能够满足学生多样化的发展要求,提高人文精神和科学精神的同时,强化其创新创造能力。优异的核心素质更是高素质人才认识世界和改造世界的基础,并在社会经济及人类文明等方面,体现出他们强烈的社会责任感和历史使命感。
   (一)美术鉴赏对学生核心素养发展产生的重要影响
   核心素养可分为内在素质和外在素质两个方面,内在素质表现在思想道德素质、科学文化素养、专业服务精神和个性心理健康等方面。而外在的素质主要表现在日常学习、工作和生活等行为方面,如行为习惯素质、人际交往素质和身体运动素质。核心素养的提升,不仅帮助我们拥有强大的外交能力和知识积累,而且在生活和工作中自主健康发展的方面发挥重要作用。
   通过听、看、画的行为和思考的过程,加深对文化的理解和感悟,有利于提升学生表达能力和动手实践能力,并丰富感情世界,加强对世界的认识。通过培养相应的审美能力,在文化的熏陶过程中,提高道德修养,提升自身的审美能力、文化修养、文化自信、历史情怀、社会发展的责任感。
   (二)对艺术的认识缺陷
   美术作为非考试科目,很容易被学生、学校、家长三方面忽视。作为素质教育的一部分,艺术教育是培养学生学习兴趣和提升他们综合素质的重要手段。从学校教育的角度出发,艺术培养需要消耗极多的教学资源,而教学成果也无法用学习成绩表现出来,就导致产生了“艺术教学无用论”的思想。从家长的角度上讲,传统落后的思想导致了“艺术偏见”的产生,思维仍然局限在“只有文化课成绩不好才会选择学习艺术”的传统观念上,这种价值观念极大程度上影响了人们的认识。加强艺术教学,首先要转变对美术或艺术的认识。积极普及美术素养的重要性是艺术教学的首要任务。
   (三)现阶段的教育现状的必然要求
   在社会经济高速发展的过程中,艺术对人们认识世界和改造世界的作用越来越大,对相关人才的要求也越来越高。从“新课改”的整体教学目标出发,重视学生整体的素质教育,对民族振兴和社会进步起到重要作用。从个人角度看,艺术鉴赏能力和学习能力同样对其他科目的学习具有积极作用。经过美术知识的普及,能够与文化课中的知识点产生联系,使学生能够多角度地了解历史的发展和人类文化形成的过程。
   二、“核心素养”引领下的高中美术鉴赏课教学建议
   高中学生正处于教育的过渡阶段,年龄的限制导致他们对世界认识的缺陷,且人生观和价值观还没有完全成熟。因此,放松的学习氛围、知识的丰富程度、生动的表现方式、思维的开放程度、学科的奇特趣味和教师的个人魅力,都可能是影响学习兴趣的主要因素。
   (一)采用故事导入的方法,来培养学生的美术学习兴趣
   神秘且开放的教学方式,能够激发学生的探索精神,鼓励和培养勇敢、自强、自主、乐观的奋斗精神。这种教学方法在实践过程中,能让学生感受到艺术的魅力,就好比探险家在進行冒险活动,在不断的认知和感受中成长。而教师作为指引者,帮助他们在学习的过程中找到知识的乐趣,并在不断地探索中体验到收获成果的喜悦。
   例如,在学习《观看之道——美术鉴赏基础》一课时,教师首先带领学生打开艺术的大门,以“了解什么是美”为教学主题,展开教学工作。通过对比毕加索的抽象画和前期的写实作品,以毕加索的生平事迹为线索,能够让学生对画家本身产生浓厚的兴趣,从而转化为自身在文学艺术上的爱好。通过这种方式教学,能够有效达到培养学生学习兴趣的目的,使其在探索的过程中善于思考、启迪智慧,并在自主发展的过程中养成良好的学习习惯,继而领悟到美术本身的价值。
   (二)采用多元化的教学模式,来培养美术的鉴赏能力
   美术是一种艺术,同时也是人与人沟通和交流的方式。古代绘画能够帮助人们认识到先人所处的文学背景、生活环境及精神世界,帮助我们打破时间的障碍,进行密切的交流。对古埃及的绘画特点进行学习,有利于学生形成优秀的世界观、历史观、发展观,并作用在改造世界的过程中。在观看视频的过程中,满足了他们对知识的渴望,扩展文化视野,也促进了好奇心的发展。教师启发学生对壁画进行幻想,以编撰故事的方法进行教学,可以启发他们对事物的思考和加强各学科间的文化知识联系,达到学有所思、学有所用、学有所想的教育目的。
   多元化教学方式的引入为课堂注入了活力,活跃课堂氛围的同时,又激发了学生的学习热情。培养审美能力的过程中,教师要结合生活实际,认识到“生活是进行创作的不竭动力”。使用多元化的教学手段,多角度地理解和认识美术本身,能够强化学生的理解。利用多媒体或相关科技来辅助教学,在提高教学效率的同时,也使课堂变得富有趣味性。这种教学方法虽然结构简单,但是能充分调动学生的主观能动性,迅速融入课堂中。

相关文章:
  • 1 农村小学班级管理中的奖惩应用探讨
  • 2 新课程杂志2021年29期作者目录
  • 3 家校合作在小学班主任日常管理中的应用研究
  • 4 让激励成为进步的动力
  • 5 小学班主任管理的语言艺术研究
  • 6 小学班级管理中情感教育应用途径
  • 7 新课程杂志2021年28期作者目录
  • 8 随班就读自闭症学生交往行为的个案辅导策略
  • 9 家校合作促进孩子良好习惯的养成
  • 10 小学班主任如何培养学生良好的行为习惯
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新