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中职学校体育教学中培养学生合作能力的策略探索

2021-02-04  |  点击:  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  体育是素质教育中的一门重点学科,体育教育的重要性在于能够提高全民的身体素质和心理素质,因此在中职学校中开展体育教学非常有必要。在现代体育教学理念中,体育精神的培养尤其重要。中职学校的体育教学既要涵盖必要内容,又要突出重点。体育教学中合作能力培养是现代体育教育的重要内容,需要教师进行积极引导,从多方面提高学生的基础素质。从五个方面阐述了中职体育教学中学生合作能力培养的方式方法。
  [关    键   词]  中职体育;合作能力;理念;对策
  [中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603(2020)12-0006-02
   中职学校的主要任务是教授学生职业技能,使其进一步掌握各项技能,服务社会。但是,随着新型教育的不断推进,中职学校体育教学已经成为当前教育学科的重点内容。培养中职学生良好的合作能力,对学生至关重要。第一,符合新教育理念的要求,有利于体育教学活动更顺利地进行,大大提高学生的身体素质;第二,合作能力的培养有利于学生和别人更好地沟通交流,对学生日后走上社会也大有好处,能使学生更好地适应社会。因此,中职学校体育教学工作中,培养学生合作意识是推动学生根本素质提升的必要元素。
   一、中职学校体育教学中合作学习的重要性
   现阶段,中职学校受高考热的影响,加之学校把中职生重点放在技能训练中,导致新课标要求的全面进行素质教学在此阶段很难开展,为了提高学校的升学率,目前学校的教学和活动一切都围绕高考内容进行。在校方,体育教学未能真正体现它应有的价值和地位,忽略了新课改的教学要求,忽略了学生的全面发展。在学生身上,由于受到各方面的影响,几乎没有人愿意全身心地投入体育活动,只想随意玩玩放松,无从谈及体育中的合作意识培养和实践,完全不在意体育教学中的合作对人们的重要影响。其实,培养学生团队合作意识可以使学生间共享胜利的果实。比如体育教学中开展的一些篮球比赛、竞技游戏、接力赛,如果参赛者都没有合作意识,只在意自己的表現好与坏,不顾集体,那比赛就很难取胜。像这样,学生合作能力的培养、团队精神的培养,都是通过比较直观、显而易见的合作所展现出来的一种团队力量,这种力量的精髓让学生明白无论干什么,只要注重合作理念和意识就会出现事半功倍的效果。这种方式可以让学生从中体悟出一些道理,总结经验,进一步认清合作学习、合作交流的价值所在,从而增强学生之间的合作意识,提高团队精神。
   为了切实提高中职学校体育教学的效率,正确引导学生积极参与合作学习十分关键,从当前中职教育来看,合作意识的培养不但是满足教学需要的一种重要方法,同时对学生综合能力的培养也大有好处。只有认识明确,才能保证学生的合作意识得到全面提高。为此,在体育教学中,我们既要认清合作价值,也要想方设法增强学生在体育课中的合作意识,促进中职体育教学改革深入进行。由此可见,在体育教学中培养学生认清合作价值,增强合作意识,有利于推动中职体育教学的顺利开展,也符合新课标的要求。
   二、体育教学中引导学生明确合作目的,加强合作技能培养
   在体育教学中,合作能力培养不是简单的分组练习,还要遵循基本原则,就是体育中的一些规则,促使学生开展体育合作学习,激励学生多接触教师,与教师拉近距离,进而促进教学,有利于对学生合作意识的培养。体育合作教学训练,让学生明白个人的作用在集体中是微乎其微的,众人划桨开大船,无论是谁,想要单打独斗闯出一番天地是很困难的。离开团队的合作和帮助,很难走得远。让学生明白,只有开展合作,才能和大家交流好的观点和想法,在思维的碰撞中吸取大家好的意见,取长补短,携手同进,才能勇往直前。合作能力和意识的培养具有重要的目的,在中职体育教学中,合作学习意识和合作能力的培养可以迁移到日常生活和文化课学习中,相互交流,取长补短,共同进步。这样能使学生在日后的工作中更加得心应手,懂得与他人合作。
   在具体的合作能力培养过程中,要想达到提高合作能力的目的,就要对合作目的进行进一步明确,切实加强合作,使合作能力的培养能够在整体性和实效性方面获得全面提升,确保中职体育教学在整体教学效果上获得全面提升。因此,在中职体育教学中,正确理解合作能力的培养至关重要。同时,明确合作目的,,加强合作技能,也是推动中职体育教学全面发展的根本措施。只有认清这一点,才能保证中职体育教学在合作能力培养上取得积极进展,并满足中职体育教学需要,也为学校体育教学提供相关理论依据,更进一步推动中职体育教学发展。
   三、体育教学中为学生营造良好的学习氛围,指导学生学会合作
   在日常学习生活中,环境氛围对人的影响非常之大,中职学校学生往往在适应社会能力方面不自信,但又希望被人注意,渴望被人理解和结交朋友,这就需要教师为其营造良好的合作氛围。那么,如何为其创设合作氛围,引导学生提升合作意识呢?一方面,教师在体育教学中要多开展需要合作互助完成的体育活动,激发学生的合作意识,充分调动学生合作学习的主观能动性,使之主动合作,愿意合作,给学生创设一个自主发展的空间,促进学生合作能力得到最大限度的发展。另一方面,教师在教学过程中还要重视情感氛围的营造。体育教学过程中,要注重教学态度融入情感,从而使学生能够“亲其师”,这对学生积极参与合作尤为重要。教师要在课堂中充分挖掘真、善、美的情感因素,让学生从情感中得到重要合作价值,进一步树立合作意识,从而指导学生在课堂中学会合作。从当今社会需求来看,对人的合作能力要求比较高,这就给学校教学提出了新的需求。由于体育教学的特点,任何一项体育运动都需要具有良好的心理素质和合作能力。因此,中职学校体育教学中,学生合作能力的培养就显得尤为重要。具体教学过程中,教师要想方设法积极构建良好的合作学习氛围,活跃课堂氛围,并引导学生积极参与到学习过程中,学会合作,保证体育教学在实效性上全面提高。

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