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基于核心素养下的中专地理教学路径选择

2021-02-16  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   [摘           要]  新时代背景下教育部提出教育的新要求与新目标,同时也在推进新课改的进行,要求学校促进全体学生的全面发展和综合素质的提高,当然注重培养学生的核心素养。中专院校肩负重任,为了更好地适应新课改下素质教育的需要以及实现教育目标,中专院校的教师应该选择有效合理的教学方式增强教学效果,提高学生的地理素养。
  [关    键   词]  核心素养;中专地理教学;路径选择
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2020)11-0078-02
   随着新课改的不断推行,改善原有的教学模式,探究新的教学模式,让教学适应当前素质教育的发展需求,是当前很多教师的重要任务。进入中专院校的学生,大多数都是文化基础比较薄弱的学生,他们在以前的学习中未形成良好的学习习惯,意志力也相对脆弱。当其遇到困难的时候,容易退缩,学习比较费力。因此,作为中专地理教师,应该在教学实践中寻找有效的教学策略,提高学生的学习热情,让其找到适合自身的学习方法,促进课堂教学的顺利开展。
   一、核心素养的概念
   现在的教育目标是培养学生的德智体美劳等各个方面全面发展,提高综合素养,教育工作者应该重点关注这一部分,采取相应的教学措施,提高学生的核心素养。学校作为学生学习的主要场所,应该根据学生的实际需求和教育目标有计划地安排教学内容,并且有针对性地开展教学活动,营造出良好的教学环境,让学生在舒适的学习氛围中提升自身各方面的能力,为未来奠定坚实的基础。
   二、培养地理核心素养的必要性
   (一)教育改革的需求
   地理是一门研究人地关系的课程,影响着人们的思维方式,地理的思维跟别的学科是不同的,地理的思维方式主要体现在看问题的时间尺度和空间尺度上。而通过学习地理知识能掌握到的专业知识和相应能力是学生在日常生活以及以后的工作中最常用到也是实际问题中最实用的素养,因此,中专院校培养学生的地理核心素养是非常必要的,也是教育改革的需求。学生通过地理课程的学习,增强自身的地理知识与能力,同时形成实际生活中所需要的地理思维,更好地形成社会所需要的关键技能,由此可见,地理核心素养在中专课程中的重要性。要充分提高学生地理知识学习的积极性和兴趣度,就要求教师在地理教学的过程中融入学生日常生活中的自然现象或是时政趣闻等有趣的素材,生动形象地讲解地理学科知识,通过提升学生的兴趣,更好地实现教学效果。
   (二)学生自身能力发展和基本素养养成的需要
   培养学生的地理核心素养不仅能提高学生的自主学习能力,也有利于学生今后的发展,这是学生自身能力发展和养成基本素养的需要。中专地理教师在日常的地理教学中,就要通过有趣的教学活动引导学生积极主动地学习地理知识,潜移默化地教授学生基本的地理基础,让学生在地理思维的影响下较好地融入社会,进而提升自身的综合素养和实践能力。
   (三)适应素质教育的发展需求
   傳统的教学模式对学生来说是枯燥乏味的,都是教师一人为课堂的主导,采用“满堂灌”的形式,不断地向学生输出地理教材上的专业理论知识,学生只能被动地接受,这样的教学方法已经不适用素质教育下的课堂。为适应素质教育下的发展需求,我国实行了新课程改革,这跟核心素养的要求是一致的,要充分考虑学生的具体情况并结合实际,教师要改革和创新教学方法,尽量采用多种形式的教学方法,增强学生在课堂上的参与度,让学生主导课堂,提高学生学习的热情和主动性,促进学生全面发展。
   三、核心素养背景下中专地理教学的现状
   (一)学生缺乏地理课程的学习兴趣
   就我国大多数中专院校学生的实际情况来看,学生对地理课程的兴趣度都不高,学生缺乏对地理课程的学习兴趣,一部分人认为地理学科和其他文化课程一样,就是书本上的理论知识,实际应用的场景少,学起来用处不大。另一部分则认为地理知识太过抽象,仅仅通过教师在课堂上的简单讲解,无法理解地理的许多知识,,考试时只靠死记硬背成绩差,造成恶性循环,从而降低了对地理的兴趣。
   (二)学生学习文化课的意识差
   大多数进入中专院校就读的学生都是因为文化课程的基础知识薄弱,学习能力较弱,进入中专院校就是为了学到一门技术,从而认为文化课程的学习是没有必要的,学习文化课程的意识差。在文化课程的教学过程中,学生不听讲、不学习的错误理念导致学习知识更困难,还有的教师也持有这种想法,上课时不规范学生的秩序,给学生造成不良的影响。
   (三)教学方式老套、单一
   中专院校就是学技术的地方,这一观念已深入人心,大家认为中专的学生就是为了学习技术,其他的文化课程不重要,尽管我国中专的教育在不断地改革,但是教师的教学方法还没有做到与时俱进。大部分教师在课堂上仍然沿用的是以往传统的授课方式,教学方式太过单一,只是以教师作为课堂的主体,只强调专业知识和理论知识的重要性,忽视了学生的主观能动性和动手实践能力,导致学生缺乏自主学习的能力和动手操作的能力,没有达到中专院校的教育目的。要想创新教学模式,就要把课堂还给学生,让学生作为课堂的主体,为学生创造良好的学习情境,引导学生学习。
   四、核心素养培育视角下中专地理教学路径

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