现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

构筑正能量高地,开启中职“德技双修、精准育人”新篇

2021-02-18  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  正能量是一种积极的潜能,是人生一笔巨大的精神财富。每个人心中都隐藏着善良、进取、感恩、乐观等正面能量,当人的正面能量被激发时,负面情绪则会消退,从而滋生获得感和幸福感。中职生正处于成长黄金阶段,可塑性较强,要想激活中职学生的正能量就需为其营造富有正能量的校园、班级文化,引导他们用积极进取的心态调整自我,远离消极情绪,发掘自身潜能,更好地构筑中职校、班、家、企多层面良性互动的育人机制,创设校企文化合作平台,实现德技双馨的精准育人成效。
  [关    键   词]  中职学校;班主任;正能量;学生管理
  [中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2020)11-0170-02
   习近平总书记曾说:未来中国是一群正知、正念、正能量人的天下,真正的危机不是金融危机,而是道德与信仰的危机。谁的福报越多,谁的能量则越大。“互联网+”教育时代的到来,为信息技术、大数据时代的提速带来诸多新型的社会问题,尤其是中职生的心理方面更不容忽视。在新形势下,每个人的内心都需要一种积极向上的正能量来作为依托,营造健康、文明、和谐、敬业、友善的社会氛围,营造一种良好的中职班风,此为时代的呼唤。中职学校作为传播正能量主阵地,应肩负起这一重大历史责任,身为中职班主任,更应该是这一阵地的排头兵。
   一、当今时代背景下,中职教育生源现状
   作为中职班主任,要营造积极向上、锐意进取的班级导学文化氛围,难度不小。
   1.中职班级文化氛围需要时间积淀,中职生在校时间一般只有二到三年,且包括一定的社会实践时间,时间紧迫。
   2.学生存在基础薄弱、学习自觉性不强、行为习惯不良等缺点,这也给班级管理带来障碍。
   3.生源具有地域文化差异,认同感不强。
   二、构筑正能量,中职“德技双修、精准育人”有效策略探索
   教育部《关于全面提高中等职业学校教育教学质量的若干意见》提出:开展“工学结合”教学实践是当前中职院校提高质量、提升内涵、适应时代需求的重要举措。如何让“情感缺失,行为习惯不良”的学生重塑信心,重建自我;如何让“试学”学生提升专业知识和操作能力,成为受用人单位欢迎的好员工,是笔者积极探索和研究的重要课题。《积极心理学运动》为中职学校的德育工作提供了一个崭新的管理视角,为此,一场以“构筑正能量,点亮中职德技双修、精准育人新篇章”为主题的教育课题研究活动,进入实践探索。
   (一)依托国学文化,传播班级正能量
   国学文化博大精深,源远流长,对班主任管理工作的导向价值不可估量,国学经典之中的德育功能、教育理念、心理学导向对培育中职生健全人格扮演着重要角色[1]。在班级管理方面,将国学传统文化渗透到班主任管理中,积极倡导国学文化的道德约束观念来规范中职学生的日常行为,这无疑是一种助力。为此,本人特意用国学传统学问制订《班级文明公约》,作为学生日常行为规范的准绳,使学生在正规、有序、积极向上的文化氛围中,形成良好文明的行为习惯,进而改造自己、重塑自我。中职学生学习自觉性不高,沉溺于手机游戏,找不到学习动力。在班级管理中,笔者针对所带班级学生作业书写马虎潦草这一现状,特意把作业书写端正、规范与否列入班级管理制度评分栏。为营造更好的学习气氛,笔者组织学生购买钢笔字帖临摹本,每人一份,利用班会课和夜修时间,让全班学生集体临摹钢笔字帖,通过加强督促检查,形成班级钢笔写字比赛,并设置特别的进步奖。通过人人参与、人人共享的方式,绝大多数学生钢笔字水平大有长进,其中蔡××和李××两位同学参加了地市的钢笔书画比赛,并荣获“汕头市钢笔书画比赛二等奖”。通过营造良好气氛,让学生树立自信,让平时课余的时间变得充实。随着时间推移,良好班风进一步沉淀,上课玩手机、打瞌睡、玩游戏的同学慢慢不再心猿意马,而是能自觉利用多余的时间来练字。自由时间变少,日子过得充实,甚至于有些同学后来对写钢笔字乐此不疲,经常自己挤时间练笔积极提高自己。这为班风建设增色不少,也为班级正能量的传播奠定了基础。班主任弘扬国学传统文化,引导学生关注国学文化,进一步加深体悟国学文化的精髓内涵,用传统文化的正面力量树立强大的精神信仰,为培育良好班风打下坚实的基础。
   (二)依托校园文化,弘扬文化导向正能量
   当中职学生背着沉重的心理包袱踏进中职学校的那一刻,更多的是茫然。对全新的校园环境,个人的人生价值观念尚未形成,处于懵懂重塑时期,此时班主任的正确导向将起到关键性的作用。作为中职班主任,首先应该以校园积极向上文化元素作为载体,时刻向学生传递共享校园正能量。例如,笔者不時地以校园信条“厚德载物崇尚人性,砖瓦方寸铸人生”的典故案例来激励学生,分享每位毕业走出去的校友取得成功的生活点滴。让学生内心认可学校,认可班级,认可教师,愿意在这里度过他们三年的青春时光,这点能为他们在校奠定良好的基础。中职学生在经过中考之后大部分已经对学习失去信心,甚至对未来失去信心,所以中职学校这种新环境应该给学生传递积极向上、锐意进取的文化氛围,,培养他们自信心,从而让学生带着这股正能量重塑信心,重建自我。
   (三)发挥榜样力量,构筑班级正能量
   学生进教室,如同游子回到了母亲怀抱。优秀的班干团队对班级氛围的构建力不容小觑[2]。选拔和培养积极进取的班干部团队对班级正能量的传播有着不可替代的意义。一个具有优秀班干部队伍的班级,不仅能为班级营造良好的学习氛围,促进学生身心健康发展,而且能让班级充满昂扬向上、积极进取的文化力量。

相关文章:
  • 1 初中生物教学中实验教学的重要性与策略研究
  • 2 微课辅助下的初中数学“自主互助”教学实施路径研究
  • 3 谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动
  • 4 通过变式设计解决一次函数与几何图形的综合应用问题
  • 5 核心素养视角下的初中数学教学策略探究
  • 6 初中数学几何概念的优化教学策略
  • 7 初中地理教学中电子地图的合理运用方法分析
  • 8 初中地理“以图导学”教学方法的运用
  • 9 初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的策略
  • 10 初中道德与法治课堂上合作学习对策探究
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新