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在中职语文教学中渗透德育的几点实践

2021-02-19  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  德育已经成为我国教育事业发展的核心,也是中职教育未来发展的必然途径,广大中职教育者应当予以足够的重视。社会的需要直接影响着中职教育的发展模式,在实际教学中,教师需要加强学生的专业素质,并在建设高素质人才培养模式的前提下全面提升学生的专业素养。中职语文教学是人文学科的重要组成部分,其不仅承担起培养学生文化能力的重要责任,而且加强学生的思想道德水平,帮助学生身心健康发展,培养良好的品质,陶冶情操。为此,首先分析中职语文教学中实现德育的重要意义,重点对中职语文教学中渗透德育的有效措施进行分析,以此来更好地促进我国中职教育事业的发展,为提升学生的综合能力奠定坚实的基础。
  [关    键   词]  中职语文;课堂教学;德育;实践分析
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2020)11-0186-02
   随着时代的逐渐发展,越来越多的中职院校开始进行改革,在重视学生专业技能培养的同时,对学生的德育水平也提出了更高的要求。德育是体现学生综合素质的重要方面。结合素质教育发展的相关标准分析来看,中职语文教师在教育教学过程中需要重点就学生的爱国主义情感、社会责任感以及思想道德水平等方面进行培养,引导学生养成积极向上的人生态度,树立正确的价值观念,从而能够更好地促进学生未来发展。
   一、德育与语文教学的关系
   语文教学的内容是语言作品,在语言作品背后隐藏的思想内容才是真正具有教育价值的部分。德育在语文知识中很少以直观的形式进行展示,更多的是从文学作品形式等方面间接地进行体现。在文学作品中,作者往往通过精彩的故事情節以及丰满的人物形象来揭示客观事实,并基于此将德育内容进行渗透。从语文教学的角度分析来看,文学作品是语文教材的重要组成部分,通过作品的描述来展示不同时期的社会生活,结合文字内容来展示作者的思想意识和不同观点。学生在阅读文章的过程中能够结合时代背景来了解作者的情操、志向和人生信条,以此来受到教育和启发。为此,从德育和语文教学之间的关系分析来看,在中职语文教学中渗透德育就需要教师重点培养学生的爱国情感,继承和传扬中华民族传统文化内容;在教学过程中重点培养学生的思想道德水平,提升学生的现有认知,从科学思想方面受到启迪;加强学生创新意识和创造能力的培养,提升学生的审美能力,在养成乐观向上的人生态度的同时,培养学生坚韧的意志与不屈的品格。
   二、中职语文教学中渗透德育的重要意义
   (一)满足学生实际需求
   结合中职学生的特点进行分析来看,大部分学生的学习成绩都不理想,究其主要原因是学生对科学知识内容并没有太大的学习兴趣,学习热情难以体现,学习效果也不理想。中职教育阶段是学生身心发展的黄金时期,培养良好的行为习惯、健全心理健康教育与科学知识的学习同等重要。学生若是在此过程中能够培养自身积极乐观的人生态度,养成勇于拼搏、不懈奋斗的精神,将会对其未来发展产生十分重要的促进效果。因此,从学生实际需求和个人发展的角度分析来看,积极渗透德育,帮助学生树立人生理想和养成良好的品质,甚至比增强学生的知识水平更为重要。
   (二)顺应时代发展,满足社会需求
   近些年来,经济社会的不断发展对各方面人才的综合能力也提出了更高的要求。在现阶段的发展趋势来看,国家迫切地需要一批具有高素质、高技术水平的核心人才。此类人才需要为现代化建设提供支持和保障。中职学生是此类高技术人才的重要储备力量,中职教师需要通过良好的德育手段帮助学生建设正确的价值取向,以此来满足社会发展的各种实际需求。
   三、中职语文教学中渗透德育的重要途径
   (一)深入研究教材内容,加强德育
   中职语文教材中涉及的文学作品都蕴含着德育的相关因素,其能够有效促进中职学生的发展,并为其健康成长提供了保障。为此,在实际教育教学的过程中,教师需要深入研究教材内容,挖掘其中的德育因素,并结合适当的教学方式予以展现。学生可以结合作品中的人物形象进行体会,也能够从作者思想情感的角度受到熏陶,以此来积极主动地学习主人公的精神品质,促进自我发展与自我完善。例如,在《师说》的教学中,教师可以预先提出问题:“文中作者是以何种方式进行深入论证?结合文章内容,作者对何种现象进行了批判?”在问题提出之后,教师可以逐步引导学生进行分析和研究,在自主学习意识的引导下,学生能够对语文知识的学习产生强烈的自信心,并体会到“从师”的重要意义。这样就能够帮助学生树立尊师重教的思想,培养学生好学的风气,让学生在潜移默化中继承中华民族传统美德,以规范学生的道德品质思想。
   (二)提升教师的综合素养,重视教师对学生的影响
   在中职院校的日常教学中,教师会将培养学生的专业技能作为教学重点,这就在一定程度上忽视学生的科学知识教学。这种教学现状会导致各文化课程教师放宽对学生的成绩要求,实际授课效果和质量都难以保障。为此,中职语文教师就需要以身作则,无论当前的教学现状和学生的学习态度如何,都需要结合素质教育和新课程改革的相关标准进行教学设计。结合学生的未来发展,多元化地设计语文教学内容,让学生能够体会到语文教师爱岗敬业的精神,并从中受到鼓舞。因此,注重从教师本身出发,严格要求自己,这既是对学生德育的基本态度,也有利于改变学生对学习的态度,促进中职语文教学的良性开展。从某种角度上来说,教师自身的言行举止、工作作风、生活态度就是最好的德育渗透的榜样。教师上课从不迟到、早退、旷课,势必促使学生也遵守课堂纪律;教师平等对待人和事,,尊重学生的意见和建议,势必影响学生的行为方式和做人原则;教师自信地对待生活中的困难、工作中的不顺,学生也会丢掉自卑,建立自信。

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