现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

中等职业学校有效开展德育和职业指导的实践研究

2021-03-31  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  德育是良好职业道德和职业素养养成的重要手段,职业指导则是学生更快融入社会、走向岗位的必要环节,这两者作为中等职业学校职业教育的重要组成部分,对综合素质人才培养有重要作用,但是在实际教学工作开展中却往往被忽略。因而,就中等职业对德育与职业指导的实践进行探究分析,以期为相关教学从业者提供借鉴。
  [关    键   词]  中等职业学校;德育;职业指导
  [中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2020)38-0112-02
   现代社会飞速发展使综合素质的职业人才需求量越来越大,因而,中等职业学校应该以满足社会用人需求、培养合格的职业人才为目的,更加重视德育和职业指导工作开展,利用德育和职业指导提升学生综合素养,使其成为符合社会与企业要求的合格职业人。
   一、德育教学工作开展实践策略
   (一)利用课堂教学进行德育渗透
   中等职业学校以往的教学工作往往以专业课教学为主,以提升学生职业技能为目的,而忽略了学生道德教育工作,使很多学生的身心健康存在问题。新课改要求学校要加强德育教学力度,注重学生思想道德观念的培养。因而,在日常教学工作过程中,教师应该转变教学观念,通过教学内容和教学方式渗透道德观念,让学生在潜移默化中受到影响,规范自身行为习惯,形成较高的道德意识。首先,不同学科教师可以在教学过程中融入职业道德观念,如体育课堂上可以让学生分组完成投篮任务,锻炼大家的职业精神和协作能力。其次,在传统的板书说教形式基础上,教师可以利用多媒体设备开展教学活动,如利用多媒体设备播放袁隆平在田间的视频片段,让学生直观体会爱岗敬业精神。同时也要让学生多观看各种爱岗敬业人的视频与实例,让他们真正地领悟到每一个职业人的“工匠精神”,让他们不断地向那些伟大的人物学习,并且在实际的教学中可以结合教师的亲身经历,让其讲述的内容更加具有说服力,让学生能够真正认识到职业道德的重要性。也可以利用翻转课堂或案例教学方法丰富教学形式,提升学生的课堂参与度,让其真正认识到德育的教学工作开展的意义。
   (二)利用课外时间加强社会学教育
   中等职业学校的学生年龄和心智都尚不成熟,缺乏对社会和道德规范的深刻认知,因而,教师在利用课堂时间进行道德理论知识灌输时,还应该利用课外时间为学生提供学习和实践机会,这并非剥夺学生的课余时间,而是让学生在课余时间做一些有意义的活动,如让学生自愿参加一些志愿服务或者实践参观。首先,学校应该积极组织一系列道德教育、法治教育的主题讲座或素质教育拓展活动,营造良好的德育教学氛围,让学生能够时刻感受到学校对德育的重视程度。其次,教师可以组织和鼓励学生进行德育实践,通过道德宣传志愿者活动、留守儿童帮扶活动等让学生更早接触社会,对社会和道德素养有更加深入的认知。并且在实践过程中,教师也要让学生对发生的一些有意思或者印象深刻的事进行课堂分享,在课堂的交流与互动中,教师要对学生的领悟以及在实践中学到的知识有一个了解,让学生在每次的实践活动中都能有所收获,只有这样才能让学生真正增强自身道德水平。只有让学生更早地适应以后的职业要求,才能更加有效地保证学生今后的职业发展。
   (三)利用心理健康和文化素质教育辅助德育教学工作开展
   心理健康教育和文化素质教育都是中等职业学校教育的重要组成部分,要想更好地发挥德育教学作用,必须以这两种教育作为辅助教学手段。一方面,教师要为学生构建完整的心理监控机制,对学生的心理问题进行调研、分析、解决策略分析,通过设立心理咨询室、定期组织心理培训等形式对学生心理问题进行疏导,保证其身心健康发展。让学生的每一个心理问题都能够被及时发现,学校也要让学生能够在学习与生活中得到正确的心理引导,只有在学生的心理健康发展的前提下,才能保证学生在职业道德的学习中能够真正理解与领悟。另一方面,教师可以组织一些文化活动,如知识竞赛、演讲比赛等丰富的校园活动为学生人文精神养成提供环境和平台支持,让学生的知识得到丰富。并且学校也要营造一种文化氛围,让学生能够不断地提升自身的文化素养,丰富内心世界,形成正确的世界观。
   二、职业指导工作开展实践策略
   (一)根据学生现状有针对性地开展职业指导工作
   中等职业学校学生个性意识、自我意识较强,加之中职学生多为中考落榜者,又受到享乐主义影响,“三观”可能会出现偏差,在学习中缺乏动力,无法对职业选择和职业生涯规划有更深入的认识,因而,在新生入学之初,我们就应该采取措施,让学生对专业概况有基础了解,让其对未来就业、择业有清晰的认识。除此之外,在进行职业生涯规划课程教学过程中,教师也应该旁征博引,利用丰富的就业择业案例素材,帮助学生正确认识自己,消除不良情绪和逆反心理,重拾自信,积极面对学习中的困难,努力学习,为职业理想的实现奠定基础。在学校的教育中,,要多举行专家讲座、优秀教师演讲、优秀校友的演讲等活动,让学生在这些讲座与活动中建立自信,让他们能够更好地审视自己,明白一时的失利并不代表永远,让每个学生都能够重拾信心,在今后的学习生活中更加努力。对于学生在生活学习中遇到的问题,教师要及时地与学生沟通,并且对学生的心理问题进行相应的疏导。
   (二)培养学生的职业兴趣和職业道德
   提升职业指导效果的重点之一就是培养学生的职业兴趣,让其明确自己未来职业发展方向,选择感兴趣的行业、职业进行就业。因而,教师应该关注学生职业兴趣的培养,让其在感兴趣的职业中培养职业道德。具体来说,要根据学生的具体情况开展教学活动,首先,要深入了解学生的性格和兴趣爱好,设置分层教学内容,将复杂的教学内容简单化,以便于学生更快掌握和消化知识,并且在实际的教学中让教师发现学生的问题,并引导学生的思维导向。其次,要用鼓励式的教学方式开展教学活动,挖掘学生身上的闪光点,对于有创新想法和积极参与课堂活动的学生都给予充分肯定,增强学生的学习信心。最后,丰富教学形式,增加实践教学比重,通过校企合作为学生提供更好的定岗实习、实践机会,让学生在实践中摸索符合自身特点的职业发展方向。在学校的制度中要不断地优化,让学生能够在刚刚入学时多接触各个专业,让每个学生能够找到适合自己的发展方向。学校也应该开设相关的课程实践以及课程介绍,让学生从理论与实践两个方面全面了解每一个专业,进而让学生真正找到适合自己发展方向的专业。在学生确定自己的专业后,要对每个学生进行职业道德培训,让学生能够充分了解每个专业的职业道德要求,让学生自己能够在未来的学习与生活中,有意识地去培养自己的职业道德素质。

相关文章:
  • 1 巧用互联网,打造精彩小学英语课堂
  • 2 现代信息技术在农村小学英语口语教学中的有效应用分析
  • 3 运用多媒体技术,优化小学语文课堂教学
  • 4 小学科学“探究式”对比教学初探
  • 5 名画欣赏在小学低年级美术课堂的选择与运用
  • 6 小学语文单元整体阅读教学模式初探
  • 7 小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法
  • 8 在小学数学教学中做好学生的导航者
  • 9 赏识教育法在小学后进生转化工作中的运用
  • 10 简化式教学在小学数学教学中的运用策略
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新