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小学大课间开展啦啦操活动的可行性研究

2021-04-08  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:最近几年,随着小学教育的深化改革,小学生的身体素质要求也得到了广泛关注。在这种情况下,小学的大课间得以被各个学校重视,而啦啦操因为其集体性强,又极具青春活力,被许多小学作为大课间的运动项目。
   关键词:小学大课间;啦啦操活动;可行性研究
   在《体育与健康》中明确指出:身体健康不只指身体各部分机能正常,也指人的精力充沛。而小学作为一个培养学生素质以及身体机能的关键阶段,更应该使学生精力充沛有一个健康的身体。所以教育局对小学阶段的大课间有了明确的要求:各小学坚决执行课间操。在本文中主要讨论了大课间开展啦啦操的可行性。
   一、啦啦操在小学大课间开展的意义
   1.丰富校园文化
   在应试教育下,近几年小学课程越来越难,小学生的身心也受到了一定程度的压迫。在这种情况下,小学生在大课间进行啦啦操活动,可以使学生身心放松,在运动中提高学生的身体素质,并且在进行啦啦操训练时要求学生必须集中注意力,全身心投入运动中,所以在运动中也可以使小学生暂时忘记学习的烦恼。在运动后可以使学生感到精力充沛,提高学生的记忆力,为下面的学习做好准备。曾有专家做过实验,在运动后记忆力会明显提高,并且负面情绪会逐渐减少。所以在课间操进行啦啦操活动,有利于丰富校园文化,提高学生的注意力。
   2.提高学生的身体素质
   小学生正处于身体快速成长的时期,但是在紧张的学习过程中,运动时间被大大缩短,导致学生的身体素质较弱。而啦啦操是一种有强度的运动,在运动过程中,可以锻炼小学生的身体素质,并且啦啦操对学生的身体协调性有一定的要求,长期进行大课间啦啦操,可以有效地增强学生的身体素质。在上海市黄浦区海华小学5年级学生的啦啦操实验过程中表明:学生的身体素质以及肺活量较没有进行啦啦操的学生有了较大的改善,由这一实验可以得知啦啦操对学生的身体机能及身体素质有较大的影响,长期进行啦啦操的活动,,很大程度上可以提高学生的身体素质,使其有一个健康的身体。
   3.提高学生的自信心以及自尊心
   现在的教育要求每一位学生德、智、体、美全面发展,但是学生之间总会存在一定的差异,这就导致一部分学习在学习方面无法得到信心。而啦啦操是每一位学生都可以学会并且可将其做到完美的运动,所以这对那些学习成绩不是特别优异的学生来说,无疑是获得信心的一项运动。在西安小学实行啦啦操以来,更多小学生在运动后更加自信,没有了在课堂上的自卑感,所以从某种程度上来说,啦啦操有助于提高学生的自信心。
   4.彰显集体魅力
   大课间是一项集体活动,要求每一位学生都积极参与到大课间的运动中来。大课间的啦啦操更要求集体的团结性以及每一位学生的参与性,在啦啦操的过程中,只有每一位学生都参与,跟着音乐的脚步一起运动,才会使啦啦操整体美观。在这个过程中,每一位学生都是至关重要的,需要做到集体整齐划一,步調一致。啦啦操的美观来源于集体,所以在整个过程中彰显了集体的魅力。
   二、啦啦操在小学大课间开展的前提
   1.响应教育部号召,积极开展大课间活动
   自教育改革之后,教学不再仅仅是应试教育,更多的是结合学生自身的发展情况改变教育方式。在学习任务越来越繁重的情况下,教育部针对学生的身体素质提出了大课间的教学要求,每个学校必须在上午进行20~35分钟的大课间,以提高学生的身体素质。所以,各个学校为了响应教育部的号召积极开展大课间活动,提高学生的身心素质,这一要求给大课间啦啦操提供了必要的条件。
   2.符合各小学的教育现状
   高新新科学校师生在大课间进行啦啦操活动,不仅使学校有了体育文化,也使师生之间的关系更加和谐。由此可以得知各个小学已经开始重视小学生的体育文化,希望学生不仅可以在学业上有所成就,在体育文化方面还可以有所涉猎,成为一个德、智、体、美全面发展的人才,更好地为社会做贡献。所以在各个学校的体育文化影响下,每一个学校都希望学生可以全面发展,身体素质得到提高,从而更好地学习,在这种情况下,大课间的啦啦操也会进行得更加顺利。
   三、啦啦操实行过程中遇到的问题
   每一项政策的实施都不可能完全没有问题,大课间啦啦操的实行也是一样。首先,在应试教育的影响下,部分学校无法认识到大课间的重要性,导致啦啦操无法实行。其次,每个学校都有自己的体育文化,有的在大课间实行跳绳、拔河等民俗活动,有的以学生的特长发展为出发点,对学生进行身体体能的训练,所以不会选择啦啦操作为大课间的活动,导致啦啦操无法实行。除此之外,也有部分学生无法接受啦啦操这种高强度的运动,导致啦啦操无法实行。各种各样的问题都会进一步导致啦啦操无法实行,所以要想啦啦操能够成为大课间的主要活动,还有很长的路要走,需要慢慢进行改进。
   四、结语
   由此可以得知,在小学大课间的活动选择上,啦啦操不失为一个很好的选择,啦啦操活动很大程度上可以提高学生的身体素质,以及提高学生在课堂上的注意力。但是,啦啦操同时也面临许多问题,只有将一系列问题解决,啦啦操在大课间上才能更好地实行。
   参考文献:
   [1]李红运.高校舞蹈啦啦操套路编排的对策研究[J].四川体育科学,2011,4(1):142-145.
   [2]林莹晓雪.我国啦啦操运动发展现状及策略研究[D].北京:北京体育大学,2018.
   [3]孙萌.舞蹈啦啦操对校园体育文化建设的影响[J].体育研究,2017,5(35):110-111.
   作者简介:金琳,出生年月:1989年7月9日,性别:女,籍贯:安徽安庆,最高学历:本科,研究方向:小学体育,单位:武夷山市余庆小学。

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