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小学数学教学中怎样培养学生的自主学习能力

2021-04-18  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:在新课改氛围中,小学数学教学目标面临着新的要求,自主学习能力成为教学目标之一。在小学数学教学中,怎样才能培养学生的自主学习能力呢?这是数学教师不断实践与探索的重要课题。阐述了培养学生自主能力的作用,并对培养学生自主能力进行探析,希望能够为相关研究者提供一定启示。
   关键词:小学数学教学;师生关系;自主学习能力
   在小学教学中,数学课程属于基础性学科,对小学生日后继续学习具有巨大作用。从小学数学教学现状可知,因受到各种因素影响,小学生并非主动学习,而是在课堂上被动接受知识。针对这种情况,教师在教学中怎样才能够培养学生的自主能力,激发学生的学习激情,引导学生积极主动地参与课堂呢?各种问题都需要教师不断地实践和探索。因此,探讨小学数学教学对学生自主能力的培养具有实用价值。
   一、培养学生自主能力的作用
   事实上,只有让学生在学习中自主探索,才能够真正融入课堂教学中,才能够提高数学教学质量和学习效率。总体而言,其作用主要体现如下。
   (一)促使学生养成良好的学习习惯
   在传统教学中,数学教学都是引导学生学习并掌握数学规律,逐渐培养学生的数学素养。时代要求人才不断转型,教育目标自然要顺应时代而持续创新,只有在创新中才能够促进科技发展。小学生正在不断成长,无论是逻辑思维还是习惯都不成熟,而且还处于成长阶段。因此,,不断培养自主学习能力,能够让学生逐渐养成良好习惯,不断提高其逻辑思维能力。只有让学生具有逻辑思维能力,才能够培养其数学素养。
   (二)让师生关系更融洽和谐
   在教学课堂中,只有师生间关系达到和谐,师生才能够平等共处。在这种氛围中,小学生就会信任教师,在课堂上积极配合教学,主动参与学习,这样才能够有效提高教学质量。在培养自主学习能力的过程中,教师与学生间会不断交流和沟通,自然能够提高彼此的了解程度,降低学生对教师的陌生感与恐惧感,就会主动与教师探讨自己不解的问题。只有在和谐的师生关系中,学生才能够更深刻地掌握数学知识,真正提高教学质量。
   二、培养学生自主学习能力的措施建议
   在实际教学中,许多数学教师都在不断地实践和探索。我在教学中以培养学生自主能力为教学目标,总结出一些心得体会,为此谈谈个人的看法与建议。
   (一)营造自主学习氛围,激发学习积极性
   教师在教学中营造良好的教学氛围,能够激发学生的学习兴趣,提高其参与积极性。而且在自由、宽松的氛围中,学生能够自主思考和探索。因此,教师不仅要传授数学知识,还应与学生建立情感交流,营造出和谐平等的教学环境。比如在教学中多用鼓励的语言,利用多媒体为学生营造有趣的氛围,让学生从中感受到乐趣,在快乐中学习,在学习中享受快乐。在教学中,教师可结合教学内容开展轻松有趣的小游戏,采用竞赛模式开展活动,以此调动学生的学习兴趣。比如,在教授“除法”相关知识时,教师可设置一个“秋游”场景,在秋游前必须要做好工作,班上总共有40名学生要去秋游,要求每名学生都带红色帽子,便于识别。超市中帽子的价格有8、9、10元几种,现在班费只剩下400元,应该购买哪种帽子呢?教师可采用多媒体展示一些插图,这样能够提高学生的体验感。通过这种模式,不但能够吸引学生注意力,还可让学生自主探索和思考,不断培养其自主学习能力。
   (二)促进家校结合,培养学生的自主学习能力
   培养学生自主学习能力属于综合因素,并非课堂上就能够达到的目标。对于小学生而言,学校和家庭均为培养学生的重要场所。在学生自主学习能力的培养上,家长同样承担着巨大的责任,必须要求家校结合才能够实现培养目标。在日常教育中,教师应该与家长时常联系,要及时掌握小学生在家里的情况,而且还应要求家长配合学校教育,共同制定适合小学生成长的教育模式。
   比如,在学习“统计”相关知识时,教师可让学生在家中种植“蒜苗”,并与家长沟通取得支持,要求家长与孩子共同栽种一盆蒜苗,每天带着小学生观察蒜苗成长过程。通过这种模式不仅让学生掌握了数学知识,还拉近了家长与孩子间的关系,让知识成为教师、家长与小学生间的沟通桥梁。
   (三)合理选择教法,提高学生自主学习能力
   教学目标就是让学生通过思考和探索获取知识,提高自身的自主学习能力。要实现教学目标,必须要合理选择教法,才能够让学生从中感受到学习的乐趣。目前教学方法比较多,比如讨论法、任务教学法、课堂翻转等。在各种教法中,任务教法是最有效、最常见的方法。在任务教学法中,学生带着任务压力自主學习,才能够真正参与课堂学习。比如,在教授“认识几分之几”相关知识时,教师要求学生自备正方形纸,并用纸折叠出其四分之一,方法多种多样。学生很快就能折出比较常见的方法。教师继续布置任务:还要想想其他折法!在教师不断布置任务的基础上,各种折叠方法就出现了。通过这种教学法,学生不仅能够感受到学习的成就感,还可掌握数学知识。在实际教学中,教师要依据教学内容合理选择方法,这样才能够为学生搭建学习平台,提高学生自主学习能力。
   参考文献:
   [1]肖桃仔.小数数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].科学咨询,2019(7).
   [2]于长明.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].中国校外教育,2018(32).
   [3]李珍.小学数学教学中培养学生自主学习能力的研究[J].当代教育实践与教学研究,2015(5).

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