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情感教育在初中语文教学中的应用探析

2021-04-29  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:随着新课改不断深入,初中语文教学观念及方式都在持续更新。在初中语文教学中,开展情感教育有利于引导学生形成良好的品格,提高其情感素养。在实际教学中,怎样应用情感教育才能提高教学质量呢?这是相关教师探究的重要课题。阐述了应用情感教育的意义,对如何开展情感教育进行探讨。
   关键词:情感教育;初中语文教学;应用
   因长期受应试教育影响,许多教师比较注重学生学习成绩及知识点的掌握,极少注重学生情感教育。随着新课改不断深入,培养学生情感素养为教学的重要目标,情感教育逐渐被重视。在这种背景下,探討情感教育的应用具有教育价值。
   一、应用情感教育的意义
   1.有效提升学生的学习兴趣
   事实上,兴趣是提高学生学习激情的最好老师。通过情感教育,可以让学生从中感受到真正的情感意识,能够激发对知识的兴趣,采用探索的眼光提出质疑,有效解决课堂上的各种疑点。只有真正激发学生的情感,学生才会积极参与课堂学习,主动积极探求问题及解决问题,获取成功的喜悦。
   2.拓展学生认知程度
   通过语文学习,能够帮助学生学习和运用语言。因初中主要是在校内学习,学生极少走出校门。采用情感教育,能够促进学生情感发生巨大变化,产生出新的更高层次的情感体验。而且通过情感教育,能够提高教学的直观性与有效性,引导学生逐渐树立多样性思维能力,有效拓展学生的认知水平。
   3.提高学习效率
   在情感教育中,,让学生置身在愉悦的学习氛围中,就可以提高其兴趣与激情,就会变被动为主动,有效提高学习的效率与创造性。通过情感教育的实施,促进学生情感理智快速发展,逐渐形成良好的学习态度。只要学生养成这种习惯,就能够主动积极地参与学习,自然学习效率也得到极大提高。
   二、情感教育在初中语文教学中的应用
   我结合教育经验总结,谈谈个人的看法和建议。
   1.精心设计教学内容,蕴含情感教育
   无论哪种教学方式,在课堂教学中最终目标还是让学生学到知识。教师应该将情感教育融入教学内容中,贯穿整个教学课堂。因此,语文教师必须要充分了解教材,深入分析教材,从教材内容中挖掘情感教育因素,结合教学手段为学生营造情感氛围。要开展情感教育,授课时教师必须要重视语言的运用,通过精彩幽默的语言把教学内容生动地展现给学生,让学生感受情感、享受美育,陶醉在传统文字中,感受文字的美妙之处。还必须要引导学生依据自身经历,领悟教学内容中传递的情感和信息,引发学生产生情感共鸣。
   教师深入分析内容,合理安排教学模式。在教授古文与诗词时,可采用集体朗诵形式进行品味,也可让学生通过角色扮演模式,亲身体验作者当时所处环境与心情,揣摩文中人物的心态,将学生引入具体情景中,通过互动形式激发学生开展情感体验,深刻理解文章内容,把握语文知识的精髓。
   2.合理利用信息技术,激发学生情感共鸣
   随着计算机网络技术快速发展,信息技术已经成为初中语文教学的重要工具。在课堂教学中,采用多媒体工具还原真实教学场景,让学生置身其中感受情感,让学生全身心融入文章内容,与文章情感产生共鸣,就能够积极主动地参与课堂内容中。只有在这种氛围中,学生犹如身临其境,才能够迸发出真实的情感。这种氛围不仅让学生进入更好的学习状态,还可积极主动参与其中,不断拓展自己的情感空间和情感体验,有效提高学习效果。
   比如,讲授《济南的冬天》时,可采用多媒体播放济南冬天相关的视频和图片,教师充满情感朗诵,为学生创设一个真实情境,引导学生置身于济南冬天的氛围中,感受济南美景,有效培养学生鉴赏美景的能力,对学生提高学习积极性具有重要影响。
   3.合理选择教法,提高学生情感意识
   事实上,每个人都具有不同的历程,无论是成长经历还是个人发展都有差异,因此教师教学时必须要合理选择教法。比如,小组讨论、翻转课堂、微课等各种教学模式,让学生成为课堂主人,积极参与课堂,释放学生情感,就能够很好地理解文章的重难点。比如,教授《海燕》时,首先应该了解这篇文章的作者在欧洲,为抒发身在异乡为异客的思乡情感,将思乡情寄托于海燕身上。因此,为提高学生接受情感能力,可采用问题情景模式,比如提问:你长时间没在家乡,是否会想家呢?会不会想念家中的父母呢?等,通过各种问题有效激发学生的学习激情,让学生自己讲述真实经历,全面了解创作的时代背景,真正融入文章情感,而且通过情感共鸣就能够感受到作者的内心世界,就能够非常真切感悟到这种思乡之情。
   在初中语文教学中,情感教育必须结合实际情况,与现实相符,要让学生具有自我表现机会,这样才能够真正参与课堂。因此,语文教师必须要高度重视情感教育,深入分析教材,结合学生实际情况合理营造教学氛围,同时还必须结合实际情况选择教法,让学生真正能够感兴趣,真正能够学懂,才能积极参与课堂教学,才能够发挥出情感教育的真正价值。
   参考文献:
   [1]马振杰.新教改下初中语文教学进行情感教育的浅析[J].新课程学习,2015(4).
   [2]陈晓会.初中语文教材中的情感教育[J].青少年日记(教育教学研究),2016(11).
   [3]平婷.分析情感教育在初中语文教学中的运用[J].新课程,2018(13).

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