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小学语文教学中德育渗透策略探讨

2021-05-19  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:小学语文作为重要的基础学科,在教育教学中要注重发挥语文学科的作用,促进学生语文素养的提升。在小学语文教学中要能够将德育渗透其中,让学生在习得语文知识的同时,提升学生品质,,帮助学生树立正确的人生观、价值观。先分析小学语文德育教学现状,接着提出小学语文教学中对德育进行渗透的策略,以此更好地提升教育教学效果。
   关键词:小学语文;德育渗透;策略
   小学语文教学中要能够认识到德育是其重要的组成部分,不仅仅重视知识的教学,还要能够将德育渗透其中,以此更好地发挥语文学科的作用,提升教育教学效果。在小学语文教学中通过将德育内容渗透其中,可以在一定程度上丰富知识内容,拓宽学生视野,引导学生在学习知识的同时,塑造学生正确的人生观、价值观。
   一、当前小学语文教学中的德育现状
   小学语文教学中,由于受到家长与社会各方面的压力,在教育教学中教师更加注重学生的学习成绩,但是忽略了对学生的德育。虽然素质教育已经提出了很多年,但是在当前的小学教育中,德育还是相对缺失的。教师在对知识内容进行讲解的同时,并没有充分利用德育资源,仍然使用传统的、灌输的、机械的教学方式,缺少感情,导致学生对德育产生了一定的抵触心理,不能引发共鸣,不能很好地发挥小学语文教育对学生德育的作用。教师在教育教学中由于受到传统教学理念的影响,在教育教学中只重视知识的传授,并没有意识到对学生渗透德育的重要性,从而导致不能发挥语文学科中的德育作用,学生德育理念得不到丰富、提升。在小学语文教学中由于受到各种因素的影响,学生在学习中长期压抑被动,不能积极主动地参与到知识学习中,不能很好地发挥语文学科的作用,最终教育教学效果不甚理想。
   二、在小学语文教学中促进德育渗透的措施
   1.加强重视,渗透德育
   小学语文教育中,要注重对德育进行渗透,强化对德育的重视,以此更好地促进学生身心健康发展,加深学生对知识的理解。提升学生的语文素养,不仅仅从教师以及学校层面进行注意,还要从整个国家的角度对德育有所重视。另外,还要注意一点,在小学语文教学中,只有将文化知识和情感教育相互结合,学生才能够真正地对德育内容进行吸收。为此,在教育教学中就需要教师能够深层次地挖掘知识内容,将内容和德育元素相互结合,以此更好地发挥语文学科的作用,引导学生更加积极主动地进行知识学习,完善学生知识体系。
   2.基于教材,渗透德育
   众所周知,语文对德育的渗透具有极为重要的意义。在小学语文教学中,教材是最为重要的资源和载体,为此,要想在小学语文教育中对德育进行渗透,就需要能够立足于语文教材,深层次进行分析和挖掘教材内容,从而找到与教材内容之间的切合点,让学生真正去感受体会,完善学生的知识体系。例如,在小学语文教学中,识字是非常重要的,但是如果只是单纯地让学生读写背,学生并不能真正认识到汉字的结构和含义,也不能建立系统的知识体系。为此,这就需要教师对教材内容进行深层次挖掘,让学生体会汉字的美和结构变化。要能够在结合教材内容的基础上对德育内容进行渗透,通过相互结合的方式丰富知识内容,还能够拓展学生知识视野,认识到小学语文学科所具有的作用和价值,塑造学生的健全品格。
   3.在阅读教学中渗透德育
   小学语文教学中有很多优秀的阅读作品,这些文章当中往往包含非常丰富的情感,有着极为深厚的内涵。为此,在小学语文教学中要注重加强对阅读内容的渗透,通过阅读让学生体会其中的情感。具体来说,教师要给予学生足够的时间进行阅读,引导学生在结合自己生活实际的情况下,对文章进行体验感悟,從而更好地提升自身的阅读效果,也将德育渗透其中。在教育教学中要让学生养成良好的阅读习惯,通过优秀的文章,让学生体会其中所表达的情感。对教材内容进行深层次挖掘,以此更好地发挥教材作用,将教材内容和德育内容相互结合,丰富知识内容。例如,在学习《再见了,亲人》相关知识内容时,可以为学生设置三个不同的场景,体会文中的情感,深层次理解课文内容,形成良好的思想品质。
   4.开展多种课外活动,培养道德习惯
   小学语文教育教学中还要适当开展课外实践活动,以此让学生对生活形成正确的认知,通过对现实生活当中人或事物的判断,增强学生的分辨能力,提升教育教学效果。小学语文教学中,如果教师不能引导学生以更加积极主动的状态进行学习,那么就不能很好地发挥知识所具有的作用。课外活动的设置也要尽可能做到丰富多彩,将课外活动和学生的兴趣结合起来,以此更好地发挥课外活动的作用和价值,让学生更加积极主动地参与课外实践活动中,在实践活动中习得知识内容,塑造德育理念意识。例如,在学习《诚实的孩子》相关知识内容时,可以让学生扮演不同的角色,通过对角色扮演的方式习得知识内容,也对其中的故事情境进行理解。
   参考文献:
   [1]张海平.小学语文教学中德育的渗透[J].西部素质教育,2020,6(10):48-49.
   [2]秦晓丽.立德树人理念下小学语文德育课堂的构建[J].西部素质教育,2020,6(8):48-49.
   [3]阚洪梅.小学语文德育渗透现状及其应对策略[J].华夏教师,2018(24):44.
   [4]常世明.新时代背景下小学语文德育教育教学策略探究[J].科学咨询(教育科研),2018(8):109,112.

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