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新课改下开好小学主题教育班会的研究

2021-07-13  |  点击:  |  栏目:论文中心

  摘 要:主题教育班会是班级管理的一种形式,是组织学生活动,并在这个过程中加强师生沟通,让老师了解学生思想和动态的途径,在强化学生认知的同时,还能增进师生之间、生生之间的相互了解,使学生在不断成长中思想更成熟,认识更深刻。
  关键词:小学生;主题班会;开展方法
  与一般的班会相比,主题教育班会是有目的、有意识地組织学生通过一些集体活动锻炼实践能力、交流能力,增进师生之间、生生之间的情感,提升学生与人交流的能力,从而使学生在生活、学习中不断形成成熟思想的同时,树立健全的人格,使学生对生活、对学习都能充满热情、信心。所以,作为新时代的班主任,我们要结合教育需要,给学生组织一些相关的主题教育班会,如志愿服务队、社会实践、文娱活动、义务劳动等,来丰富学生的思想,增长学生的认识,既能培养学生的集体荣誉感,又能使主题班会的思想影响学生、感染学生,从而使他们不断完善自己,并在潜移默化中改变自己。那么,作为小学班主任如何结合校园文化、自己班级学生的特点,设计主题教育班会内容和活动形式,使主题班会发挥更大的作用呢?笔者从以下几点展开论述,与大家交流。
  一、对班会主题要慎重选择
  一般的班会就是结合学生一周的学习和生活情况,在班会上大家交流、讨论,把学习方面、纪律方面的问题提出来,引起学生注意,让学生进行改正等。但是主题班会不同,它得有一个明确的教育主题,目的要明确,中心要突出,要有深刻的教育意义。为此,老师一定要慎重选择班会主题,首先,老师可以与学生一起集思广益,在学生中征集意见,让学生参与进来,积极思考,共同拟定班会选题。这样选题的优势更有利于发现学生短板,,让学生自主提出自己需要学习的内容,然后老师再根据这个主题设计内容组织活动,使其发挥作用,影响学生;其次,要结合校园文化选主题,这样学生更容易接受,也能使校园文化更深入人心,起到感染和影响的作用;最后,主题要小而明确。对于主题班会,主题是其灵魂和核心,主题过大,不但会使目标模糊,而且操作起来也有一定的难度,如学生理解能力的限制、实施的难度、思想水平的限制等,使主题班会陷入“高大上”的困境,脱离实际,失去它的教育意义,使其作用得不到发挥。所以说,主题是主题班会的灵魂和核心,一定要慎重选择,从而使主题班会发挥应有的作用。
  二、把主题班会的时间留给学生
  主题班会的目的,是通过一些内容或者活动,加强学生的思想认识,让学生吸取营养,并为他们发现自身问题,完善自身行为、思想提供参考或者树立榜样,所以,在主题班会中,我们要把更多的时间留给学生。让学生选出代表组织班会,并引导更多的学生参与其中,积极讨论。比如,“体贴父母,感恩父母”的主题班会,老师为学生设计好内容,如准备歌曲《感恩的心》《烛光里的妈妈》,把学生提前准备的与父母的合影或者父母辛苦劳作的照片,以《天下父母》《爱进我家》为主题,通过多媒体动画的形式呈现出来,还可以让学生准备两个关于父爱或母爱故事的文章,如《一位辛苦父亲的来信》《从狼嘴里交换出来的母爱》等。然后把时间完全交给学生,让学生选出的班会主持,领带大家有节奏、有感情地完成这个活动,使学生在活动中听故事、唱歌曲、看图片,培养学生的感恩意识,增强学生对父母的理解,使这些衣来伸手、饭来张口的小学生,也能改变自己的习惯,参与家庭劳动,提高自理能力,减轻父母的负担。
  三、班会形式新颖、多样化
  主题班会虽然内容相比于文化来说更加生动,学生更易理解。但是为了突出班会的作用,主题班会的设计也要结合小学生的心理,不能长期采用单一形式,让学生失去兴趣。我们应该根据活动需要、活动内容,组织开展多样化、新颖性的班会,激发学生的兴趣,加强学生的参与热情。比如,组织学生参加义务劳动,给学生举办文娱活动,组织学生观影,参加志愿服务队,开展防震、防火安全演习等,只要内容丰富,形式多样,学生的参与意识、体验感就更强,教育意义也就更大。当然,有些活动结束以后,老师一定不要忽略最后一个环节,就是让学生谈感受、谈收获,使主题班会的目标、作用更加明确,强化学生的认识。
  总之,对于小学生来说,要为他们开展好主题教育班会,不但要充分尊重学生、理解学生,结合学生的需要设计内容,还要结合他们的学习心理,使班会内容丰富一些,形式新颖、多样一些,这样才能使学生有兴趣参与,并在参与中真正有所收获,使我们的主题班会达到目的。
  参考文献:
  [1]陈煜.培养学生的责任感提高班级管理实效:新课改下对班集体教育的思考[J].新课程研究(下旬),2014(9):120,121.
  [2]刘桂琴.让班队课成为学生心理健康发展的平台[J].教学与管理(小学版),2014(9):27-28.
  [3]葛军.扎实做好班级管理工作,努力促进学生全面发展[J].考试周刊,2012(78):192.
  注:本文系兰州市教师个人课题2020年度“关于如何开好小学主题教育班会的研究”的研究成果,课题立项号:LZ[2020]
  GR1817。

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