现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

积极开展小学体育趣味“课课练”之有效教学策略

2021-07-19  |  点击:  |  栏目:论文中心

   在小学体育教学中,开展趣味“课课练”,能够有效地提高课堂教学效率,促进孩子身体健康发展。趣味“课课练”是根据新课标要求,为提升学生的体育学科核心素养而进行的一项针对性训练。它不但可以增强孩子的身体素质,而且能够改变传统体育课堂教学的单调乏味局面,因此在小学体育课堂教学中运用趣味“课课练”策略,能够促进学生的身体健康发展。那么,如何在小学体育教学中积极开展趣味“课课练”呢?
   一、依据教材设计“课课练”教学内容
   小学体育趣味“课课练”的教学内容的制定必须依据教材,并结合学生的实际,在进行内容制定时,对学生的体质数据做到心中有数,这样才能制定出针对性强的训练内容。同时,要将趣味“课课练”的内容与教材相关联,围绕课堂教学这条主线,达成训练目标。要求训练目标具体化,在每一节课堂教学中体现出来,从而实现增强学生体质的目标。(1)趣味“课课练”要作为辅助教学的主要形式,也就是以教材为主线,提高小学生的身体运动能力。比如,教材内容上设定为水平二的侧向投射,那么趣味“课课练”的教学内容可制定为俯卧撑训练,以此来训练小学生的上肢力量,通过主辅两条训练线,达到增强小学生身体素质的目标。(2)“课课练”要能凸显趣味性,提高教学效率。比如,教材上规定的教学内容为五十米跑,这是水平二的目标,这时配合教材把“课课练”的内容设计为“吹羽毛跑”,这样一来就增强了訓练的趣味性,提高了学生参与活动的积极性,因为教材的设定训练内容单一,强度比较大,而“课课练”主要呈现为趣味运动,二者互为补充,实现了训练的目标,同时增强了学生参与体育活动的兴趣。(3)通过趣味“课课练”拓展教材内容,补充教学形式。比如,在教材内容中为水平三的前抛实心球体,配合“课课练”可设计为单膝起蹲,在这样的配合下,学生的上下肢部位都得到了锻炼,从而很好地实现体育教学的目标。
   二、“课课练”教学内容要能体现趣味性
   在传统的小学体育课堂教学中,教学内容非常单一,趣味性不足,,重复训练严重,小学生参与活动的积极性得不到有效的调动,教学效率低下,教学目标很难得到实现。而在教学中辅助以“课课练”教学内容之后,教学局面得到了很大的改观,主要原因是增强了“课课练”教学内容的趣味性。这就要求教师在教学中改变教学观念,创新教学手段,重视学生主体地位的落实,结合小学年龄段学生的心理需求,创设有效的生活情境,营造良好的学习氛围,真正实现寓教于乐,让学生在玩中学,这样才能有效地落实体育教学的目标。具体在教学中,教师要选取能够激发学生兴趣的教学方法,精心设计教具,将现代化的教学手段运用到自己的课堂教学中来,以多媒体和信息化来引导教学,服务于课堂,有效地发挥课堂教学的作用。
   三、“课课练”教学内容要有创新
   小学体育课“课课练”的目的是增强学生体质,促进学生健康成长,这就需要一线教师发挥“课课练”的作用。(1)立足于小学生的实际,根据所测量的数据,增强训练的针对性,选择合适的训练项目,促进学生身体素质的提高。(2)要创新“课课练”教学内容,以多种形式,让学生愉快地进行训练,从而取得最优化的学习效果。(3)设计上从“课课练”到“天天练”。尝试从社会、学校、家庭和学生等层面,寻找不同类型因素影响的路径,设计出许多充满趣味的体育作业,调动学生体育锻炼的积极性,促进体育技能的运用。(4)组织形式上以比赛竞争、点评、表扬、鼓励、展示等多种形式呈现,始终站在学生的年龄、性别、身体和心理特征等角度去思考练习的组织形式和练习设计,有效提高学生参与的积极性。在具体的教学过程中,教师可借助现代化的教学手段,运用信息技术对“课课练”的教学内容进行创新,让教学的设计更加科学化。
   1.趣味跑训练项目
   原来的教材训练项目是五十米跑,其目的是要训练学生的短跑运动能力,但是在采用趣味“课课练”之后,要在跑的形式上进行创新,增强运动的趣味性,以提高学生参与活动的积极性,具体改良的趣味跑,要求学生在规定的时限内,抬膝触碰横向拉直的绳子,上肢垂直,自然摆动,下肢运动,碰到次数多者为胜,为了增强运动的趣味,教具除了绳子以外,还可用音响来烘托气氛,增强学生的节奏感,从而大大增加运动量。
   2.吹羽毛训练项目
   吹羽毛原是辅助教材教学的一种“课课练”项目,其目的是通过训练来增加学生的肺活量,具体在训练活动中,采用竞赛的形式,带动全员参与。具体操作如下:让学生同时参与到吹羽毛的竞赛中去,以羽毛在空中飞行的时间长短决定高下。教具可用商店里卖的毽子上的羽毛,这是一种“比赛+游戏”的教学形式,趣味性极强。
   3.拉锯训练项目
   这也是辅助教材教学的一项“课课练”项目,其训练目标是提高学生身体的韧性。具体训练时:要求学生两条腿尽量伸直,尤其是关节处不能弯曲,让学生通过想象完成拉锯活动。教具就是学生的四肢,还可以音响辅助来提升运动的效果,播放锯木的声音,或者一些节拍,学生全员参与其中。
   总之,在小学体育教学中积极开展趣味“课课练”,可以有效提高体育教学的效率,增强学生的体质,提高学生参与体育活动的兴趣,从而促进学生的健康成长。
   参考文献:
   [1]林其光.小学体育教学体能训练指导策略探析[J].学周刊,2020(5):145.
   [2]李丽铭.小学体育课堂体能练习的有效策略[J].当代体育科技,2019,9(27):153-154.
   注:本文系兰州市教育科学“十三五”2019年度规划课题研究成果,课题名称:小学体育趣味课课练有效教学策略研究,课题立项号:LZ[2020]GH527。

相关文章:
  • 1 有机化学与无机化学教学衔接的研究
  • 2 基于远程式教育教学平台的中等职业学院计算机教学研究
  • 3 课程思政视域下中职英语教学改革思路探索
  • 4 创新型人才培养与职业学校教育管理改革措施
  • 5 中职学校立体构成课程互动教学模式的实践分析
  • 6 日照港口物流人才“1+2”培养模式探索与实践
  • 7 新课程杂志2021年47期作者目录
  • 8 休闲旅游背景下开设休闲服务与管理专业的探索与实践
  • 9 “互联网+”教育背景下工商管理类课程教学改革研究与
  • 10 TeaFea评教法运用在中职学生英语线上学习评价的实践研究
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新