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分析小学美术教学中学生审美能力培养路径

2021-07-27  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:新课改的实施促进了小学美术教学的改进与创新,教师可通过各种教学方式使学生轻松地进入学习状态,并根据美术教学来引导学生创建美、学习美、欣赏美以及发现美,从而强化学生情感和品质,,进而使学生的思想得到启迪,形成正确的审美观,促进学生核心素养的提升,确保综合发展。着重分析在小学美术教学中培养学生审美能力的路径,以期学生得到全面发展,铸就新时期高素质人才。
   关键词:小学美术;课程教学;审美能力;培养路径
   结合我国新时期的发展现状发现,传统的美术教学法已不能满足社会发展的需要。因此,在小学美术教学过程中,教师要紧紧围绕学科核心素养进行创新实践教学,以提高学生综合能力,拓宽学生眼界,培养学生的创造能力、审美能力以及对美的认知能力,使小学美术教学更具生动性及灵活性,并提升学生学习自主性和积极性,同时帮助其树立正确的审美观,为其成为新时代所需的高素质人才奠定基础。
   一、小学生审美能力培养的重要性
   审美能力是小学生应该具备的一种能力,对学生的德智美体的培养起到辅助作用,和学生终身发展密切相关。审美能力的培养可使学生感受与发现周边一切的美好,使学生的思想得到启迪,并树立正确的审美观,同时形成独特的审美能力。而学生审美能力的最初养成就是在小学中,所以小学审美能力的培养就显得至关重要。施教者应用合理的教学方法来提高小学生的审美能力,以便于为以后的人生确立正确的审美观[1]。
   二、在教学中培养学生审美能力
   小学美术课程教学更多的是在课堂内开展与进行的,而传统的教学方式会降低学生的学习积极性,同时也因为受到小学生自身素质的影响,小学美术审美能力培养教学存在一定难度。因此,在进行课堂教学的过程中,施教者要应用合理的教学方法来有效培养其审美能力。并且采用新型教學模式授课,也可增强学生好奇心,出现想探索美的积极性,并在一定程度上加深学生对审美的认知[2]。
   例如,在“未来的建筑”的教学中,施教者可以为学生提供国内外众多的现代建筑图片,然后搜寻未来建筑图片,并带领学生探索未来建筑特点。然后引导学生展开想象,充分畅想其心目中未来建筑的样子及功能,然后将其画在纸上。之后再让学生以小组方式展开沟通交流,并弥补相互间的创作不足。学生通过想象及创作,就可不断地提升对审美的感知,使其审美能力得到有效培养。
   三、在鉴赏中培养学生的审美能力
   小学阶段的学生逻辑思维和审美想象能力正处于发展阶段,学生理解知识的难度较大,这不仅增加了学生学习的难度,还在一定程度上提高了教学难度。而对于小学阶段的学生心理发展水平与特点来说,他们已经有了对事物的初步鉴赏能力,并且对新鲜事物表示出强烈的兴趣。因此,在小学美术教学中施教者可以充分利用小学生的这一特点进行教学,结合其对新鲜事物的兴趣,设计一些难以理解或者生活中接触不到的教学内容,使学生在鉴赏中逐渐提升审美能力[3]。
   例如,在“抽象的雕塑”教学中,可通过“微课”的教学方法,对雕塑的传承知识、文化背景、创新历程以及当今社会对雕塑的应用进行视频播放,进而加深学生对雕塑的认知与理解。然后再展示具有代表性的抽象的雕塑作品,让学生进行鉴赏,并引导学生将多幅作品进行对比,引导学生发现存在的相同点和差异性。最后鼓励其充分地发挥自己的想象完成作品构思及创作。而学生通过认真欣赏、思考、了解及创作,不仅能增强审美能力,同时还能开发思维能力,认识到创新的重要性,使综合能力得到提升。
   四、在生活中培养学生审美能力
   在小学美术教学过程中,施教者不能单纯地靠语言或者教材中的图片对学生进行教学,而是要让学生可以全方位地、有针对性地对美术作品进行了解,并结合教学使其在生活中发现美,并学会创造美,进而有效提升其审美能力及品位,促进其美术素养的提升,最后转变为核心素养,使学生不断增强艺术创造能力。同时施教者在教学中要走出课堂框架,进而引导学生在日常生活中感受艺术之美。
   例如,在“走进春天”的教学中,施教者可以将学生带出教室,组织学生开展爬山、参观公园等走进大自然、走进生活的活动,使其充分感受大自然、感受春天的气息,感受到生活中春天的氛围,进而增加其对春天的认知与感受。同时施教者引导学生将所看到的美好事物进行语言表达,并互相分享自己的所见、所想。最后回校后指导学生完成其心中的春天创作,然后在班级内进行展示,使学生可以从不同视角感受春天,感知不同学生的审美方向,从而培养学生的审美能力。
   五、结语
   从我国教育的角度来说,在美术教学中培养学生的审美能力,能够更加深入具体地提升学生的美术能力,并增加学生美术创作自信心,从而全面提高学生的美术核心素养,有利于学生的综合发展。
   参考文献:
   [1]谷悦铭.小学美术教学中学生审美能力的培养途径研究[J].新课程(教研版),2019(5):185.
   [2]郑晓娇.浅析小学美术教学中学生审美能力的培养[J].幸福生活指南,2019(9):1.
   [3]李茂霞.谈谈小学美术教学中学生审美能力的培养[J].电脑乐园·信息化教学,2019(3):106.

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