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小小社团我做主,阳光体育最时尚

2021-07-31  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:为充分调动和激发中队集体活力,增强少先队员光荣感,中队普遍性、创造性地开展“红领巾小健将”活动,队员们开发多种“红领巾体育小社团”,如“皇马足球队”“飓风篮球队”“功夫跆拳道”“炫舞啦啦操”“开心跳大绳”等社团,队员人人积极参与,自主开展少先队活动。
   关键词:少先队;体育;小社团
   少先队改革方案中提到要充分发挥少先队的组织作用,以少先队中、小队和雏鹰假日小队、红领巾小社团等形式,组织全体少先队员积极开展群众性少先队集体活动。发动每一位队员主动融入队集体,履行队员义务,发挥自己所长,活跃集体活动,共享快乐生活。为充分调动和激发中队集体活力,增强少先队员光荣感,中队普遍性、创造性地开展“红领巾小健将”活动,希望在校园里能够看到孩子们矫健的身影、强健的体魄,阳光体育运动。
   四年的校园体育活动,使得队员对体育运动很感兴趣,全体队员根据自身兴趣爱好,自发组建了多种红领巾体育小社团,自主开展体育活动,如“皇马足球队”“飓风篮球队”“功夫跆拳道”“炫舞啦啦操”“开心跳大绳”等社团,开展生动活泼的红领巾社团活动。在活动中,少先队小骨干发挥带头作用,队员人人积极参与,自主开展少先队活动。同时利用雏鹰争章活动,使得活动有据可依、有章可循,提高队员的积极性,努力创建属于自己的活力动感中队。
   一、足球社团,我最火
   为丰富队员生活,增强队员体质,促进队员全面发展,学校深入开展“阳光体育”活动,本次活动的主题是“强体魄,我与梦想同行”。全体队员了解了这次的活动内容之后,对其中的一个活动“校园足球”特别有兴趣。其实在我们的身边,有许多隐形的足球小健将,他们组建了一支队伍——“皇马足球队”,他们经常参加比赛,并为集体赢得荣誉,荣誉的背后凝聚着足球小健将们平日里的刻苦训练,顽强拼搏,而这一切其他队员都看在眼里,学在心里,增强了少先队员的集体荣誉感。当队员得知学校将进行“校园足球嘉年华”活动时,大家都很感兴趣,经过各小队长的商量、组织和策划后,队员们就开始活动起来。队员们利用小队活动学习足球知识、观看足球比赛、了解足球规则、组建足球啦啦队、参与足球游戏项目、参加足球比赛争“金靴章”,丰富活泼的足球活动大大增强了队员们的参与热情。在啦啦队员的加油助威下,“皇马足球队”不负所望,取得校园足球赛冠军。
   二、体育社团,我创建
   在“皇马足球队”的影响下,其他体育运动也越来越受到大家的喜爱,队员不断开发“红领巾体育小社团”,逐渐形成特色品牌活動。队员们根据不同的兴趣爱好自发组建形式丰富的体育小社团,如“飓风篮球队”“功夫跆拳道”“炫舞啦啦操”等社团。“十岁生日”活动对于队员们来说是非常盛大、有纪念意义的活动,家长辅导员们群策群力,所有的“体育小社团”在课后自主彩排、团结合作、互帮互助,不让一位队员掉队,他们用生动活泼的节目为中队集体书写难忘的篇章,获得了家校的一致好评。最近,队员们又组建了“开心跳大绳”社团,由于传统的阳光体育跳绳多为单独跳绳,四年级队员觉得这样跳绳太简单,参与的积极性并不高,因此在体育委员的倡议下,组建“开心跳大绳”社团,创新跳绳运动。起初有很多队员不敢跳,也踩不准跳入大绳的节奏,但是在跳绳小健将的示范和帮助下,队员们逐渐找到方法,乐于跳大绳。与此同时,中队辅导员也参与“开心跳大绳”社团,和队员们一起运动,大大激发了队员们跳绳的积极性。
   三、社团活动,我做主
   队员们在集体运动中获得了很多收获,,也感受到运动的快乐,但也出现了不少问题。问题一,许多队员对运功项目不太了解,没有做运动热身和准备。问题二,很多社团在完成组织活动中遇到了协调时间的麻烦,队员们无法聚集到一起。问题三,有的队员觉得运动完太累,无法坚持下去。针对问题,队员们再一次进行了活动探讨,利用同伴合作互助、辅导员的资源,找到了解决方法。队员们自主查阅电脑获得了很多关于运动项目的知识,并请教体育辅导员,学习热身运动。同时以集体为中心,根据集体的时间,尽量调整自己的时间安排,做一名互相体谅、善于合作的队员。在活动中,还发挥少先队小骨干的带头作用,推选出社团队长,建立微信群,设计LOGO,制定口号,设计丰富的体育游戏,调整队员运动量,减轻队员的运动负担,提高队员的参与热情。通过活动,队员们的集体意识、互助合作意识以及解决问题的能力得到了锻炼与提高。在活动体验中,队员人人参与、积极参与,充分发挥了少先队员的自主、自强精神,其集体主义意识和小主人意识都得到增强。全体队员纷纷积极参与各项体育活动,增强体质,磨炼意志,锻炼少先队员体魄的同时促进了更健康的中队体育文化的产生。
   通过开展“红领巾小健将”活动,使队员在运动、参与、合作、分享的过程中感受校园生活的美好,体会在运动中竞技的乐趣,在运动中培养队员的拼搏精神,提高队员的身体素质,促进队员全面健康发展。同时在活动的过程中,队员们邀请家长志愿者担当摄影、摄像师,将活动的照片、视频、作品等进行记录,留下幸福成长的足迹。“小健将”们在激情的运动中追逐梦想,勇敢挑战、顽强拼搏的精神激励着队员们继续前进。通过开展“红领巾小健将”活动,培养队员的持久力和毅力,使少先队员充满活力,感到更大的光荣与自豪。
   参考文献:
   刘静.培养小学生集体意识的实践研究:基于特色活动视角[D].天津:天津师范大学,2018.
   作者简介:丁月(1991—),汉族,硕士研究生,二级,研究方向:基础教育。

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