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大学生社团思想政治教育功能研究

2021-08-20  |  点击:  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  高校社团的建设和大学生自身素质的提升密切相关。加强大学生社团建设,有助于推动高等教育的内涵式发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人、实现教育强国目标助力。高校在发展和管理社团的过程中,应加强政治引导、价值引领、朋辈教育等,积极发挥社团在高校思想政治教育中的作用,不断丰富和优化思想政治教育方式方法。
  [关    键   词]  大学生;社团;思想政治教育;功能
  [中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2021)15-0006-02
   学生社团是高校第二课堂的重要组成部分,是高校开展校园文化活动和思想政治教育的重要阵地和载体。共青团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出,高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是以班级、年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。[1]
   一、大学生社团在思想政治教育中的功能定位
   思想政治教育工作始终是高等学校一项极其重要的工作,是学生工作的重中之重。社团往往是拥有共同兴趣、爱好的人的集合体,因此其本身具备天然的凝聚力和号召力。社团因为具备这种特性,使它日益成为各大高校思想政治教育工作的一个重要阵地和载体。社团工作开展中往往会采取学生喜闻乐见且易于接受的方式,能够更加有效地促进和加强学生与老师、学校之间的交流联系;能够帮助老师更加全面地掌握和了解学生的思想行为动态和成长需求,不断优化和创新教育形式,推动高校思想政治教育工作取得实效。大学生社团在思想政治教育中的功能定位主要表现为以下方面。
   (一)政治导向的功能
   高校社团工作正确的政治导向是以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,推动社团思想政治工作,不断提升学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。学生社团在思想政治教育中的政治导向主要集中在管理和活动方面。在管理方面,明确社团的定位和立意,保证社团在运行过程中政治方向的正确性;在活动方面,社团通过形式多样的方法开展学生喜闻乐见的活动,,用学生爱听的语言、习惯的语言宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,提升学生的政治素养和时代责任感、使命感。
   (二)价值引导的功能
   理想信念教育是高校思想政治教育工作的首要工作。高校社团有利于理想信念教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。尤其是在新时代,各高校的思想政治理论类社团推陈出新,精益求精,通过提高活动内容的趣味性,越来越吸引青年学生的加入。同时,高校社团有利于爱国主义教育,有利于弘扬和培育民族精神,有利于帮助学生树立爱党、爱国、爱家乡、爱学校的品格。目前,一些地域文化类社团在保护和弘扬地域文化方面做出了很多贡献。社会实践类社团旨在带领学生走出去,到基层、到田间地头、到群众中去,通过社会调查、“三支一扶”等方式,发挥自身的学科优势和专业优势,为新农村建设、脱贫攻坚、社会治理、环境保护等工作贡献力量。
   (三)意志锤炼的功能
   高校社团有助于锤炼学生的意志,培养学生正确看待失败与挫折的心态,加强自身的抗压力、忍耐力和受挫力。现在,很多高校都设有骑行类社团、登山类社团、攀岩类社团等,这类社团虽然归属于文化体育类社团,但是成员在参与社团活動的过程中获得的精神上的锻炼往往大于身体上的锻炼。“坚持”还是“放弃”,在参与这些社团的活动中经常会遇到。在突破自我极限、坚持到底之后,在无数次失败又重新站起来之后,都是对意志力的锤炼和提升。
   (四)道德养成的功能
   高校社团有利于促进大学生道德的养成,提高大学生的道德修养。公益类社团始终是高校社团中的热门,它吸引了一群致力于志愿服务、热衷于社会公益的学生。通过一系列力所能及的公益活动,将道德理论与道德实践相结合。学生参与到社会公益类社团后,以自身实际行动来满足群众需要,尤其对社会弱势群体关爱有加,改良了社会风气,增加了社会温情,促进了人与人之间的和谐相处。[2]学生在服务社会、服务他人的过程中,提高了自身的实践能力,提升了个人的责任感和价值感。公益类社团组织的活动通常是集体性活动,通过同辈集体交往、集体行动等,培养了学生的合作意识和集体大局意识。
   二、大学生社团思想政治教育功能发挥的困境
   (一)社团组织建设不够完善,制约了社团思想政治教育功能的全面实施
   首先,一些社团内部缺乏管理制度,或者管理制度仅为摆设,导致社团在开展活动的过程中缺乏执行力,出现结构松散、资源浪费的情况。其次,社团分类不清。现在高校社团林立,种类繁多,但是在社团分类和功能界定上模糊。虽然众多的社团营造出了“百花齐放”的学生活动氛围,但是良莠不齐的社团活动和粗枝大叶的社团管理模式,使很多社团成立的意义不大,更不用提思想政治教育功能的发挥。再次,社团成员的流动性较大,对成员缺乏完整的管理和约束机制。社团作为学生的自发性组织,学生来去自由,导致了社团较大的流动性,使社团的凝聚力方面很难提升。缺乏凝聚力的组织,在开展活动的过程中,势必会影响活动的成效。最后,社团与指导老师联系不密切。虽然要求每一个社团必须配备指导教师,但是在实际操作的过程中,教师对于社团的关心不够,对社团的指导不够深入,使学生在开展活动的过程中缺乏专业、规范的指导。

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