现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

高职材料成型与控制专业课程思政的实践探索

2021-12-15  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:赵晓青 发表期数:现代职业教育 2021年47期 本文字数:2458

  [摘           要]  高等教育的根本任务在于立德树人,深化课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上首次提出要把思想政治工作贯穿教育教学的全过程。所有课堂都有育人功能,所有教师都负有育人职责,各类课程要与思政课程有机统一,同向同行。以高职材料成型与控制专业的课程思政建设为例,分析此专业课程内容设置,深度挖掘教学实施各个环节中的课程思政素材,从教学团队、专业课程内容、教学方法改革和考核评价等方面探索课程思政实践路径和具体措施,为职业院校同类专业实施课程思政提供参考。
  [关    键   词]  材料成型与控制;课程思政;实践路径
  [中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2021)47-0020-02
   党的十八大以来,习近平总书记多次强调“立德树人”是高校的立身之本。习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议时提到,“要用好课堂教学这个主渠道”,“所有课堂都有育人功能”,“要守好一段渠、种好责任田,使各类课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”,“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人目标”[1]。这就指导我们,高校要构建全课程育人体系,哪门课都不能少。教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中讲到,要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任[2]。因此,实施课程思政是高职落实立德树人的重要举措,其关键点在教师、在课程、在课堂。
   一、材料成型与控制专业课程特点
   材料成型与控制专业属机械制造大类,所学内容涉及机械工程材料、热处理技术、材料成型原理、轧钢、铸造、冲压、锻造、挤压、焊接等多种成型方式,工作领域涉及装备制造业、汽车工业、冶金轧钢等行业。多数课程理论性较强,新概念较多,同时又与生产实际有着密切联系。如果能将典型、有趣、引人入胜的思政育人元素有机融入专业课堂教学中,不仅可以调动学生的学习热情,增强专业自信,而且能够引领学生正确理解和树立三观,坚定社会主义理想信念,有利于培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
   二、课程思政实践路径探索
   党的十八大以来,课程思政在高校思想政治教育工作中的地位和作用日益增强。结合材料成型与控制教学实践经验,总结其实现路径如下。
   (一)转变观念,提升教师思政育人能力
   “课程思政”的实现首先要转变教师的传统观念,充分认识到人人都是思政教育的建设者和践行者,增强教师思政育人本领,让“课程思政”像盐溶于水一样,真正达到润物无声的效果。
   1.教师要主动加强思想政治理论学习,通过“学习强国”“三晋先锋”等App,人民日报、新华网、共产党员网等网站,权威微信公众号,全国高校教师网络培训等途径提高自身思政素养。
   2.通过观看《超级工程》《大国崛起》《大国重器》《大国工匠》《辉煌中国》《为了和平》《感动中国十大人物》等纪实片,增强理想信念,增加思政素材的积累。
   3.请思政教师参与到“课程思政”建设过程中,协同挖掘专业课程包含的思政要素,尽量突出学科特色、专业特色、学校特色。
   4.教研室集体备课[3],集思广益,相互交流分享课程思政的融入案例。
   5.通过参加教师教学能力大赛、课程思政教学比赛、全国高校微课教学比赛等推动和促进“课程思政”的落地。
   (二) 思政元素的挖掘与融入
   1.习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略
   充分挖掘课程中的政治认同、家国情怀、文化自信和法治精神等的育人元素,坚持有机融入,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,重点加强“四个自信”教育。
   例如,讲《机械工程材料》中钢的热处理时,通过讲述我国古代精湛的热处理技术,让学生感受中华文化的源远流长、博大精深,增强文化自信和民族自豪感。在讲《材料成型工艺》铸造、锻造时,通过讲述中国铸造、锻造技术发展史,列举我国具有典型代表的铸锻件,如司母戊鼎、编钟、用于锻造国产大飞机C919的8万吨级模锻液压机,激发学生的家國情怀,爱上中国造。讲冲压成型时,从冲压成型助力中国打造靓丽的高铁名片到“中国速度”跨越五大洲连通世界,建功“一带一路”,培养学生构建人类命运共同体的大国视野和大国担当。
   2.马克思主义哲学理论
   例如,对金属力学性能而言,“强度硬度越好,塑性韧性越差”,,但是晶粒细化可同时提高强度硬度和塑性韧性,这里可以引入“普遍性和特殊性”“对立统一”的辩证唯物法规律。又如在“材料成型设备”中讲材料成型设备、工艺发展、机械加工案例时,将“发展观”“整体观”融入课堂,穿插《大国重器》中相关案例,分析制造加工业与社会、政治、经济、文化的关系,站在哲学的高度,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,将个人理想融入伟大中国梦中,激发学生家国情怀和主人翁意识。
   3.行业典型人物、大国工匠的励志成长史

相关文章:
  • 1 高中思想政治课议题式教学的现存问题及对策研究
  • 2 高中思想政治课程与艺术教育结合研究
  • 3 提高中学生数学学习兴趣的策略研究
  • 4 论述文写作中训练思维品质的路径
  • 5 从课程标准视角理解教材异同
  • 6 高中数学“函数的概念与性质”大单元教学设计分析
  • 7 高中信息技术课程养成计算思维实践路径
  • 8 高中生生涯规划教育研究
  • 9 农村高中家校协同育人的现状及对策研究
  • 10 “3+1+2”高考模式下高中选课走班教育教学模式探索
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新