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课程思政及其在计算机专业课中的应用

2021-12-29  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:杨璐 发表期数:现代职业教育 2021年50期 本文字数:2768

  [摘           要]  课程思政要求高校教师在课程中要融合思想政治内容,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。课程思政的核心是立德树人,主体是协同育人。在计算机专业课中,,课程思政可以通过以下方式引入:介绍国内先进科学技术产品和解决方案,提高学生的爱国热情。在专业课的课程实践等环节,将马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来,提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。从专业课相关知识点引申出去,提高学生的思想政治水平。在专业课中融合当前时代的热点话题,引导学生建立健康的目标与正确的价值观。
  [关    键   词]  课程思政;立德树人;教学模式
  [中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2021)50-0194-02
   一、课程思政的内涵
   习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,这是课程思政的起源。
   课程思政的主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。
   课程思政的核心是立德树人。在现代社会教学中,教学已不仅仅是简单的传授知识,最重要的是培养学生的品格。当前,对于培养学生的品格,主要方式还是高校专门的思想政治课程。事实上,各门课程都有育人的功能。育人的主要任务是培养学生的世界观、人生观和价值观,积极引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观,从而为社会培养更多德、智、体、美、劳全面发展的人才。
   课程思政的主体是协同育人。课程思政的目的是在提高学生专业课知识的同时,也提高学生的德道修养水平,全面培养学生的专业技能和思想政治水平。因此,课程思政要求不仅要在课堂上讲懂讲透专业知识,还要将专业知识和思想政治相结合,在专业中提高思想政治认识,在思想政治中提高专业技能。
   二、推进课程思政,教师是关键
   课程思政首先应该提高教师的育人意识。一些教师认为学生的思想政治、道德修养方面的提升应是思想政治教师的工作。在当代的高校教育中,思想政治教育应该通过多渠道开展,在任何课程中都可以融入思想政治教育内容,推动育人和育才相结合。教师不再只是传授专业知识的人员,还应在专业课程中融入人类社会发展,中华民族伟大复兴的战略,经济社会的发展大局,以提高学生的历史使命感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
   課程思政要提高专业课教师的思想政治教育水平。课程思政的主要执行人是专业课教师,但是专业课教师没有精力对国家政治、政策进行研究,对一些社会敏感问题也较少关注,因此,在专业课教授过程中,思政内容涉及得比较少,也不够深入。要想在专业课中融入课程思政相关内容,激发学生积极进取、爱国敬业的价值观,专业课教师要提高自己的思想政治教育水平。
   课程思政要提高教师的专业领域知识。要想把思想道德内容与专业知识融会贯通,教师要全面掌握对自己专业领域的相关知识,针对课程中的相关事例、相关内容,延伸到思想政治领域。这要求教师不仅要懂得专业知识,还要了解专业课程的背景知识,了解课程相关的热点问题,了解行业最新成果,把握行业发展趋势。
   三、课程思政具体实施举措
   1.深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学,达到润物细无声的育人效果。对于素材挖掘,课程思政比一般工程案例的素材挖掘要求更高。要求教师有敏锐的政治素养,丰富的专业知识。挖掘出的素材既要有一定的育人意义,又要与专业技术相关,还要选取学生感兴趣的内容。
   2.精心设计和实施教学环节。课程思政最终要落实在教学设计中。基于案例教学的方法是课程思政素材施教比较有效的方法之一。教师要将思政元素精心抽取并整理为典型案例,作为教学中专业知识点的有机组成部分。
   3.巧妙地将课程思政元素与专业课内容相融合。如何将课程思政元素与专业课内容无缝融合,并将相关知识传授给学生是课程思政具体实施中的一个难点。首先要找到可能的知识点,并把它罗列出来,然后思考知识点背后的育人目标,再进行拓展教学内容。
   四、课程思政在计算机专业课中的应用
   在以往计算机专业课教学中,学生和教师往往局限在专业课理论知识和实验实践的学习上,对于一些灵魂性的问题常常会忽略,如为什么要学习这门课?学好这门课对自己未来的职业规划发展有什么影响?如何为我国的计算机行业做出自己的贡献?这些才是激发学生认真学习的根本动力。通过课程思政,我们可以在专业课的学习中融入以上问题,提高学生的学习热情。
   1.通过引入国内先进科学技术产品和解决方案,提高学生的爱国热情,激发学生的创新创造热情。随着我国科技实力的提升,国家在许多领域已经取得了很大的成果,有些成果还是世界领先水平。在专业课中,我们可以介绍这些成果。比如在数据库这门课中引入国产数据库的现况介绍。如国产数据库PolarDB是阿里云自主研发的新一代关系型云原生数据库,既拥有分布式设计的低成本优势,又具有集中式的易用性。该数据库于2020年获得了中国电子学会科技进步一等奖。该数据库的研发成功既弥补了我国在该领域的不足,又体现了国家在该领域上的技术实力。比如在操作系统这门课中引入国产操作系统的现况介绍,如华为的鸿蒙操作系统,这是一款全新的面向全场景的分布式操作系统,创造一个超级虚拟终端互联的世界,将人、设备、场景有机联系在一起,将消费者在全场景生活中接触的多种智能终端实现极速发现、极速连接、硬件互助、资源共享,用合适的设备提供场景体验。鸿蒙操作系统的出现填补了国内的空白,同时也彰显了我国在操作系统领域的技术领先。国内先进产品的介绍会提升学生的民族自豪感,激发学生的爱国热情,从而提升学生在相关领域的创新热情。

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