本文作者：崔文 发表期数：现代职业教育 2021年50期 本文字数：2549
[摘 要] 高校辅导员对大学生思想政治教育和德育的有效手段是开展主题班会，它也是学校进行素质教育的重要一环。高校辅导员开展好主题班会，不仅能够加强班集体的建设、增强班级的凝聚力，还能够提高大学生的综合素质，为学生将来走向社会奠定坚实的基础。在新时代的背景下，结合当前高校主题班会的现实表现，分析高校辅导员开展主题班会的意义，提出高校輔导员开展主题班会的对策，对于主题班会这样传统方式的德育阵地有着重要的作用。
[关 键 词] 主题班会;高校辅导员;大学生
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）50-0202-02
主题班会是高校思想政治教育工作的重要组成部分[1]，主题班会是指在一定环境和背景下，高校辅导员针对班级学生思想、学习、日常生活行为和生活中的某个问题确立教育主题，围绕主题组织开展的一种有目的、有计划、有组织的主题教育活动[2]，它具有以学生为中心、以辅导员为指导、以班级为单位、以大学生思想政治教育为目的的特征。如何开展好主题班会，如何利用好这种传统而有效的方式来服务大学生健康地成长和成才，履行好辅导员应尽的职责，是每一位高校辅导员值得思考的问题。
一、高校开展主题班会的意义
（一）加强班集体的建设
一个班集体的建设需要通过各种各样的活动来实现，而主题班会就是其中之一。组织得当的主题班会，能让学生充分地展示自己，促进班干部之间、班干部与学生之间、学生与学生之间的沟通与交流，能够潜移默化地增强学生的自信心，使他们在活动中感受到来自班集体温馨的氛围和同学之间的关爱。同时主题班会由辅导员和学生共同参与，它能够加深师辅导员与学生之间的了解，成为师生关系的纽带，有利于形成良好的师生互动。
（二）提高学生的综合素质
高校辅导员要转变传统的工作观念，要动员全体学生主动参与主题班会，充分发挥集体的智慧和力量。主题班会为班里的每一位学生都提供了自我锻炼和自我提升的机会，从班会主题的确定到班会的准备阶段，再到主题班会的顺利开展，都由班里的学生亲自参与，学生变被动接受为主动参与，通过主题班会的开展锻炼学生获取信息、整理信息、组织活动、语言表达、团队协作等各方面的能力，为学生将来步入社会走向工作岗位奠定了坚实的基础。
（三）提高学生的思想修养
主题班会的主要功能就是对学生进行思想政治教育，帮助学生明确是非对错、善恶美丑的界限。通过主题班会的教育帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生养成良好的生活习惯，陶冶学生的情操。一次成功的主题班会足以对人的灵魂进行撼动，使学生正确看待客观世界，避免或减少日常学习生活中不良行为的发生，使学生的思想慢慢地走向成熟，发挥在课堂教学中起不到的作用。
二、高校主题班会的现实表现
（一）高校主题班会的准备不够充分
目前在高校的主题班会中，由于辅导员对主题班会的理解和重视程度不够，只有在有领导检查时才会提前做好相应的班会准备，学校无硬性要求或者没有领导检查时，开会之前也不做充分的准备，没有明确的主题，常常将主题班会与日常班会混为一谈。主题班会的主题不明确、过程不够条理，对学生来说没有任何吸引力，学生无动于衷，最终达不到主题班会的教育目的。
（二）高校主题班会的形式僵化，传统且单一
目前很大一部分高校辅导员采取的是传统的主题班会形式，基本上都是教师主要负责说，大多数辅导员只懂得灌输道理，慢慢流于形式，学生缺乏参与感，久而久之，甚至还会导致学生产生反感情绪。有时主题班会的主题选取得很好、观点也很正确，但却因为组织形式僵化、单一，从而造成了主题班会的实际效果大打折扣，不仅没有达到教育学生的目的，还会事与愿违，，使学生抵触主题班会的开展。
（三）高校缺乏规范的组织管理和相应的支持
大部分高校领导重视对学生开展主题班会，也不定时地布置了相应的主题班会任务，对开完主题班会后学生的反响和反馈也没有得到及时的追踪和收集，没有具体可实施的班会管理制度，对辅导员也没有进行主题班会相关的培训和辅导。另外，还受到一些客观因素的影响，比如学校经费紧张、学生时间紧张、学生的安全问题等，在一定程度上对学生参加主题班会的积极性产生了一定的消极影响。
（四）主题班会成果得不到及时巩固，德育效果不佳
主题班会开展后，有的学生或许对主题班会的内容有了深刻的认识，但是很多学生只是停留在事物的表面，对事物的认识只是短暂性的，没有形成深入的理解、走入内心深处，辅导员在班会后没有对学生继续加以引导。主题班会的内容学生听一下就过去了，主题班会的成果不能及时得到巩固，德育效果不佳，发挥不出主题班会应有的效果。
三、高校辅导员开展好主题班会的相关对策
（一）提高思想认识、明确班会目的、确定班会主题
高校辅导员对大学生集中进行思想政治教育和德育非常有效的形式和手段是开展主题班会，主题班会也是学校宣传素质教育最好的方式。开展好主题班会要引起高校辅导员的足够重视，把开展主题班会作为一项扎扎实实的工作任务来抓。一场好的主题班会，最重要的是要有一个明确的主题，这个主题一定是具有正面意义的且具有正确导向，有充分的吸引力，能够体现学校的整体班会规划以及当前学生发展的环境、身心特点和发展阶段、有益于学生发展等。
